遵義市省級(jí)示范高中2015屆高三第二次聯(lián)考試卷理科綜合能力測(cè)試注意事項(xiàng)：(1)答卷前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)等填寫清楚，并貼好條形碼（非網(wǎng)上閱卷學(xué)校在該處填寫準(zhǔn)考證號(hào)或考號(hào)）。 (2)請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上，否則作答無(wú)效，考試結(jié)束，只交答題卡。第I卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量Ba: 137 S：32 0: 16 Ca: 40 H:1 C：12 Fe: 56 Zn: 65 Mg: 24 Na: 23一、選擇題：本題共13個(gè)小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它們的基本組成單位依次是 A.C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P B．葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA C．葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 D.麥芽糖、多肽、堿基2、 下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是3、 某病毒遺傳物質(zhì)中，A:G:C:U=1:2:3:4，通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA分子，下列描述中不正確的是 A.逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶、模板、原料、能量等 B.逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中A:G:C:T應(yīng)是1：1：1：1 C．逆轉(zhuǎn)錄在病毒細(xì)胞中進(jìn)行 D.逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程不需要解旋酶的參與4、 貴州某地的常綠闊葉林因過(guò)度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)�；謴�(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成如表所示。下列說(shuō)法正確的是A. 針葉林中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，而常綠闊葉林中的動(dòng)物有分層現(xiàn)象B．該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為初生演替C．在由上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力 穩(wěn)定性最強(qiáng)的是草叢生態(tài)系統(tǒng)。D. 人類活動(dòng)往往會(huì)影響群落演替的速度和方向。5、 下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和研究過(guò)程最相近的一組是 ①卡爾文追蹤檢測(cè)在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán) ②沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜，通過(guò)計(jì)算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) ③林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10～20% ④魯賓和卡門利用分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給H2的小球藻釋放，證實(shí)光合作用中的氧氣來(lái)自于水 ⑤赫爾希和蔡斯用和分別標(biāo)記的T2噬菌體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測(cè)放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì) A.①和⑤ B．④和⑤ C．②和③ D.④和①6、 某種淋巴細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)（成熟的穿孔素分子由534個(gè)氨基酸殘基組成）。穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致該細(xì)胞解體死亡。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 A. 穿孔素是淋巴細(xì)胞分泌的一種抗體 B．指導(dǎo)穿孔素合成的基因在漿細(xì)胞中也存在 C．穿孔素的合成和分泌都要消耗能量 D. 淋巴細(xì)胞分泌穿孔素的過(guò)程要依賴膜的流動(dòng)性7、“綠色生活，可持續(xù)發(fā)展”是上海世博會(huì)的主題、下列有關(guān)環(huán)境、健康、可持續(xù)發(fā)展的敘述中，正確的是： ①在飼料中加入“瘦肉精”，人食用豬肉后能降低“高血脂”的發(fā)病率： ②自備購(gòu)物袋；不用塑料方便袋； ③建立空調(diào)凝結(jié)水和屋面雨水收集系統(tǒng)，充分利用水資源： ④大力發(fā)展、推廣可利用太陽(yáng)能、風(fēng)能的城市照明系統(tǒng)； ⑤可吸入顆粒（例如硅酸鹽粉塵）形成氣溶膠，對(duì)人類健康危害極大； ⑥用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾。 A.②③④⑤ B.②③④⑥ C.①②③④ D.③④⑤⑥第Ⅱ卷29、(10分)在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)在甲圖中，影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的環(huán)境因素主要是_________，在B點(diǎn)時(shí)說(shuō)明植物的光合作用與呼吸作用速率處于___________（大于，等于，小于）的狀態(tài)。(2)在乙圖中，進(jìn)行這一系列測(cè)定的過(guò)程中，應(yīng)注意控制的無(wú)關(guān)變量包括_________；從圖中來(lái)看，對(duì)新鮮蔬菜的保存過(guò)程中，應(yīng)將氧氣濃度控制在__________左右有利于延長(zhǎng)保鮮期。(3)在丙圖中，植物生長(zhǎng)的最適溫度約為______________。(4)從以上各圖的信息分析，若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量可以采取的措施是：_______________________________________________________________________________________.30、(9分)如圖甲表示某果實(shí)成熟時(shí)乙烯(C2H4)引起纖維素酶的形成，圖乙為該果實(shí)成熟后硬度、纖維素含量、纖維素酶活性等的變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)由圖甲分析乙烯誘導(dǎo)纖維素酶的形成是通過(guò)調(diào)節(jié)基因表達(dá)的____過(guò)程而實(shí)現(xiàn)。①和② 在化學(xué)組成上的差異是：組成①的五碳糖為____，②中特有的堿基是_____。該圖表明基因控制果實(shí)成熟是通過(guò)控制________而實(shí)現(xiàn)的。(2)活性纖維素酶從細(xì)胞排出的方式，體現(xiàn)了細(xì)胞膜_______。若纖維素酶由a個(gè)氨基酸構(gòu) 成，控制該酶合成的基因含有b個(gè)胸腺嘧啶，則該基因至少含有_________個(gè)鳥嘌呤。(3)圖乙顯示果實(shí)成熟后硬度降低，其硬度降低與細(xì)胞壁中的_______被降解有關(guān)，依據(jù)該實(shí) 驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，果實(shí)采摘后延緩變軟的保存辦法可以是________。31、（8分）土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮著重要的作用，而土壤的通氣狀況是否會(huì)對(duì)土壤微生物的分解作用產(chǎn)生影響呢？一位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完善相關(guān)內(nèi)容。 材料用具：燒杯、試管、紗布、蒸餾水、淀粉糊、碘液、斐林試劑、石蠟油。 實(shí)驗(yàn)方案：(1)制備土壤浸出液： 選取較肥沃農(nóng)田，取適量土壤，放入墊有紗布的燒杯中，加入適量___________充分?jǐn)?拌，然后將紗布連同土壤一起取出，留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。(2)另取兩只燒杯，編號(hào)A、B，放入等量淀粉糊。在兩只燒杯中各加入30毫升________，并在A燒杯中滴入適量___________，B燒杯不做處理，作為_____________________。(3)將兩只燒杯放置在20℃下7天后，分別取A、B兩只燒杯中的液體各20毫升，各放入兩支試管中，編號(hào)為A1、A2，B1、B2。(4)在A1、B1加入碘液并振蕩混勻，在A2、B2中加入斐林試劑并振蕩混勻后加熱。觀察四支試管溶液的顏色變化。 討論： 如果A1比B1的顏色______，B1比B2的顏色_______，說(shuō)明在有氧條件下，土壤微生物 對(duì)有機(jī)物分解能力較強(qiáng)。 如果A1比B1的顏色______，B1比B2的顏色________，說(shuō)明在無(wú)氧條件下，土壤微生物對(duì)有機(jī)物分解能力較強(qiáng)。32、(12分)野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色。(1)研究發(fā)現(xiàn)野茉莉花色受一組復(fù)等位基因控制(b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、 b5－深紅色)，復(fù)等位基因彼此間具有完全顯隱關(guān)系。為進(jìn)一步探究 b1、b2……之間的顯隱 性關(guān)系，科學(xué)家用5個(gè)純種品系進(jìn)行了以下雜交試驗(yàn)： 則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是____（若b1對(duì)b2為顯性，可表示為b1>b2，依 次類推）。據(jù)此可知野茉莉花色基因型有______種。(2)理論上分析，野茉莉花色的遺傳還有另一種可能：花色受兩對(duì)基因(A/a，B/b)控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性。請(qǐng)據(jù)此分析一株雜合粉紅色野茉莉(AaBb)自交后代的表現(xiàn)型及比例：________________。(3)若要區(qū)分上述兩種可能，可用一株什么品系的野茉莉進(jìn)行自交？_______________， 并預(yù)期可能的結(jié)果：若F1表現(xiàn)型為____________，則為第一種情況； 若F1表現(xiàn)型為__________________，則為第二種情況。(4)野茉莉葉片顏色有深綠(DD)、淺綠(Dd)、白色(dd)，白色植株幼苗期會(huì)死亡�，F(xiàn)有深綠和淺綠野茉莉進(jìn)行雜交得到F1,讓F1植株相互授粉得到F2，請(qǐng)計(jì)算F2成熟個(gè)體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比值______________。（二）選做題共45分。請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3到化學(xué)題、2道生物題中各任選一題做答并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。注意所做題目必須與所涂的題號(hào)一致，在答題卡所選答區(qū)域指定位置答題。如果多做則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。39、[生物—選修1：現(xiàn)代生物技術(shù)專題】(15分)回答下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題：(1)培育花粉植株的途徑圖解如下： 月季的雄蕊通常包含________部分。為了挑選到單核期的花藥，通常選擇____________ （完全未開放的月季花蕾／略微開放的月季花蕾）。①表示的生理過(guò)程是____________。(2)選擇花藥時(shí)一般通過(guò)鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期，此時(shí)需要對(duì)花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色，最常用的染色劑是_________和___________，它們分別可以將細(xì)胞核染成___________色和__________色。(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)的相同之處是：培養(yǎng)基的配制、_______、________ 等基本相同。(4)如果擁有一株雜合的紫色、非甜的玉米（其基因型為：AaSusu，Su和su分別代表一個(gè)基因）。利用花藥培養(yǎng)的技術(shù)，可獲得的單倍體植株的基因型有：________；用一定濃度的秋水仙素處理以上單倍體幼苗，可獲得純合二倍體植株，其中基因型為________個(gè)體即是 要選育的紫色甜玉米。與雜交育種相比，該方法的最大優(yōu)點(diǎn)是可以__________。40、【生物——選修3：現(xiàn)代生物技術(shù)專題】（15分） 甲型血友病患者血液中因缺乏凝血因子Ⅷ常發(fā)生出血不止的現(xiàn)象，危及患者生命，而救治的主要措施就是給他輸入凝血因子Ⅷ。運(yùn)用基因工程及胚胎工程知識(shí)回答與凝血因子Ⅷ的生產(chǎn)相關(guān)的問(wèn)題。(1)基因工程中培養(yǎng)能產(chǎn)生人凝血因子Ⅷ的轉(zhuǎn)基因羊時(shí)，科學(xué)家將人凝血因子Ⅷ的基因與羊乳腺蛋白基因的_________等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)__________方法，導(dǎo)入羊的受精卵中。(2)在制作受精卵時(shí)，活體采卵前要先用_________對(duì)母羊進(jìn)行處理，促進(jìn)其多排卵。在受精 前，要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，常用的方法有培養(yǎng)法和__________。(3)完成體外受精后，受精卵還要進(jìn)行體外培養(yǎng)，培養(yǎng)液的主要成分除無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加______________等營(yíng)養(yǎng)成分，以及___________等物質(zhì)。(4)為貴州省遵義市省級(jí)示范高中2015屆高三第二次聯(lián)考 理綜生物
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