龍應(yīng)臺
有些路啊，只能一個人走。——
題記
①
華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。
②
很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。
③
鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——
就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。
④
我看著他瘦小的背影消失在門里。
⑤
十六歲，他到美國做交換生一。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
⑥
他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。
⑦
我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
⑧
現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——
只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
⑨
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
⑩
我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。
⑾
博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“
女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子。”
⑿
我看著他的小貨車小心地倒車，然后“
噗噗”
駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
⒀
每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。
⒁
我總是在暮色沉沉中奔向機場。
⒂
火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎�。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
⒃
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追
。
16
．文中畫線的兩段文字完全一樣，意思卻不盡相同，請簡要分析不同之處。（6
分）
17
．“
我總是在暮色沉沉中奔向機場”
一句獨立成段，有人說是總結(jié)上一段，也有人說是開啟下一段，你認(rèn)為呢？請簡要分析。（5
分）
18
．本文與朱自清的《背影》有異曲同工之妙，請分析二者表現(xiàn)手法上的異同。（6
分）
19
．下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?
）（4
分）
A
．龍應(yīng)臺的文字看似溫柔婉轉(zhuǎn)，實則充滿了對人生深沉的感慨，表現(xiàn)出對人生的幻滅。
B
．文章前后各有一段寫景的文字，前者用秋天的果實隱喻兒子的成長，后者用雨絲渲染悲涼的氛圍。
C
．“
我慢慢地、慢慢地了解到”
一句，用反復(fù)的修辭手法突出“
我”
了解的過程之慢。
D
．兒子由上小學(xué)時和我手牽手、進(jìn)教室時不斷地回頭，到勉強忍受我的深情，再到完全關(guān)閉內(nèi)心世界，反映了我對孩子教育的失敗。
E
．父親用小貨車送“
我”
到大學(xué)時，不送到正門口，卻送到側(cè)門的窄巷邊，可見父親為維護女兒的自尊心用心細(xì)微。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
16
． ①
角度不同，前者是以母親的視角，后者是以女兒的視角。或者答：前者是對目送兒子的感悟，后者是對目送父親的感悟。（一點1
分）
②“
不必追”
的內(nèi)涵不一樣，前者重在說兒子長大、獨立是一種必然，后者重在是說父親離去是自然規(guī)律。（一點1
分）
③
在文中的地位不完全相同，前者承上啟下，后者是對全文的總結(jié)。（一點1
分）
17
．參考答案一：總結(jié)上一段（1
分）。“
總是”“
在暮色沉沉中奔向機場”
，突出“
我”
既要工作又要探望父親的辛苦和忙碌（2
分），也回答了裙子上沾著糞便趕回臺北上班的原因（2
分）。
參考答案二：開啟下一段（1
分）。“
總是”“
在暮色沉沉中奔向機場”
，強調(diào)這種情形對“
我”
而言是常事（2
分），但這一次的原因卻不一樣，是去送別父親（2
分）。
要求能言之成理。
18
． 相同之處：體裁相同，都是散文；題材相同，都是寫親人之間送別的事情。（一點1
分）
不同之處：立意上，朱文重在懷念，龍文重在感悟；（一點1
分）
構(gòu)思上，朱文是一個鏡頭反復(fù)呈現(xiàn)，龍文是六個鏡頭依次呈現(xiàn)；（一點1
分）
角度上，朱文的“
我”
被動接受父親的“
背影”
，龍文的“
我”
主動“
目送”
兒子和父親離去。（一點1
分）（寫出兩個方面即可）
19
． A
（沒有對人生的幻滅） D
（不能由此判定教育的失敗）
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