秘密★啟用前 湖北省2014屆高三年級(jí)語(yǔ) 文? 試? 題本試卷共頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A．裝潢 偃旗息鼓 繁文縟節(jié) 唉聲嘆氣 B．通諜 殞身不恤 提綱挈領(lǐng) 功虧一簣 C．掂量 真知卓見(jiàn) 胸?zé)o城府 殫精竭慮 D．蔭庇 推心置腹 窮兵瀆武 川流不息3依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A．原型?留連?終止 琢磨 B．原形?留連?終止 捉摸 C. 原型?留戀?中止?琢磨? D．原形?留戀?中止 捉摸4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來(lái)說(shuō)都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。B．自從他回家看了病危的父親后，一直悶悶不樂(lè)，不說(shuō)一句話，不吃一點(diǎn)東西。C．對(duì)于這種侵害顧客利益的行為，商場(chǎng)負(fù)責(zé)人拒不認(rèn)錯(cuò)，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正。D．史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)�，�?chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，這些作品不僅給人們帶來(lái)美的享受，而且成為激勵(lì)人們戰(zhàn)勝苦難的精神財(cái)富。5．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。②這恐怕是每一個(gè)善于讀詩(shī)，可以與之談詩(shī)的人都會(huì)有的體驗(yàn)。③境與象的關(guān)系，全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象。④意象好比細(xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。⑤那飄忽的，變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩(shī)的意境。⑥云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。 A．③①②④⑥⑤ B．①③②④⑥⑤C．③①④⑥⑤② D．①③④⑥⑤②朋黨論 2．A（B通牒；C真知灼見(jiàn)；D窮兵黷武） 3．A（①原形：原來(lái)的形狀，本來(lái)的面目。②原型：原來(lái)的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活的人。③留連：留戀不止，舍不得離去。④留戀：不忍舍棄或離開(kāi)。⑤終止：最終的結(jié)果，最終停止，不再發(fā)展下去、進(jìn)行下去了。⑥中止：事情中途停止，事情還沒(méi)有完成，由于某種原因，被迫停止，有可能再繼續(xù)下去，也有可能不繼續(xù)下去。⑦捉摸：側(cè)重“猜測(cè)”“預(yù)料”，多用于對(duì)某人脾性或言行用意的猜測(cè)、把握，有時(shí)也用于對(duì)某種情況的猜測(cè)、預(yù)料。常與否定性成分搭配使用，例如前面加否定的狀語(yǔ)“難以捉摸”“無(wú)法捉摸”“不可捉摸”；后面跟否定的補(bǔ)語(yǔ)“捉摸不透”“捉摸不定”。⑧琢磨：“反復(fù)思考、仔細(xì)考慮”的意思，多用于對(duì)某一具體問(wèn)題采取何種對(duì)策或做法的考慮，有時(shí)也指對(duì)文章中詞句含義的思索、體味，還可以用于人。） 4．D（A項(xiàng)“他的雄才大略與奸詐兇狠……是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)”主賓不搭配；B項(xiàng)“自從……后”掩蓋了后面句子的主語(yǔ)，應(yīng)該去掉“自從”；C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“狀告”后加“于”。） 5．C。③句是全段的話題，包含了“意境”與“意象”兩個(gè)方面，且揭示了二者之間的關(guān)系。①句緊承③句，前半句是對(duì)“境生于象”的說(shuō)明，后半句是對(duì)“超乎象”的說(shuō)明。④句承①句中的“意象……是材料”與“意境……是升華”用比喻使之形象化。⑥句承④句的比喻，⑤句承⑥句的“千姿百態(tài)”，⑥⑤兩句同時(shí)回應(yīng)③句揭示兩者關(guān)系。②句是對(duì)前文的總結(jié)，“這”指代前面的內(nèi)容。二、 6.D.（“魯迅的現(xiàn)實(shí)主義鼓勵(lì)人們對(duì)社會(huì)進(jìn)行反省，使人們對(duì)真實(shí)的世界有了必要的了解�！睂儆诜磳�(duì)刪魯迅作品的。） 7.B. x k b 1 .c o m 8.C（“初中生接觸的內(nèi)容不宜過(guò)于深刻。”并不是作家趙瑜的話，屬于張冠李戴。）三、9．A（濟(jì)：渡河，引申為克服困難） 10．C(①⑤⑥是說(shuō)理，不是事實(shí)) 11．D（錯(cuò)在“歐陽(yáng)修對(duì)當(dāng)今人君誅戮君子之朋而倍感痛心”） 12．（1）互相稱頌，相互謙讓。（“更”與“相”為同義，“稱”與“美”為同義，“推”與“讓”為同義。） （2）作為國(guó)家統(tǒng)治者（作為皇帝的）可以把這些使國(guó)家興盛衰亡的史事作為借鑒�；蛘撸簹v史上這些使國(guó)家興盛衰亡的史事，作為國(guó)君的可以把它作為借鑒。（“興亡治亂之跡”翻譯要恰當(dāng)，“可以”，譯為“可以”，“以”介詞，后面省略了賓語(yǔ)。） （3）或者無(wú)利可圖而交情日益疏遠(yuǎn)的時(shí)候，卻反而互相殘害，即使是自己的親人，也不能保全對(duì)方。(“賊”“害”為同義并用，“即”為“即使”，“自�！睘椤氨Ｈ珜�(duì)方”或者“互相保護(hù)”) 13. 道家法曰不見(jiàn)所欲使心不亂是故天地貞觀日月貞明其直如矢君子所履。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)凌萬(wàn)頃之茫然莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義體現(xiàn)了她對(duì)妻子的愛(ài)和包容①照應(yīng)小說(shuō)開(kāi)頭，使小說(shuō)情節(jié)更完整。②表現(xiàn)了他對(duì)母愛(ài)更深的理解，升華了主旨。③以他們的對(duì)話，特別是他對(duì)窗花的描述結(jié)尾，是一種簡(jiǎn)潔而含蓄的抒情，含而不露，意味深長(zhǎng)�！窘馕觥啃≌f(shuō)的結(jié)尾的作用可從小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、主題等角度進(jìn)行分析。和文章開(kāi)頭和妻子說(shuō)回家一事相照應(yīng)；同時(shí)他的話也表現(xiàn)出他對(duì)母親和母愛(ài)的理解，進(jìn)一步體現(xiàn)主題；另外也使得文章給讀者留下了回味的余地和空間。19．【答案】示例一：小說(shuō)的主題是贊美母愛(ài)。（2分）小說(shuō)的主人公是母親，小說(shuō)要贊揚(yáng)的正是母親身上偉大的母愛(ài)。（2分）小說(shuō)的題目是“開(kāi)在玻璃上的花”，小說(shuō)正是通過(guò)母親怕他冷，夜里一直燒火而使屋子溫暖如春使他最終沒(méi)有看到窗花來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的。（2分）母親對(duì)兒子的愛(ài)是無(wú)私寬容的，及時(shí)兒子十年來(lái)第一次回家，母親仍認(rèn)為兒子很孝順。小說(shuō)雖寫到我的自私，但只是為了更突出母愛(ài)的偉大。（2分）示例二：小說(shuō)的主題是批判他的自私。（2分）“他”是小說(shuō)貫穿始終的主人公，在他身上作者寄托的正是對(duì)目前孝的缺失的批判。（2分）錢代替不了關(guān)愛(ài)，雖然他每年都要寄錢回家，但十年來(lái)這是第一次回家，說(shuō)明他對(duì)母親的關(guān)心不夠。（2分）母親的無(wú)私和寬容，恰恰更襯托了他的冷漠和自私。（2分）、示例三：兩者都有（2分）母親和“他”都是小說(shuō)要刻畫(huà)的主要人物。（2分）母親燒炕，屋內(nèi)溫暖如春，玻璃不能結(jié)花，表現(xiàn)母親對(duì)兒子的濃厚的愛(ài)。兒子雖寄錢給母親，但疏于看望，只能說(shuō)是有些自私。（2分）母親和兒子的行為兩相對(duì)照，是贊美母愛(ài)和批判自私的主題同時(shí)表達(dá)得更明顯。（2分）【解析】這篇小說(shuō)所體現(xiàn)出了的主題包含了對(duì)母愛(ài)的贊美和對(duì)“他”自私的批判，兩個(gè)方面可選一個(gè)進(jìn)行探究。如贊頌?zāi)笎?ài)，可從母親的具體事例上來(lái)分析，“他”十年未回家也正好反襯母親的偉大；如批判“他”的自私，要從他在小說(shuō)中的作用和十年來(lái)第一次回家等事件上分析。此外也可以從二者兼有的角度分析。但注意一點(diǎn)，要有明確的觀點(diǎn)，并能夠自圓其說(shuō)。五、20、（1）人性悲哀，近在咫尺遠(yuǎn)在天涯。或“機(jī)”怒老人。(2分)（圍繞新聞主題，意思對(duì)即可）（2）手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)便利，但也疏遠(yuǎn)了親情。別讓網(wǎng)絡(luò)中的虛擬社交，淡漠了我們生活中的真實(shí)情感。的雙面影響2分，該怎么辦2分天然湖在天山高處，面積很大，湖水明凈，湖面幽靜，湖色多變。（標(biāo)準(zhǔn)：天然湖在天山高處1分，面積很大1分，湖水明凈1分，湖面幽靜1分，湖色多變1分，寫出5點(diǎn)就可得滿分）. 【寫作提示】要正確立意，就必須認(rèn)真分析理解和提示性語(yǔ)句。“這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟”，這里的“行為”是指什么，“他們”又“悟”到了什么，“成年人要想過(guò)去，必須彎腰側(cè)身”，聯(lián)想到在現(xiàn)實(shí)生活中像這樣的“小門”是何其的多，逆境、艱辛、阻礙、困苦、復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境等等，我們要想取得成功，要想不“碰壁撞頭”，在我們不能改變現(xiàn)狀的時(shí)候，就只能學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)“低頭”彎腰側(cè)身，學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)想辦法，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)生存。只有這樣，才能取得成功，才能真正的步入人生的“正門”。這就是我們應(yīng)該“悟”到的內(nèi)容。湖北省潤(rùn)德高中2014屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
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