在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以嘗試各種各樣的簡(jiǎn)易來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)，比如編口訣，離子方程式的書寫步驟是"一化二離三刪簡(jiǎn)"；編對(duì)聯(lián)，氧化還原概念是"升失氧化還原劑，降得還原氧化劑"；編詩(shī)歌，背誦化合價(jià)是"一價(jià)鉀鈉氯氫銀，一價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價(jià)磷，二三鐵、二四碳，二四六硫都齊全"。復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)，以"元素→單質(zhì)→氧化物(氫化物)→存在"為線索；復(fù)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以"結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法"為思路，又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。也就是說(shuō)，要對(duì)課本內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和歸類，挖掘不同章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)知識(shí)"由點(diǎn)到線，由線到面"地進(jìn)行組織，或繪圖或制表，是以學(xué)生自己能理解的形式將知識(shí)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。當(dāng)然，要真正獨(dú)立做到這些，要使所學(xué)知識(shí)先成為小系統(tǒng)，后成為大的網(wǎng)絡(luò)。這樣比較容易理解，也不容易遺忘。例如元素化合物知識(shí)一般認(rèn)為雜亂無(wú)章,易學(xué)難記,但按照"知識(shí)主引線 →知識(shí)點(diǎn)→知識(shí)網(wǎng)"的方式，將知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，并依據(jù)"由點(diǎn)引線，由線連網(wǎng)，由網(wǎng)成體（立體）"的程序進(jìn)行復(fù)習(xí)則可事半功倍。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/111888.html

相關(guān)閱讀：高中化學(xué)方程式大全