分）
伏生者，濟(jì)南人也。故為
是頗能言《尚書》，諸山東大師無(wú)不涉《尚書》以教矣。
伏生教濟(jì)南張生及歐陽(yáng)生，歐陽(yáng)生教千
乘倪寬。倪寬既通《尚書》，以文學(xué)應(yīng)郡舉，詣博士受業(yè)，受業(yè)孔安國(guó)。倪寬貧無(wú)資用，常為弟子都養(yǎng)，及時(shí)時(shí)間行傭賃，以給衣食。行常帶經(jīng)，止息則誦習(xí)之。以試第次，補(bǔ)廷尉史。是時(shí)張湯方鄉(xiāng)學(xué)，以為奏讞掾，以古法議決疑大獄，而愛幸寬。寬為人溫良，有廉智，自持，而善著書、書奏，敏于文，口
不能發(fā)明也。湯以為長(zhǎng)者，數(shù)稱譽(yù)之。及湯為御史大夫，以倪寬為掾，薦之天子。天子見問(wèn)，說(shuō)之。張湯死后六，倪寬位至御史大夫。九而以官卒。寬在三公位，以和良承意從容得久，然無(wú)有所匡諫；于官，官屬易之，不為盡力。張生亦為博士。而伏生孫以治《尚書》征，不能明也。
自此之后，魯周霸、孔安國(guó)，洛陽(yáng)賈嘉，頗能言《尚書》事�？资嫌泄盼摹渡袝�，而安國(guó)以今文讀之，因以起其家。逸《書》得十余篇，蓋《尚書》滋多于是矣。
《史記·儒林列傳第六十一》
6
、下列句中的“以”與“以給衣食”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2
分）（
）
A.
何不試之以足 B.
以激怒其眾
C.
固以怪之矣 D.
我以日出時(shí)去人近
7
、下
列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（2
分）（
）
A.
孝文帝時(shí)，他想找到能研究《尚書》的人，后聽說(shuō)伏生會(huì)講授，就打算召用他。當(dāng)時(shí)伏生已經(jīng)很老了，就下令太常派掌故晁錯(cuò)前往向他學(xué)習(xí)。
B.
倪寬擅長(zhǎng)著書、起草奏章，文思敏捷，但是口拙不會(huì)闡述。
張湯認(rèn)為他是忠厚之人，多次贊揚(yáng)他。
C.
倪寬身居三公之位，由于性情謙和馴良，能順從皇上之意，善于調(diào)解糾紛，經(jīng)常匡正勸諫皇上的過(guò)失，因而得以官運(yùn)久長(zhǎng)。
D.
孔家有用先秦古文撰寫的《尚書》，而孔安國(guó)用時(shí)下隸書字體把它們重新摹寫講讀，因此就興起了他自己的學(xué)術(shù)流派。
8
、解釋下列句中的加點(diǎn)的詞。（4
分）
（1
）亡數(shù)十篇：
（2
）及時(shí)時(shí)間行傭賃：
（3
）以古法議決疑大獄：
（4
）官屬易之：
9
、翻譯下列句子。（4
分）
（1
）秦時(shí)焚書，伏生壁藏之。
（2
）天子見問(wèn)，說(shuō)之。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
6
、（2
分）B 7
、（2
分）C
8
、（4
分）（1
）丟失、遺失（2
）暗中、偷偷地（3
）案件（4
）輕視、看不起
9
、（1
）（2
分）
秦朝焚燒儒家書籍的時(shí)候，伏生把《尚書》藏在墻壁里。（得分點(diǎn)：焚、書、壁、之，各0.5
分）
（2
）（2
分）
天子召見詢問(wèn)倪寬后，很喜歡他。（得分點(diǎn)：見、問(wèn)、說(shuō)、之，各0.5
分）
附文言文翻譯：
伏生，是濟(jì)南郡人。先前做過(guò)
諸位著名學(xué)者無(wú)不涉獵《尚書》來(lái)教授學(xué)生了。
伏生教濟(jì)南人張生和歐陽(yáng)生，歐陽(yáng)生教千乘人倪寬。倪寬精通《尚書》之后，憑借經(jīng)學(xué)方面的成績(jī)參加郡中選舉，前往博士官門下學(xué)習(xí)，從師于孔安國(guó)。倪寬家貧沒(méi)有資財(cái)，時(shí)常當(dāng)學(xué)生們的廚工，還經(jīng)常偷偷外出打工掙錢，來(lái)供給自己的衣食之需。他外出時(shí)常�？唇�(jīng)書、休息時(shí)就朗讀體會(huì)它。依照考試成績(jī)的名次，他補(bǔ)了延尉史的缺官。當(dāng)時(shí)張湯正愛好儒學(xué)，就讓倪寬做自己的掾（
yuàn
，院）吏，負(fù)責(zé)呈報(bào)案情。倪寬根據(jù)經(jīng)義古法論事判決疑難大案，因而張湯很寵用他。倪寬為人溫和善良，有廉潔的操守和聰敏的智慧，能把握自己的言行，而且擅長(zhǎng)著書、起草奏章，文思敏捷，但是口拙不會(huì)闡述。張湯認(rèn)為他是忠厚之人，多次贊揚(yáng)他。等到張湯當(dāng)了御史大夫，就讓倪寬當(dāng)掾吏，向天子舉薦他。天子召見詢問(wèn)倪寬后，很喜歡他。張湯死后六，倪寬便官至御史大夫，在職九去世。倪寬身居三公之位，由于性情謙和馴良，能順從皇上之意，善于調(diào)解糾紛，而得以官運(yùn)久長(zhǎng)，但是他沒(méi)有匡正勸諫過(guò)皇上的過(guò)失。居官期間，屬下的官員輕視他，不為他盡力。張生也當(dāng)了博士官。而伏生的孫子也因研究《尚書》被征召，但是他并不能闡明《尚書》的經(jīng)義。
從此以后，魯人周霸、孔安國(guó)，洛陽(yáng)人賈嘉，都很會(huì)講授《尚書》的內(nèi)容�？准矣杏孟惹毓盼淖珜懙摹渡袝罚装矅�(guó)用時(shí)下隸書字體把它們重新摹寫講讀，因此就興起了他自己的學(xué)術(shù)流派。孔安國(guó)得到了《尚書》中失傳的十幾篇，大約自此《尚書》的篇目就增多起來(lái)了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/488730.html
相關(guān)閱讀：《莊子?說(shuō)劍》閱讀答案（附翻譯）
《詹鼎傳》閱讀答案及翻譯
“李庭芝”閱讀答案附翻譯
閱讀：《昌黎先生集》序
《許國(guó)，字維楨》閱讀答案及翻譯