亢奮期：從報(bào)名開始到10月，考生對(duì)自己高復(fù)一年提高成績(jī)充滿信心。這個(gè)時(shí)候不管是出于什么報(bào)名動(dòng)機(jī)，是服從家長(zhǎng)意愿還是個(gè)人志愿，是一時(shí)沖動(dòng)還是下定決心，學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出很大的學(xué)習(xí)熱情，很有學(xué)習(xí)的勁頭。
調(diào)整期：10月—11月，經(jīng)歷了第一次月考，同學(xué)之間也逐漸熟悉。月考成績(jī)好的同學(xué)能保持節(jié)奏繼續(xù)學(xué)習(xí)，也有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)考試成績(jī)不理想，甚至退步，產(chǎn)生較大的情緒波動(dòng)，這時(shí)很需要專職班主任、任課老師和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通。建人高復(fù)學(xué)校會(huì)適時(shí)推出校長(zhǎng)約談、心理專家講座、班會(huì)課等形式，幫助學(xué)生度過調(diào)整期。

徘徊期：接下來到次年1月，經(jīng)歷杭州市第一次統(tǒng)測(cè)，臨近寒假。這時(shí)相當(dāng)一部分學(xué)生到了“高原期”，盡管作了很多努力，成績(jī)依然徘徊不前。其實(shí)這是一個(gè)“積聚”期，如果這個(gè)階段能夠扎實(shí)度過，沖刺期就能把能量發(fā)揮出來。

相持期：寒假結(jié)束到開學(xué)，考驗(yàn)個(gè)人意志。這時(shí)候要為沖刺作準(zhǔn)備，把以前復(fù)習(xí)過的再重新梳理一遍，梳理的時(shí)候會(huì)碰到很多問題，狀態(tài)好的學(xué)生能不慌不亂各個(gè)擊破，狀態(tài)差的或者基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生很容易亂了陣腳。 高二

沖刺期：次年3月下旬開始，特別是到了5月份，即使平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好的同學(xué)也表現(xiàn)得很認(rèn)真，但這個(gè)時(shí)候已經(jīng)來不及了。所以特別希望已經(jīng)錯(cuò)過一年機(jī)會(huì)的高復(fù)生，能盡早合理安排學(xué)習(xí)，不要再犯上一年同樣的錯(cuò)誤。

處于沖刺階段的考生，桑校長(zhǎng)把他們歸為四種類型：堅(jiān)定沉著型、焦躁緊張型、盲目樂觀型和消極放棄型。堅(jiān)定沉著型的考生給自己定了較高的目標(biāo)，而且心理已經(jīng)進(jìn)入最佳狀態(tài)，他認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)屬于這個(gè)類型；焦躁緊張型的考生有目標(biāo)，但平時(shí)學(xué)得不扎實(shí)，模擬考失利容易心態(tài)失衡。桑校長(zhǎng)說，追求進(jìn)步的迫切愿望是積極的，但要在鞏固知識(shí)、多和老師同學(xué)交流的基礎(chǔ)上樹立自信心，擺脫消極情緒。盲目樂觀型的同學(xué)只看到自己好的一面，忽視自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，不過這類學(xué)生和消極放棄型的學(xué)生比例都比較小。

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