高三生物寒假作業(yè)對(duì)于大家高三生物的學(xué)習(xí)非常有幫助，有一份關(guān)于高三生物寒假作業(yè)的答案對(duì)于大家的寒假?gòu)?fù)習(xí)作用會(huì)更大。下面下面小編為大家提供高三生物寒假作業(yè)答案2015，供大家參考。
CBDBB;DCDBB;DCCBC;BCDCB;BCCBD;BBBA
30、(1)②線粒體 ⑥核糖體 (2)B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 抗體 (3)組織液、血漿 (4)胰高血糖素 (5)中心體 (6)動(dòng)物血清 細(xì)胞系 (7)46
31、(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(不全不得分) (2) 18 上升
(3)右 (4)圖丙和圖丁
(5)第一步：取四支形狀大小相同的潔凈試管，分別編號(hào)為A、B、C、D。
第二步：適量且等量的清水(無(wú)適量且等量扣1分，下同)
第三步：分別在A、B試管中加入適量且等量的新鮮金魚(yú)藻，C、D試管加等量的煮熟的金魚(yú)藻
第四步：將B、C試管用錫箔紙包上，遮光，A、D試管不包
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
A試管呈藍(lán)色，B試管呈黃色，C試管呈綠色，D試管呈綠色;說(shuō)明植物的光合作用可以吸收CO2，呼吸作用可以放出CO2。(結(jié)果1分，結(jié)論1分)
32、(1)0.8 (2)偏低 植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用，消耗了部分氧氣 (3)暗
(4)在上述條件下 ，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素(2分，其它合理答案也給分)
33、(1)它的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定(2)抗原 體液免疫 細(xì)胞免疫
(3)活雞胚 (活的動(dòng)物細(xì)胞) 病毒只能寄生于活細(xì)胞內(nèi) (病毒不能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝)(病毒不能獨(dú)立繁殖)。 (4)一種抗體 無(wú)限分裂增殖 特異性強(qiáng) 靈敏度高
寒假作業(yè)(必修2部分)
CAACB,ACACD,DBCAD,DBCDC,AABBA,BCBDD,CB
34.(1)翻譯 (2) UAG (3)CONH (4)AAC 2∶4∶1
35.(1)標(biāo)記基因 原癌基因(2)aaBB AaBB、AaBb 3/4 1/4(3)雄性 XBY、XbY
36.(1)酶 原料(2)核糖和尿嘧啶 (3)中心法則 ①③⑤ (4)③⑤ 多肽37.(1)它們均是以親代15N標(biāo)記的DNA雙鏈的每條鏈為模板按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成的。 (2)50。(3)25。4)半保留復(fù)制 (5)(如右圖)
38.(1)Bb (2)1/4 (3)1/2 (4)0
生物寒假作業(yè)(必修3+選修3專題5)
1-5 BABBB 6-10 CDCAD 11-15 CBCAA 16-20 BDCBA 21-25 DBCDA 26-30 CBBDD 31-35 DAABB 36-40 BBDBC 41-46 AABBAA
1、(1) 3 傳入(或感覺(jué)) (2) 外正內(nèi)負(fù) 內(nèi)正外負(fù)
2.(1)促甲狀腺激素釋放激素 反饋 (2)腎上腺素 胰高血糖素
(3)生長(zhǎng) 協(xié)同 (4)下丘腦 (5)神經(jīng)系統(tǒng)和體液的共同
3.(1)下丘腦 (2)2 (3)減少 (4)Ⅱ、Ⅲ 拮抗
4. (1)生物成分和非生物成分(2)1)常綠喬木 浮游植物 2)溫度和雨量 無(wú)機(jī)鹽 3)C 4)海洋生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的被食量遠(yuǎn)大干熱帶雨林(3)乙 熱帶雨林溫度高，分解者活動(dòng)旺盛
5. 1減少，缺乏光照，無(wú)法進(jìn)行光合作用。2沒(méi)有微生物的分解作用。3少，小雨呼吸要消耗部分二氧化碳4生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成成分。光照是維持該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的必要條件
6.(1)玉米胚芽鞘中產(chǎn)生生長(zhǎng)素的量在暗處比在光下多
(2)甲與丙 乙與丁 背光側(cè)IAA多于向光側(cè)(或IAA在向光和背光兩側(cè)分布不均)
(3) 生產(chǎn)生長(zhǎng)素類似物、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，低劑量使用時(shí)可促進(jìn)植物生長(zhǎng)，大劑量使用時(shí)可抑制植物生長(zhǎng)，甚至作為除草劑殺死雜草;可以促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，誘導(dǎo)無(wú)子果實(shí)形成，提高以果實(shí)作為收獲對(duì)象的農(nóng)作物的產(chǎn)量。
7.(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理、協(xié)調(diào)與平衡原理 、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理、物種多樣性原理 (2)人為輔助下的自我調(diào)節(jié)，太陽(yáng)能 (3)自我調(diào)節(jié)理論，回歸自然，人為調(diào)控，人為調(diào)控 (4)建造和調(diào)控人工生態(tài)系統(tǒng)，使生物與環(huán)境之間變得高效和諧。
教材實(shí)驗(yàn)綜合測(cè)試卷
1.D
2.(7分) (1)洗去浮色(2)A (3)紅色、綠色(4)解離后根尖分生區(qū)細(xì)胞死亡
(5)畫(huà)色素濾液細(xì)線次數(shù)太少或?yàn)V紙條上濾液細(xì)線可能觸及了層析液(6)幾乎提取不到DNA (7)ABCD(F)。
3. (1)防止空氣中微生物的污染 (2) S (3)酵母菌有細(xì)胞壁
(4)四個(gè)角上及正中央 暗一些 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(調(diào)節(jié)焦距)
(5)4AB106(6)(酸性)重鉻酸鉀 (7)探究溫度和培養(yǎng)液營(yíng)養(yǎng)對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響
4. (一)方法二(1分)方法二的操作能夠確保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開(kāi)始便達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的pH-或回答方法一的操作會(huì)在達(dá)到預(yù)定pH之前就發(fā)生了酶的催化反應(yīng)
(二).⑴ABCabc
⑵將a液加入到A試管，b液加入到B試管，c液加入到C試管中，搖勻
⑶水浴加熱 酶的活性降低 ⑷A、C中都出現(xiàn)藍(lán)色，B中不出現(xiàn)藍(lán)色
5. (1)相同的 (2)NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊體積 相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?(3)細(xì)胞核中DNA不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加
6.(1)①水仙頭的品種應(yīng)當(dāng)相同，大小應(yīng)當(dāng)一致;
②對(duì)照組也應(yīng)與實(shí)驗(yàn)組一樣剝?nèi)ゲ糠主[片葉
③兩組必須放在同一條件下培養(yǎng)，除溫度相同外，其它條件如光照等也應(yīng)該相同且適宜。
(2)取20個(gè)相同品種、大小一致的水仙頭，隨機(jī)分成A、B兩組，兩組均剝?nèi)ゲ糠主[片葉露出花芽，A組用0.1mg/mL萘乙酸處理，B組不作處理，兩組均放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，觀察并記錄其開(kāi)花的時(shí)間。
7. (1)①多 單
②因?yàn)榧t綠色盲目是單基因遺傳病，易于調(diào)查和分析(或青少年型糖尿病是多基因遺傳病，影響因素多，不便于分析)。
③應(yīng)把各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總
(2)①先求每個(gè)樣方的種群密度，再計(jì)算所有樣方種群密度的平均值
②取樣方法(或樣方位置，隨機(jī)取樣)，樣方大小(或樣方面積，所畫(huà)方格大小)
8.⑴ 4號(hào)錐形瓶放在不透光的紙盒中，金魚(yú)藻不能進(jìn)行光合作用。1號(hào)內(nèi)無(wú)植物不能進(jìn)行光合作用，水中氧氣有限。⑵ 3號(hào)錐形瓶中加入了等量的金魚(yú)藻，金魚(yú)藻可進(jìn)行光合作用釋放氧氣，供魚(yú)呼吸
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