第四屆全國“十杰教師”評選日前在鮮花和掌聲中揭曉，在我們?yōu)檫@些優(yōu)秀教師作出的成績而激動、為他們經年累月勤勉奉獻的精神而感動時，他們已更多地開始思索下世紀如何育人、如何教學的問題。讓我們聽聽“十杰教師”的深刻思考吧!
教會科學思維教師的首要任務
“僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿足下世紀學生的需要�！眮碜园不瞻霾旱鸟R峰老師深有體會地說，“在一個信息爆炸的時代，很多時候我們將與學生同時接受資訊，作為教師，我們在看問題的方法，理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學生，這時候，教會他們怎樣去思考將尤為重要�！瘪R老師對培養(yǎng)學生的探索精神、創(chuàng)新精神與求異思維總有著不倦而執(zhí)著的追求，他帶領學生走出課堂，在現實生活中使學生更好地運用所學知識，在極大地激發(fā)起學生的學習興趣的同時教會他們學習知識運用知識的能力�！霸�21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更為重要，方法可以使學生受用終身，也可以使我的學生遠遠地超過我�！闭f到這里，馬老師爽朗地笑了，笑容里帶出很多自信。
來自湖南邵陽的曾海平老師對這個問題的見解與馬峰老師不謀而合�！跋聜�世紀，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生改變。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點”。在將至的新世紀中，學生思維的活躍性決定了他們有時會比教師更快速地接受嶄新事物。曾老師對這一點有著十分清醒的認識，在與學生相處過程中，他發(fā)覺，關于網絡、計算機的知識，他的很多學生比他要淵博很多�！霸谟行┓矫妫麄兺耆梢援敽梦业睦蠋��！痹蠋熢溨C地說。同時，曾老師也明白學生們看問題的角度難免偏頗，有時甚至會不加選擇�！白鳛�21世紀的教師所要做的正是教給學生一種選擇的能力、思維方式和治學態(tài)度�！痹蠋熀V定地相信自己的見解。
“21世紀的老師，最重要的是培養(yǎng)學生的科學素質。所謂科學素質包括必要的科學知識與科學的探索精神，對科學的渴望也十分重要。年復一年的作題，會扼殺學生的求知欲，令學生厭倦學習，這將是非�？膳碌��！北本┚吧綄W校特級教師毛桂芬談吐之間總透出一種特殊的感覺。從高一帶到高三，毛老師教的物理課總是受到歡迎。常人看來枯燥乏味的物理課簡直讓學生著迷。要教會學生思考，毛老師始終堅持著這樣的教學理念，她鼓勵學生自己發(fā)現課題，收集資料，處理信息，思考問題，找解決方案。學生們通過毛老師的教授發(fā)現“物理是活生生而富有朝氣的”。
教會做人教師永遠的職責
“不論是怎樣的時代，我給學生上的第一課一定是要永遠做個好人”。來自遼寧遼陽的王勝春老師快人快語，不假思索，王老師在二十年的教學生涯中始終以身作則，堅持言傳身教，她像媽媽一樣愛每個學生，她帶的體育特長生大多是比較調皮的小伙子，正是王老師經常說給他們的做人宗旨與自己的言行如一使得這些“淘氣包”們個個成為了綜合素質高、運動水平高的優(yōu)秀學生。
王老師相信，不管時代怎樣變換，教會學生做人將是當個好教師亙古不變的職責。
曾海平老師對傳授學生知識、培育學生品德也有著自己的思考：“只有學會做人，學生才會對社會有責任感，繼而才能更加奮發(fā)努力”，“我希望我教出的學生是永遠能夠正確面對競爭、面對名利的健康的人，我更注重對他們品德的培養(yǎng)，只有一個品德高尚的人才能將自己所學知識貢獻社會。21世紀里，需要改變的很多，但教給學生正確的做人準則這一點將始終不變�！�
首頁上一頁12下一頁末頁共2頁
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/470924.html
相關閱讀：細化報考