朱春光(高考鐵中理科第一名)

　　跟著老師

　　我的經(jīng)驗是按照老師的安排，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打。到高中，我的一個變化是重視課前預(yù)習(xí)。以前對預(yù)習(xí)有些不屑，認為是浪費時間，實踐證明，不預(yù)習(xí)就上課，常常遇到這樣的情況，一個問題沒理解，才對它稍加思考，等回過神兒來，中間已有兩三個要點沒聽到，課后需要花數(shù)倍時間進行整理、消化，收效甚微。所以高中時每天用半個小時把第二天要學(xué)的內(nèi)容仔細看一遍，做些簡單的預(yù)習(xí)筆記，帶著問題聽課，收效提高了。

　　課上很重要

　　有的同學(xué)會認為上課開始后和結(jié)束前的10分鐘最有用，其余時間可以放松，我的做法是上課緊跟老師思路，爭取思維搶在老師前面，一道題，先自己考慮該怎么辦，再聽老師講怎么辦，二者進行比較，這比單純等老師講更有收益。比如老師講物理題時，我會在老師講前搶出時間做出題來，如果時間不夠，可以想一下大致思路和步驟，然后認真聽老師分析，關(guān)鍵是抓住老師的思維方式，這樣收獲的就不僅僅是一道題的問題了。

　　鎖住老師的目光

　　以前，一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)說，當你只用耳朵聽課，你只學(xué)到了70%，用手記錄下來，最多學(xué)到了90%，剩下的10%隱藏在老師的眼神、表情甚至肢體語言里，因為有些東西是可意會而不可言傳的。鎖住老師的目光，這種互動讓你不得不專心，那時，你會覺得，教室里只有兩個人，老師和你，聽課質(zhì)量可想而知。我的建議：從第一節(jié)課開始就盯著老師的眼睛。

　　參考書的運用。

　　我的參考書分兩類，一類幫助理解知識點，比如《中學(xué)教材全解》，另一類是習(xí)題集，比如《點撥》，我非常重視知識點的掌握，這樣會提高解題技巧。在掌握知識點有理解上的困難時，我會求助于第一類參考書。這類書中常會對書中概念詳細解釋，會對常見誤區(qū)進行提醒，也有較為實用的拓展和歸納總結(jié)，這樣，許多問題與困惑就在自己尋找中得到解決。

　　假期對于高中生來說是學(xué)習(xí)和總結(jié)甚至是縮小差距的好時機，每到雙休日，拿出記了一周的記事本，仔細查一下本周要完成的任務(wù)，清理一下思路，把本周新課和復(fù)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來，獲得一個完整的知識體系。
 

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