一．考綱點(diǎn)擊
文學(xué)作品閱讀(
是高考語(yǔ)文試題中集中體現(xiàn)語(yǔ)文課程人文性的考題，本大題分值重，主觀性強(qiáng)，答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，對(duì)考生的語(yǔ)文素養(yǎng)要求較高。從近來(lái)各地評(píng)卷情況看，本題得分率一直較低，是全卷各題目中得分最低的�？忌诂F(xiàn)代文閱讀中得分難度大的根本原因在于當(dāng)前中學(xué)生的閱讀閱歷淺，人文底蘊(yùn)欠缺，語(yǔ)言表達(dá)能力低，這些素質(zhì)通過(guò)復(fù)習(xí)要得到有效的提高是不太現(xiàn)實(shí)的，對(duì)于當(dāng)前處于高考沖刺階段的考生們來(lái)說(shuō)，理解高考現(xiàn)代文閱讀的命題特點(diǎn)，掌握一些必要的答題要領(lǐng)則是非常必要的。
二．試題特點(diǎn)
（一）文章的取材：
①選定多為當(dāng)代作品：具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息,
關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題,
考生閱讀的容易入境。
②選文多為哲理性文化散文，哲理性較強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富，如《門(mén)》，尤其關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化，如《長(zhǎng)城》《話說(shuō)知音》
③選文多采用托物言志的寫(xiě)法，如《長(zhǎng)城》、《門(mén)》，敘述描寫(xiě)的內(nèi)容組成了文章的血肉，抒情議論的內(nèi)容是文章的筋骨。而且文章結(jié)尾處往有抒情議論性的句子，它們正是全文的主旨所在，如《長(zhǎng)城》《話說(shuō)知音》二文的結(jié)尾。
④選文多文筆優(yōu)美，語(yǔ)言富于文采且風(fēng)格別致，多適宜誦讀，考生在閱讀中既能得到一定的教益，又能感受到美的熏陶。
（二）題干的設(shè)置：常規(guī)題增分量，開(kāi)放題受歡迎
《考試說(shuō)明》中所說(shuō)的理解文中重要語(yǔ)句的含義、篩選并整合文中的信息、分析把握文章的結(jié)構(gòu)與思路、歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)等諸方面的能力依舊是現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，即使是開(kāi)放性試題的能力要求，也是在這些基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。不能因?yàn)殚_(kāi)放性試題而忽視了常規(guī)試題，常規(guī)試題仍然現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的重頭戲。
A
．常規(guī)題：
1
．理解文中重要詞語(yǔ)的含義
是讀懂文章的重要前提,
也是高考必考的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō),
高考試題測(cè)試詞語(yǔ)的含義,
往往不是詞典中所詮釋的'
規(guī)范'
意思,
而是在文章中的具體的義項(xiàng)。
(1)
考查：①體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語(yǔ);
②表現(xiàn)文章主題思想的詞語(yǔ);
③反映深層次含義的詞語(yǔ);
④反映具體語(yǔ)言環(huán)境的詞語(yǔ);
⑤對(duì)文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語(yǔ).
(2)
方法：
①聯(lián)系語(yǔ)境推斷特殊含義
閱讀語(yǔ)境有廣義和狹義之分，狹義的語(yǔ)境指對(duì)語(yǔ)義影響最直接的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境,
即上下文,
如上下詞、上下句、上下段、上下篇等；廣義的語(yǔ)境除現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境,
還包括在一定時(shí)代,
社會(huì)條件下書(shū)面語(yǔ)交際的時(shí)間、場(chǎng)合、對(duì)象和話題的社會(huì)語(yǔ)境以及由作者和讀者的文化修養(yǎng)、知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言風(fēng)格和方言基礎(chǔ)等構(gòu)成的個(gè)人語(yǔ)境.
②尋找指代義
主要指兩個(gè)方面：a.
從代詞的上下文(
一般是上句)
中尋找指代義；b.
在上下文里找與非代詞對(duì)應(yīng)的闡釋句，明確非指代詞的指代義。一般來(lái)說(shuō),
詞語(yǔ)指代義均可在原文中找到,
代詞的指代義,
應(yīng)在鄰近處尋找,
而非代詞的指代義則不限于鄰近處。
常用的代詞有近指代詞'
這”這個(gè)''
這些',
遠(yuǎn)指代詞'
那''
那個(gè)''
那些',
不定指代詞'
其''
某”某類(lèi)'
等。
③認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的表達(dá)作用
詞語(yǔ)在文中的特殊含義,
緣于它的表達(dá)作用。有時(shí)試題要讓考生體會(huì)詞語(yǔ)在文中的作用,
具體一些,
就是作者為什么用這個(gè)詞，這個(gè)詞好在哪里，不用行不行，從而了解詞語(yǔ)在全文中的作用。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/490188.html
相關(guān)閱讀：中考語(yǔ)文課外閱讀選材及答題技巧
支招高考前語(yǔ)文閱讀搶分技巧
高考現(xiàn)代文閱讀綜述及解題指導(dǎo)
詩(shī)歌鑒賞離不開(kāi)“看”
山東大學(xué)自主招生考試面試語(yǔ)文真題與備考指南