中山市華僑中學屆高三第四次模擬考試語文科試題 本試卷共頁，滿分為150分考試用時150分鐘。. 下列詞語中加點的字，每組的讀音都相同的一項是（ ）(3分)A．/陷害花圃/果脯 泱泱大國/怏怏不樂B．/提防 悄然/譏誚叱咤風云/驚詫不已C．/裝幀 慰藉/枕藉吹毛求疵/睚眥必報D． 琴弦/舷梯罷黜百家/相形見絀2．下面語段中畫線的詞語，使用不正確的一項是 （ ）（ ） gkstk D．市廣播電視局宣布：末三個月將在市區(qū)全面落實和推動市有線電視數(shù)字化會議精神，各居民小區(qū)電視信號將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。 4．在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）因此，他支持北大的老師辦《新青年》，學生辦《新潮》，通過現(xiàn)代傳媒把北大校園里的思想傳播到社會中去一方面他期待北大成為一個“獻身學術(shù)研究和自我修養(yǎng)的一個封閉的圣地”，與社會隔絕，靜心做學問一位外國學者分析蔡元培對北大的期待就存在著矛盾的兩個方面他還提倡平民教育，鼓勵學生走出校門，對平民進行宣傳、教育但同時他又希望大學（特別是北京大學）能夠擔負起“指導(dǎo)社會”的責任他想通過這些方式，把北大的校園文化轉(zhuǎn)化為社會文化gkstk (一) 閱讀下面的文言文，完成5-10小題。 (共22分) 劉殷，字長盛，新興人也。高祖陵，漢光祿大夫。殷七歲喪父，哀毀過禮，服喪三年，未曾見齒。時人嘉其至性，競以谷帛遺之。殷受而不謝，直云待后貴當相酬耳。弱冠，博通經(jīng)史，綜核群言，文章詩賦靡不該覽，性倜儻，有濟世之志，儉而不陋，清而不介，望之頹然①而不可侵也。鄉(xiāng)黨親族莫不稱之。郡命主簿，州辟從事，皆以供養(yǎng)無主，辭不赴命。司空、齊王攸辟為掾，征南將軍羊祜召參軍事，皆以疾辭。同郡張宣子，識達之士也，勸殷就征。殷曰：“當今二公，有晉之棟楹也。吾方希達如榱椽耳，不憑之，豈能立乎！吾今王母②在堂，既應(yīng)他命，無容不竭盡臣禮，使不得就養(yǎng)。”宣子曰：“如子所言，豈庸人所識哉！而今而后，吾子當為吾師矣。”遂以女妻之。宣子者，并州豪族也，家富于財，其妻怒曰：“我女年始十四。姿識如此，何慮不得為公侯妃，而遽以妻劉殷乎！”宣子曰：“非爾所及也�！闭]其女曰：“劉殷至孝，兼才識超世，此人終當遠達，為世名公，汝其謹事之。”張氏性亦婉順事王母以孝聞奉殷如君父焉及王氏卒殷夫婦毀瘠幾至滅性。gkstk太傅楊駿輔政，備禮聘殷，殷以母老固辭。駿于是表之，優(yōu)詔遂其高志，聽終養(yǎng)，敕所在供其衣食，蠲其徭賦，賜帛二百匹，谷五百斛。趙王倫纂位，孫秀重殷名，以散騎常侍征之，殷逃奔雁門。及齊王“先王虛心召君，君不至。今孤辟君，君何能屈也？”殷曰：“今殿下以神武睿姿，除殘反政，故不敢不至也�！膘荷�，甚有政能。屬永嘉之亂，沒于劉聰。聰奇其才而擢任之，累至侍中、太保、錄尚書事。竟以壽終�！稌x書?列傳第五十八》【注】 ①頹然：恭順的樣子。②王母：曾祖母王氏。gkstk．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(　　)(3分)A．競以谷帛遺之　　　　　　　　：。B．駿于是表之 表：。C．優(yōu)詔遂其高志遂D． 奇：下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）時人嘉其至性汝其謹事之清而不介聰奇其才而擢任之皆以供養(yǎng)無主殷以母老固辭司空、齊王攸辟為掾吾子當為吾師矣．下列文句中斷句正確的一項是（ ）張氏性亦婉 / 順事王母以孝 / 聞奉殷如君父焉 / 及王氏卒殷 / 夫婦毀瘠 / 幾至滅性。張氏性亦婉順 / 事王母以孝聞 / 奉殷如君父焉 / 及王氏卒 / 殷夫婦毀瘠 / 幾至滅性。張氏性亦婉 / 順事王母以孝聞 / 奉殷如君父焉 / 及王氏卒 / 殷夫婦毀瘠幾 / 至滅性。張氏性亦婉順 / 事王母以孝/聞奉殷如君父焉 / 及王氏卒殷 / 夫婦毀瘠 / 幾至滅性。．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　)(3分)A．劉殷七歲喪父，居喪期間悲哀超于常人，長達三年的時間里，從不露齒而笑。為奉養(yǎng)曾祖母王氏，放棄了多次做官的機會，他的孝順也為所贊賞。B．劉殷剛成年，就廣泛地學習。閱讀詩賦，精通經(jīng)史；他性情灑脫。有濟世的志向，節(jié)儉而不鄙陋，看上去恭順而不可侵犯。C．征南將軍羊祜征召劉殷任參軍事，他稱病推辭。同郡張宣子不贊同他的做法，認為劉殷是庸人的見識，但竟佩服劉殷的孝心和才華，把女兒嫁給了他。D．適逢亂世，劉殷多次放棄為官，但齊王司馬?輔政時，征入劉殷任大司馬軍諮祭酒，劉殷應(yīng)召到任，后又調(diào)任新興太守，政績突出。根據(jù)具體要求分別完成下列各題把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(分)①殷受而不謝，直云待后貴當相酬耳。(分) gkstk譯文：__________________________________________________________②姿識如此，何慮不得為公侯妃，而遽以妻劉殷乎。(分)譯文：________________________________________________________“劉殷至孝”10．閱讀下面這首，回答問題。(分)?歐陽修湖上朱橋響畫輪①，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無塵。當路游絲②縈醉客，隔花啼鳥喚行人，日斜歸去奈何春。注釋： ①畫輪：裝飾豪華的車子。②游絲：春季里昆蟲吐出來的細絲，常隨風飄舞于花草樹木之間。 (1)詞的上片描寫了一幅樣的畫面？(3分)答：_______________________________________________________(2)(4分)答：____________________________________________________________②＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，這次第，怎一個愁字了得。（李清照《聲聲慢》）③而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，_________ _，______________ 。（王安石《游褒禪山記》）④＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。不有佳詠，何申雅懷？（李白《春夜宴桃李園序》）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12—15小題。gkstk文學的還原與異變一部文學作品完成之后，作家的精神創(chuàng)造和情感體驗便凝定于某一文本。讀者閱讀文學作品過程中，本應(yīng)是一個在特定語詞序列的導(dǎo)引下，還原作家心目中的形象、情感體驗和思想見解的過程。但實際上，閱讀過程中的徹底還原是不可能的。經(jīng)由讀者閱讀產(chǎn)生的“第二文本”，雖然或多或少包含著來自“還原”的客體內(nèi)容，但同時卻又充滿著讀者個人的再創(chuàng)造，因此，與“第一本文”相比，“第二本文”必然是千差萬別的異變產(chǎn)物。gkstk在文學閱讀活動中，當讀者根據(jù)特定文本“還原”人物或其它有關(guān)形象時，總要把自己熟悉的人物或事物，附著到作品中的形象上；總要根據(jù)自己的思想觀點和興趣愛好，對本文潛含的形象進行個人情感色彩的加工。魯迅先生曾這樣指出：“我們看《紅樓夢》，從文字上推見了林黛玉這一個人，但須排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之見，另外想一個，那么，恐怕會想到剪頭發(fā)，穿印度綢衫，清瘦，寂寞的摩登女郎；或者別的什么模樣，我不能斷定。但試去和三四十年前出版的《紅樓夢圖詠》之類里面的畫像比一比吧，一定是截然兩樣的，那上面所畫的，是那時的讀者心目中的林黛玉。”西方人也有“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的說法。在某一特定本文中，作家融進的情感雖是不變的，但在具有不同期待視野的讀者那兒，卻會喚起不同程度或不同性質(zhì)的情感體驗。對于一個生活充實暢順，富有豪情壯志和樂觀主義精神的讀者來說，當閱讀李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”之類的詞章時，他決不會像作者那樣沉入一種苦悶至極、憂郁難遣的情感境界。一個沒有親歷過失戀痛苦的人，在閱讀《少年維特之煩惱》時，其痛苦的體驗也肯定要比歌德本人淡漠得多。在《水滸傳》中，作者出于封建的“忠君”意識，對宋江接受招安表現(xiàn)出一種欣悅之情，對方臘率領(lǐng)的另一支農(nóng)民起義軍，表現(xiàn)了一種痛恨之意，而在我們今天的讀者看來，得到的恰恰是一種絕然相反的情感體驗。即使同一個讀者面對同一部作品，在不同的時空條件下，也會產(chǎn)生不同的情感體驗。一位不諳世事的少年，在初讀《紅樓夢》時，對賈寶玉、林黛玉等人一起游戲玩樂的情景，會更感興趣；待至青春時代，尤其在經(jīng)歷了男女情場的體驗之后，賈寶玉、林黛玉及薛寶釵之間的愛情糾葛，會更易引起激動；及至老年，在飽經(jīng)了人生的失意與憂患之后，對其家世興衰、世態(tài)炎涼、人生莫測等描寫，會更易引起共鳴。也許正是緣此，英加登曾經(jīng)這樣斷言：“每一次新的閱讀都會產(chǎn)生一部全新的作品�！弊骷以趧�(chuàng)作過程中，總要賦予作品一定的思想內(nèi)涵。然而讀者在閱讀過程中，對作品觀念內(nèi)涵的把握卻并非一定與作者的本義相合。美國作家麥爾維爾的長篇小說《白鯨》寫一只名叫“莫比?迪克”的抹白鯨，曾經(jīng)咬斷過捕鯨船長亞哈的一條腿，亞哈冒著船毀人亡的危險，發(fā)誓要復(fù)仇。大副達巴克多次予以規(guī)勸，亞哈不僅不聽，還要槍斃達巴克。結(jié)果捕鯨船遭到鯨魚襲擊，亞哈斃命。達巴克前來救援時，他的船也被狂怒的鯨魚撞破下沉。顯然，作品表現(xiàn)的是人與自然的對立以及人走向自我毀滅的悲劇命運。但國外有的批評家從弗洛伊德的精神分析理論出發(fā)，卻這樣認為：作品中渴望復(fù)仇的亞哈，是不可遏制的“本我”的象征；力勸亞哈的達巴克是“自我”理性精神的象征，兇猛的鯨魚則是作家個人所具有的“超我”社會理性精神的象征。這里應(yīng)該注意的是：不論人們的期待視野有著怎樣的差異，由于特定文字系列組合的限制，這種異變又是有著相應(yīng)閾限的。即在正常情況下，不論如何異變，總會含有“第一本文”潛在意義的某種因素，而不會是無中生有。節(jié)選自《文學理論教程》12—13題為選擇題。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）12．下列選項中符合文意的兩項是（ ）（ ）（5分）13．下列選項中，哪一個不屬于“第一本文”（ ）（3分）夜讀肖功勛gkstk②夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對話的一種方法。③夜讀，是夜晚屬于我的幸福。我喜歡昏黃的燈火斜照在書面上泛起的暖意。夜能掩蓋白日里所有的浮躁，夜讀能排擠人世間所有的噪聲。此時，手拿一本書，白日煩心的電話廣東省中山市華僑中學屆高三上學期第四次模擬考試語文試卷 含解析
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