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設(shè)計(jì)
一、教材分析
The emphasis of this period will be placed on the important neords, expressions in the part of Vocabulary and Reading. And get the students to find out the meaning of the text, then give some explanations about them , and offer practice to make students master the important words of usage.To consolidate the contents of the reading passage , students should be required to retell the text in their own words .In order to arouse students’ interest , the teacher can hold a competition.
二、目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
Get the students to learn and grasp the following important useful neords and expressions in the part
2. Students can get the details by reading and guessing in the context in pairs.
2.能力目標(biāo)
1) Improve the Ss’ ability in reading.?
2) Train the Ss to grasp the mean idea of the text and can analysis the compound sentences.
3.情感目標(biāo)
Students will feel more confident and prouder of their hometown.
三、教學(xué)重難點(diǎn)
Emphasis:
Get the students to grasp the neords and learn to speak using the neords and expressions.
Difficult point: Get the students to guess the meanings of the neords in the context and paraphrase some sentences.
Teaching methods: communicative, interactive, task-based
四、學(xué)情分析
本部分以兩個(gè)學(xué)生對話的形式介紹廈門的有關(guān)知識。可以多使用圖片，以激起學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的興趣或激活大腦中的知識儲備，同時(shí)通過預(yù)習(xí)，堂訓(xùn)練讓學(xué)生掌握詞匯，短語用法，并能靈活運(yùn)用。
五、教學(xué)方法
學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見學(xué)案
新授教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查 總結(jié)疑惑; 情景導(dǎo)入 展示目標(biāo)；合作探究 精講點(diǎn)撥；反思總結(jié) 當(dāng)堂檢測；發(fā)導(dǎo)學(xué)案 布置預(yù)習(xí)。
六、前準(zhǔn)備
1 學(xué)生的前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)，初步理解，查閱資料，嘗試練習(xí)。
2 教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體制作，前預(yù)習(xí)學(xué)案，后延伸拓展學(xué)案，分好小組。
七、時(shí)安排 四十五分鐘
八、教學(xué)過程
Step 1 Lead in 出示含有廈門鼓浪嶼的圖片，說：Look at this picture！ Do you knohere this place is ? Listen to the tape about this place and try to get as much information as you can .
(設(shè)計(jì)目的：以圖片導(dǎo)入，直接，形象，同時(shí)為下面的活動留出充足的時(shí)間。)
Step 2 Listening 通過播放錄音的一部分，讓學(xué)生回答三個(gè)簡單的與有關(guān)的問題。
（設(shè)計(jì)目的：聽錄音是對話的一部分。通過聽，鍛煉學(xué)生在聽的同時(shí)能抓住相關(guān)信息的能力。）
Step 3 Reading 這一環(huán)節(jié)包括兩項(xiàng)活動:
第一 Scanning 快速閱讀，然后做與相關(guān)的 True or False 練習(xí)。
第二 Skimming 大聲細(xì)讀，填與信息有關(guān)的表格。
（設(shè)計(jì)目的：通過快讀和細(xì)讀，鍛煉學(xué)生在給定時(shí)間內(nèi)查找信息　整合信息的能力。）
Step 4 Language points 這一部分包括兩項(xiàng)活動：
第一、 Word guessing 第二、 Sentence Replacement
（設(shè)計(jì)目的：通過詞義猜測和句子替換兩項(xiàng)活動，讓學(xué)生掌握中的相關(guān)知識點(diǎn)，同時(shí)也順應(yīng)了高考的要求。）
Step 5 Retelling 給出的重點(diǎn)詞語讓學(xué)生復(fù)述。老師先復(fù)述一遍，學(xué)生聽。然后，讓學(xué)生們練習(xí)五分鐘，最后，找三到五個(gè)學(xué)生單獨(dú)復(fù)述。
（設(shè)計(jì)目的：通過復(fù)述，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉，鍛煉學(xué)生自己連詞成句的能力。給出關(guān)鍵詞避免了學(xué)生在組句子時(shí)的盲目性和混亂性，讓學(xué)生單獨(dú)說給了學(xué)生張嘴的機(jī)會，讓他們有展示自己的舞臺。）
Step 6 Development 本部分屬于能力提升。給出關(guān)鍵詞讓學(xué)生試著介紹一下自己的家鄉(xiāng)—臨清。在關(guān)鍵詞方面既有本單元中的重點(diǎn)詞匯又有一些與臨清有關(guān)的詞匯，譬如書畫之鄉(xiāng)等。學(xué)生先以小組的形式組內(nèi)討論并寫下討論的內(nèi)容，然后三到五個(gè)學(xué)生起說。
(設(shè)計(jì)目的：本單元的學(xué)習(xí)目的就是學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹一個(gè)地方。通過介紹自己的家鄉(xiāng)，既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了所學(xué)詞匯，又增強(qiáng)了對自己家鄉(xiāng)的熱愛，為下面的情感提升奠定基礎(chǔ)。)
Step 7 Summary 總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)展示情感提升。
Step 8 Homework 寫一篇介紹自己家鄉(xiāng)的短。
（設(shè)計(jì)目的：因?yàn)樵谇懊嬉呀?jīng)有了介紹自己家鄉(xiāng)的活動，通過寫讓學(xué)生把所說落實(shí)到筆頭上，使介紹更具體，從而完成由說到寫的轉(zhuǎn)換。）
九、 教學(xué)反思
本的設(shè)計(jì)采用了前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。堂上師生主要解決重難點(diǎn)，疑點(diǎn)，考點(diǎn)，易混點(diǎn)，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，后進(jìn)行拓展延伸，以達(dá)到提高堂效率的目的。中利用訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能，并引導(dǎo)學(xué)生掌握介紹某個(gè)城市的方法，并能利用所學(xué)詞匯介紹介紹自己的居住地。


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