①在離虎跳峽不遠的地方，我意外看見了一個樸素的紀念館——－長江漂流紀念館。
②我屏著氣踏進門，又屏著氣看完所有的展品。
③人們熟悉那種一般意義上的漂流：青山倒映，綠水長流，漁歌歡唱，竹排扁舟……這種漂流，很多人都經歷過，很多人都喜歡；這種漂流，是輕松的漂流，閑適的漂流，女性化的漂流。
④而我此刻看到的漂流，卻是險惡的漂流，沉重的漂流，完全屬于男子漢的漂流。這種漂流的分量，你只有到虎跳峽旁邊去才能掂量出來。那落差幾
⑤然而，這又是必須付出代價的漂流。男人們高昂起堅硬的頭顱，向著急流和險灘挺進。有人在天與地的縫隙中，重新呼吸到了生命的空氣；也有人在水和石的沖擊下，永遠沉入了另一個世界。生還的是英雄，而人們更愿意記取的，是那些死去的硬漢姓名：堯茂書、孔志毅、楊洪林……
⑥我用凝滯的目光撫摩漂流者的照片。關于他們的漂流，一直是一個沉重的話題，一種聲音說，這是盲目的沖撞，是無謂的犧牲，是狹隘的英雄主義；另一種聲音說，任何時代都需要冒險精神，沒有冒險精神的民族，是沒有希望的民族。在這兩種聲音面前，我忘卻了思索。我不知道哪一種聲音是對的。我只覺得有關于此的全部吶喊，都是帶血的。
⑦不論世界怎樣評判，此刻面對堯茂書他們的眼睛，我內心決不敢輕薄。我捫心自度，我哪里有他們那樣的勇氣！不要說長江漂流、黃河漂流，就是在家鄉(xiāng)的黃浦江上，我也未見得敢劃一只小船，去與風浪搏斗。也許白天敢，黑夜就不敢；人多敢，獨身就不敢。我想，世界上的人，本來就分英雄與敬仰英雄的兩類，而我，雖然身為男人，卻只能屬于敬仰英雄的那一類。
⑧長江與黃河的漂流，在殉難者的名字刻下了一排之后，終于悲壯地沉寂下來。這些，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那種充滿了詩情畫意的清波蕩舟。男的女的，穿的花花綠綠的，赤著腳，玩著水，還唱著情歌，喀嚓喀嚓按著照相機，坐在小竹椅上，催船工把竹排劃得快些再快些。稍微有點浪涌過來，打濕了裙子和褲子，他們就尖聲叫起來，把笑聲灑得一江都是。
⑨然而，要論詩，只有堯茂書他們的漂流，才稱得上是一首詩。那是一首英雄的詩，悲壯的詩，生與死搏斗的詩，人與天爭鋒的詩。在那首詩里，男人嘶啞的喉嚨，呼喊的是征服自然的雄心；他們的一腔熱血，染紅了太過平淡的歷史。紀念碑不會為輕歌曼舞紅男綠女而立，紀念碑只屬于那些把生死置之度外的戰(zhàn)士。
⑩長江水呼嘯東去，紀念館默默肅立。沒有絲帛的輕，掂不出大山的重。在這里，大漂流的犧牲者口眼不閉。因而，只要站在江邊側耳諦聽，你就會聽到有一首無字的歌，震響天際，繚繞不息
……
15.
從第④段看，長江漂流的“險惡”體現在哪里？（用自己的話概括回答）（
3
分）
16.
第⑧段描繪清波蕩舟圖景的目的是什么？（
2
分）
17.
你對本文的標題“沉重的漂流”是如何理解的？（
3
分）
18.
文中第⑥段提到了對長江漂流的兩種不同看法，你同意其中哪一種看法？說出你的理由。（
3
分）
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15.
（
3
分）落差巨大；水流湍急；浪大霧重
(
各
1
分
)
（
本題考查的是對文章內容的理解。做這樣的題目首先要明確題目要求，即：從第④段看；尋找長江漂流的“險惡”；用自己的語言概括。然后重點研讀第④段，尋找體現漂流“險惡”的詞語，比如 “落差幾十米的長江之水”、“挾”、“奔騰而來”、“威勢”、“滾滾東去”、“激流飛濺”、“白浪滔天”、“霧滿峽谷”，然后將兇險的來源概括為4
點：落差、水流、巨浪、大霧。用自己的語言整理一下即可。
）
16.
（
2
分）描繪清波蕩舟圖景的目的是反襯長江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇氣。（
本題考查的是散文的寫作手法。做這樣的題目首先要研究并概括給定段落的意思，然后聯系上下文來比較內容的異同，再根據內容的差異來分析其作用。像這種大段的圖景描寫，在散文中的作用不外乎：渲染環(huán)境、為下文作鋪墊、襯托人物心情、反襯等。意對即可
）
17.
（
3
分）長江漂流因付出生命的代價而顯得沉重；長江漂流所引出的關于生死價值的討論是一個沉重的話題；長江漂流的壯舉因后繼無人而顯得沉重。
（本題考查的是對文章情感的把握。這個題目在整體感知的基礎上，著重考查考生篩選捕捉信息的能力和把握情感態(tài)度的能力。因為它是和題目聯系在一起的，所以必須從整體上細致地把握文章的感情，這就需要我們具體概括每一節(jié)的內容，細致地尋找體現情感的詞語——逐個排查，看起來很笨，但很適用，且不易丟失內容�；氐皆�，我們不難發(fā)現，從第⑤節(jié)開始作者慢慢向我們展示了長江漂流沉重的面孔——生命的代價，沉重的話題，適當概括一下便是沉重的具體內涵了。意對即可）
18.
（
3
分）示例：我認為這是一種真正意義上的漂流，長江漂流的勇士們向世人證明了中國人并不缺乏征服大自然的勇氣和力量，中國人完全具備為實現宏偉理想而
勇于探索、勇于開拓、不怕艱難、不怕犧牲的勇氣。（看法
1
分；理由
2
分）
（本題考查的是對文章內容的探究與遷移。做這種題目不僅需要讀透文章，還需要一定的知識積累與表達能力，是一種對閱讀能力要求比較高的題目。答題前必須先讀懂文章，概括出兩種不同的觀點，然后聯系已有的知識儲備，作出自己的判斷，言之成理即可�；卮鹗欠菃栴}，觀點必須正確；回答兩可的問題，態(tài)度必須明確，作出判斷后還要自圓其說。無論態(tài)度和觀點如何，都必須做到語言表達順暢。言之成理即可）
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