一、目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
了解我國(guó)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求；
了解我國(guó)政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。
（二）能力目標(biāo)
采用多媒體，通過(guò)讓學(xué)生了解溫總理的具體事例開(kāi)展討論，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受我國(guó)政府是便民利民的政府，是為人民服務(wù)的政府，作出了解政府、理解政府 、相信政府和支持政府的價(jià)值選擇。同時(shí)，知道公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難，維護(hù)自身合法權(quán)益的幫助。
二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則
教學(xué)難點(diǎn)：政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法
三、教學(xué)方法
情景式教學(xué)、探究式教學(xué)、討論法、 合作學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
師：學(xué)習(xí)新課之前，我想先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：每年的3月份對(duì)我們中國(guó)來(lái)說(shuō)都有一件特別重要的事情，你們知道是什么事嗎？——全國(guó)兩會(huì)。那接下來(lái)我們就來(lái)共同關(guān)注今年兩會(huì)政府的工作報(bào)告。（播放圖片）《政府工作報(bào)告》中的這些數(shù)據(jù)透露出我國(guó)政府對(duì)關(guān)系人民群眾切身利益的問(wèn)題（民生問(wèn)題）的關(guān)注——我國(guó)政府體察民情、著力于解決老百姓的實(shí)際問(wèn)題。也就是對(duì)人民負(fù)責(zé)。
課題：政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)（板書(shū)）
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
一、顯示圖片：2010年3月16 日溫家寶總理作政府工作報(bào)告
課堂設(shè)問(wèn)一：這說(shuō)明了我國(guó)政府的宗旨和工作原則分別是什么？
課堂設(shè)問(wèn)二：為什么說(shuō)我國(guó)政府的責(zé)任是對(duì)人民負(fù)責(zé)呢？由什么決定？
提示：因?yàn)槲覈?guó)的國(guó)家性質(zhì)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，這就決定了政府是為人民服務(wù)的，要對(duì)人民負(fù)責(zé)。
（過(guò)渡）政府應(yīng)該怎么堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則呢？下面我們一起來(lái)對(duì)比兩種政府行為。（顯示材料二）提示：“形象工程”好不好？為什么？應(yīng)該怎么辦？提示：“形象工程”（1）增加了政府的財(cái)政開(kāi)支，勞民傷財(cái)；（2）影響了政府在人民群眾中的形象，損害了政府與人民群眾的魚(yú)水情意；（3）會(huì)助長(zhǎng)某些公職人員弄虛作假的不良作風(fēng)，滋長(zhǎng)了腐敗。（4）不利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)等等
溫總理在《政府工作報(bào)告》中的話：“決不能搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭焙筒磺袑?shí)際的“政績(jī)工程。要建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的政府，讓人民放心，讓人民滿(mǎn)意。”
——溫家寶總理 2009年3月5日《政府工作報(bào)告》
二、堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本要求（怎么做）。
1、堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度（板書(shū)）
課堂設(shè)問(wèn)三：如何理解為人民服務(wù)的工作態(tài)度？它有什么要求？
提示：（1）要牢固樹(shù)立為人民服務(wù)、真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的思想。（2）必須深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意。（3）不能損害人民利益，違法失職行為要受到追究。
2、樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)（板書(shū)）
求真務(wù)實(shí)的落腳點(diǎn)在兩個(gè)字上“真”、“實(shí) ”，真就是說(shuō)要真抓實(shí)干，把各項(xiàng)工作真正落實(shí)；實(shí)就是說(shuō)不能停留在口頭上，而應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)中，要把工作的重點(diǎn)放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)、生活的緊迫問(wèn)題上，使政府的工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的考驗(yàn)。
3：堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的方法。（板書(shū)）
如何堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法？
提示：收集群眾的意見(jiàn)和建議——形成決策——為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。也只有堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，才能真正為群眾辦實(shí)事。
師小結(jié)：以上就是我們從是什么、為什么和怎么做三個(gè)角度學(xué)習(xí)了對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，那么在現(xiàn)實(shí)生活中你知道政府為我們公民提供了哪些方式和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)政府的對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則和為人民服務(wù)的宗旨呢？
三、求助有門(mén) 投訴有道（板書(shū)）
1、公民求助的途徑（板書(shū)）
（1）從單位、社會(huì)團(tuán)體等方面得到幫助
（2）政府提供求助的途徑：
課堂設(shè)問(wèn)四：上面的這些途徑對(duì)公民有什么用？公民向政府求助對(duì)政府有何意義？
提示：對(duì)于公民來(lái)說(shuō)，有助于解決自己面臨的困難，維護(hù)自己的合法權(quán)益，對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，可以讓他們不斷改進(jìn)工作。
四、反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。
總結(jié)：（圍繞板書(shū)指明重點(diǎn)）最后我們以溫家寶總理的一段話來(lái)結(jié)束本堂課。
“我們一定要勤勉盡責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)和工作業(yè)績(jī)，建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的政府，讓人民放心，讓人民滿(mǎn)意�！薄�2009年《政府工作報(bào)告》
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)
一、是什么
為人民服務(wù)是政府的宗旨
對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則
二、為什么
國(guó)家的性質(zhì)、政府的性質(zhì)決定
三、怎么做
為人民服務(wù)的工作態(tài)度
求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)
從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法
四、政府為公民提供求助或投訴的主要途徑及意義
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoyi/61890.html
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