1.“引路”。教師對學生進行學習程序和學習方法的指導(dǎo),使學生明確本章的學習系統(tǒng)、學習重難點及學習目標要求。
2.“自學”。我們緊扣教材和大綱編寫一套適合于學生自學的程序和提綱。
3.“實驗與講議”相結(jié)合。我們根據(jù)雙基的要求,采用邊講邊實驗和講講議議的方法來解決教學上的重點問題。
4.“總結(jié)”。要求學生在精讀教材章節(jié)后的內(nèi)容提要、完成復(fù)習題的基礎(chǔ)上總結(jié)。
5.“考評”。我們緊扣教材的重點內(nèi)容,根據(jù)學習目標擬出單元測試題,對學生的基礎(chǔ)知識和基本技能進行較為全面的檢查。同時也對我們的教學進行查漏補缺工作,以達到評教評學,共同提高的目的。
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