南安一中2015～2015學(xué)年度高一上學(xué)期期末考生物科試卷本試卷考試內(nèi)容為：。第I卷（選擇題）和第II卷，共頁，滿分分，考試時間9分鐘。注意事項：1．答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題上。2．考生作答時，請將答案答在答題上，在本試卷上答題無效。按照題號在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3．答案使用0．5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。4．保持答題面清潔，不破損�？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷自行保存，答題交回。1．(　　)．下列對①、②、③、④四個圖框內(nèi)所包括生物共同特征的敘述正確的是A．圖框①內(nèi)的生物都具有細胞結(jié)構(gòu) B．圖框②內(nèi)的生物都不能進行光合作用C．圖框③內(nèi)的生物都具有細胞壁 D．圖框④內(nèi)的生物都具有染色體．(　 　 )A．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異可能是由R基的不同引起的B．甲硫氨酸的R基是 —CH2—CH2—S—CH3，則它的分子式是C5H11O2NSC．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽可能是一種三肽gkstkD．兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫4.乳酸菌能將牛奶中的乳糖等糖分分解成乳酸而使牛奶變成酸奶，制作酸奶時，一定不能被T4噬菌體污染，否則會大大影響酸奶的品質(zhì)和口味。正確的是 A．T4噬菌體能在酸奶發(fā)酵液中繁殖，原因是發(fā)酵液中含有豐富的糖分B．T4噬菌體沒有細胞結(jié)構(gòu)，其化學(xué)成分與染色體基本相同C．奶牛肌細胞中含有豐富的單糖乳糖和多糖糖原 D．奶牛、乳酸菌和T4噬菌體的遺傳物質(zhì)中均含有8種核苷酸下圖是細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，正確的是（　　）A．圖中1是指細胞膜B．圖中9是指葉綠體內(nèi)膜C．圖中8是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 D．圖中12是指線粒體外膜下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，正確的是 A．④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀C．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解D．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)植物奶油問題成為社會關(guān)注的焦點，一些國內(nèi)專家指出，植物奶油在“氫化”過程中產(chǎn)生大量反式脂肪酸，會增加心血管疾病、糖尿病等的患病風(fēng)險。下列各項所描述的物質(zhì)運輸方式中，與脂肪酸進入細胞的方式相同的是（ ）A.小腸上皮細胞吸收葡萄糖 B. 大分子蛋白進入細胞C.成熟紅細胞吸收葡萄糖 D. 細胞排出乙醇“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”在此美麗盛景中，蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列反應(yīng)。該現(xiàn)象能很好地說明細胞膜(　　)主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成進行細胞間的信息交流控制物質(zhì)出入細胞的作用是相對的可將細胞與外界環(huán)境分隔開經(jīng)分析某條多肽鏈中有原子p個，N原子q個，它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸(　　) A．p－q B．q－p C．p－q＋1 D． q－p＋110．人體細胞中，由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類有(　　)A．6種 B．5種 C．8種 D．4種不同生物含有的核酸種類不同。原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA；病毒體內(nèi)含有DNA或RNA，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是(　　)ABCDT4噬菌體煙草葉肉細胞煙草花葉病毒豌豆根毛細胞堿基5種5種4種8種核苷酸5種8種8種8種五碳糖1種2種2種2種12. 下列圖解中，能夠反映植物光合作用強度大于呼吸作用強度時，CO2在綠色植物細胞轉(zhuǎn)移關(guān)系的是( )13.從某腺體的細胞中提取一些細胞器，放人含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中含有這些細胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件，連續(xù)取樣測定標記的氨基酸在這些細胞器中的數(shù)量。圖中正確的描述曲線是（ ） 14．將酵母菌研磨，取出一部分勻漿進行離心，得到上清液(含細胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細胞器)。將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，向三個試管分別滴入等量的葡萄糖液，試管16．為了探究酵母菌呼吸作用的類型，某同學(xué)將實驗材料和用具按下圖安裝好。錯誤的是A．甲組探究酵母菌的無氧呼吸，乙組探究酵母菌的有氧呼吸B．加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2C．甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，甲渾濁程度更大D．乙應(yīng)封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶右圖所示的滲透裝置中，開始時的液面高度為a，停止上升時的高度為b，若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出，則a、b液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是 (　)18． ATP是細胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過多種途徑產(chǎn)生，如圖所示。以下說法正確的是(　　)A．a(chǎn)過程和b過程都要在細胞器中進行B．a(chǎn)過程和b過程都有[H]的生成C．①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)D．O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體使肝臟細胞內(nèi)的ADP含量迅速下降．下列哪些生理活動不會導(dǎo)致細胞內(nèi)ADP含量增加A．小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖B．甲狀腺細胞吸收碘C．K＋和N＋進出紅細胞D．小腸絨毛上皮細胞吸收甘油20．圖所示曲線是過氧化氫為實驗材料，根據(jù)有關(guān)實驗結(jié)果繪制的，其中能說明的是A．酶高效性B．酶C．酶D．酶21.在右圖所示的實驗中，屬于自變量的是 A．催化劑B．過氧化氫分解的速率C．產(chǎn)生氣泡量D．試管中的過氧化氫溶液22．下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式，下列敘述正確的是 A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸B．方式b的最大運輸速率與載體蛋白的數(shù)量有關(guān)C．植物體從土壤中吸收鉀離子的跨膜運輸方式為bD．抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響25.現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時()A．酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣B．用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是C．酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧呼吸D．有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1∶2.下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置，錯誤的是()A．裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸B．裝置一中的液滴不移動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸C．裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明即進行有氧呼吸又進行無氧呼吸D．裝置一、二中的液滴均不移動，說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸有一個學(xué)習(xí)小組在探究某種淀粉酶的最適溫度時設(shè)計了如下實驗步驟：取10支試管分成5組編號向每組的1支試管中加入2 mL 3%淀粉溶液向另1支試管中加入1 mL 2%的新鮮淀粉酶溶液2將5組試管分別置于30 、35 、40 、45 、50 的水中保溫5 min把每組的兩支試管中溶液相混合、搖勻并放回原水浴環(huán)境中繼續(xù)保溫5 min41滴碘液搖勻5觀察現(xiàn)象記錄結(jié)果請指出下列對該實驗步驟的評價中不正確的是(　　)溫度范圍設(shè)置不合理檢測因變量的方法可行還應(yīng)該設(shè)置對照組實驗無關(guān)變量得到了較好控制圖有關(guān)概念的分析，正確的是A．①和②所示的過程都需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量B．大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞C．只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)D．腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關(guān)系．在晴朗的夏季CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如右圖所示曲線。據(jù)圖得出的正確判斷是( ) A．FG段表明氣孔關(guān)閉，不進行光合作用B．E點時植物體內(nèi)的有機物含量比A點時多C．D點開始進行光合作用，H點光合作用消失D．該植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加為了認識酶作用的特性，以20%過氧化氫溶液為底物一組實驗結(jié)果如下表所示。( ) gkstk方法觀察結(jié)果1常溫下自然分解氧氣泡少而小2常溫下加入Fe3＋氧氣泡稍多而小3常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多而大4加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液氧氣泡少而小A. 從催化底物范圍看，酶有專一性B.從催化活性看，酶變性后就失活C. 從催化反應(yīng)條件看，酶有溫和性D.從催化反應(yīng)效率看，酶有高效性.下圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)。不正確的是()A．圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中B．甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATPC．圖乙中的[H]主要來自于葡萄糖的分解D．影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度A. 該實驗的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度B．容器2和容器4可用來研究不同顏色的光對光合作用的影響C．容器3和容器5所得實驗數(shù)據(jù)表示的生物學(xué)含義不同D．從實驗數(shù)據(jù)可知容器1中的植物光合作用速率最大34．研究人員對分別取自4種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙、�。┻M行分析、觀察、實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）。核仁光合色素葉綠體線粒體中心體核糖體甲×√×××√乙×××××√丙√××√√√丁√√√√×√上述甲、乙、丙、丁4種細胞所代表的生物依次是（）①水稻②藍藻③變形蟲④大腸桿菌A．①②③④B．③④①②C．④③①②D．②④③①B．圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收脂肪酸相同 C．圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP D．Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸 36. 如圖表示某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2 B.圖中(一)(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體 C.圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖 D.該過程只能在有光的條件下進福建省南安一中2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期末生物試卷
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