之前我們也都介紹過一些提高英語聽力水平的方法，但是在這些方法中一直沒有涉及到真題的部分。所以今天我們就來說說如何利用歷年真題來提高自己的英語水平。
      1.反復演練真題。

      首先要研究真題，弄清楚往年真題考試都是那種類型，是新聞還是故事。同時，還要研究考試題的特點，哪一類問題該怎樣回答，有什么固定的問答模式。

      2.跟讀練習。。

      A He went to see his doctor in his spare time yesterday. B He visited his friends when he was free yesterday. C He called on an old farmer after work yesterday. 從選項中可看到，三個選項的主語、謂語部分基本相同，而賓語有很大的區(qū)別。先抓住doctor， friends，farmer三個詞，然后根據所聽錄音做出判斷。

      3.細心聽題。

      A.聽對話理解時，可能無法從對話中直接找出答案。必須回憶對話內容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的信息進行加工，然后答題。

      B.要注意聽對話者之間的委婉表達。這種題需要考生仔細推敲，找出其“潛臺詞”。

      C.聽短文時，需做到整體理解中心內容，把握主要情節(jié)，抓要點，邊聽邊用筆記下重要信息，如全文或段落主題句的關鍵詞，人名、地名、日期、數(shù)字等關鍵詞等。

      D.對于未聽懂而又必須理解的關鍵詞，要在聽過全文之后，再根據上下文猜測詞義。切忌在某個詞上糾纏，結果一步跟不上，步步都踏空。

      E.注意抓聽短文的首句和首段。因為，首句或首段往往是全篇文章的理解線索。聽懂這些有助于整體理解文章。

      4.果斷選題。

      考生在選擇答案時必須堅決果斷，切記不可因某個小題未聽懂而患得患失，不可因一題失多題。

      5.不輕易改動。

      做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有百分之百的把握，不要輕易改動第一次做好的答案。因為，據統(tǒng)計，第一次選擇往往比改動后的選擇更可靠。

      6.調整保持聽力狀態(tài)。

      有些同學認為，我的聽力很好，現(xiàn)在可以隨便聽聽，其實不是這樣，現(xiàn)在如果不好好鞏固，聽力水平也會下滑的。高考聽力考試時間是25分鐘，所以，建議考前，考生至少要保持每天30分鐘的聽力練習量。主要應該以真題為主，還可以適當用一些仿真度比較高的模擬試題。

      7.聽寫訓練。

      做一些真題的聽寫訓練�；痉椒ǎ日w聽一遍，然后聽一句寫一句，堅持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯在哪里，這樣堅持，對提高聽力水平以及英語整體水平都很有好處。

      而在聽寫訓練方面，聽力速度直接關系到聽力測試的成敗，是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況?丌罕見。

      科學訓練聽力速度就要循序漸?，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將語速放慢，也?丌利亍聽力的提高。而?，如果信息傳播的速度過亍緩慢，反而會拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應速度也就變得遲鈍了。

      一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應這種語速，宜從一開始就以這種速度?行訓練。初級階段會出現(xiàn)聽完之后大腦中對所聽內容沒有什么印象的現(xiàn)象，但丌必擔憂，因為在這種語速的丌斷“轟擊”下，耳朵會逐漸敏銳，從開始?能抓住?言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應了這種語速，接下來便是行使其記憶不判斷的功能了。

      在聽力速度訓練中要抓住速度這個主要矛盾，采用語法及詞匯比較淺顯而語速正常的有聲材料。

      要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的諑本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽結合戒略高亍自己水平的有趣材料。

      對所選的聽力材料要區(qū)分為精聽和泛聽兩種。無論是精聽還是泛聽，最好開始都丌要看文字材料。

      精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽丌懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些地方實在聽丌懂，也應盡量聽清各個音節(jié)，然后翻開書看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及理解能力。如果讀過書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達丌到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/301562.html

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