2019年石家莊高中畢業(yè)班第一次模擬考試試卷理科綜合能力測試生物試題
一、選擇題
1.下列各項生命活動能在細胞質基質中進行的是
A.氨基酸脫水縮合 B.RNA的合成 C.丙酮酸與[H]結合 D.C3的還原
2.在研究不同金屬離子對某水解酶活性的影響時，得到如表結果。下列分析不 正確的是
A.Mn2＋降低了反應過程所必需的活化能
B.Co2＋或Mg2＋可能導致酶結構的改變使其活性降低
C.不同離子對酶的活性有提高或降低作用
D.該水解酶的用量是實驗的無關變量
3.下圖①~⑤是二倍體生物的一個細胞分裂不同時期的圖像。相關敘述不正確的是
A.該組圖像表示細胞的減數分裂過程
B.細胞分裂過程的正確排序為附①→③→②→⑤→④
C.圖②③細胞所處時期均可能發(fā)生基因重組
D.圖②③⑤細胞中均含有同源染色體
4.腎上腺髓質能分泌腎上腺素。某些神經元也能分泌腎上腺素，可與突觸后膜受體結合，引發(fā)突觸后神經 元興奮；也可以與膜受體結合，抑制腎上腺素繼續(xù)分泌，多數最終又被突觸前膜攝取，并貯存在突觸小 泡中，實現多次重復利用。下列敘述錯誤的是
A.腎上腺素作用于突觸后膜，促進Na＋內流
B.腎上腺素的分泌和攝取與膜的流動性有關
C.腎上腺素是一種激素，只能參與體液調節(jié)
D.腎上腺素與突觸前膜受體結合，抑制神經元繼續(xù)分泌腎上腺素屬于負反饋調節(jié)
5.現有矮軒不抗病玉米種子，研究人員欲培育高稈抗病玉米。用適宜劑量的γ射線照射，后代中出現臼化 苗4株（甲）、矮稈抗病1株（乙）和高稈不抗病1株（丙）。將乙與丙雜交，F1中出現高稈抗病、矮稈抗 病、高稈不抗病和矮稈不抗病四種表現型。選取F1中高稈抗病植株的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經秋水 仙素處理后篩選出高稈抗病植株（丁）。下列相關敘述不正確的是
A.出現甲的原因是控制葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，該變異屬于基因突變
B.丁的培育過程運用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術
C.F 中高稈抗病植株產生2種配子
D.F 四種表現型的比為1:1:1:1
6.關于信息傳遞，你認為哪種說法是錯誤的
A.親子代細胞間遺傳信息的傳遞是通過DNA復制來實現的
B.細胞間的信息傳遞不一定經細胞膜上的蛋白質分子完成
C.信息傳遞存在于生物與生物之間，還存在于生物與無機環(huán)境之間
D.人體一個細胞內遺傳信息的傳遞只能從DNA傳到RNA
29.（8分）菊苣是生長在林下、高產優(yōu)質的飼用牧草。巨桉凋落葉在分解過程中會釋放某些小分子有機
物。為研究這些物質對菊苣幼苗生長的影響，科研人員先將長勢一致的菊苣幼苗移植到巨桉凋落葉含量 不同的土壤中，一段時間后測定菊苣各項生理指標，結果見下表。請分析回答：
（1）菊苣幼苗細胞內參與光反應、暗反應的酶分別分布在葉綠體的 、 。
（2）實驗組1與對照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率 �？赡艿脑蚴牵和寥乐械木掼竦蚵� 葉釋放的某些小分子有機物使 含量降低，直接導致 反應減弱。
（3）實驗組2與實驗組1相比，菊苣幼苗凈光合速率受影響的原因還可能是：當 時，其釋放 的高濃度小分子有機物能抑制酶活性或影響 的過程，使暗反應中的 過程受阻，導致 光合速率下降。
30.（12分）果皮色澤是柑桔果實外觀的主要性狀之一。為探明柑桔果皮色澤的遺傳特點。研究人員利用 果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三種類型植株進行雜交實驗，并對子代果皮顏色進行了調查測定和統(tǒng)計 分析，實驗結果如下：
實驗甲：黃色×黃色→黃色 實驗乙：橙色×橙色→橙色：黃色＝3:1 實驗丙：紅色×黃色→紅色：橙色：黃色＝1:6:l 實驗�。撼壬�×紅色→紅色：橙色：黃色＝3:12:1 請分析并回答：
（l）上述柑桔的果皮色澤遺傳受 對等位基因控制，且遵循 定律。
（2）根據雜交組合 可以判斷出 色是隱性性狀。
（3）柑桔的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示，由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，…… 以此類推，則實驗丙中親代紅色柑桔的基因型是 ，其自交后代的表現型及其比例為 。
（4）實驗丙中子代的橙色柑桔的基因型有 種。
31.（7分）為探究一種生長素類似物促使扦插枝條生根的最適濃度，生物小組得到如表實驗結果。請回答 相關問題：
組別 A B C D
濃度（mol/L） 10-12 10-9 10-6 0
生根數量 5 9 4 2
（1）為進一步精確測定生長素類似物促進插條生根的最適濃度，應采取的改進措施是 。
（2）該小組又進行了“探究經40℃處理后的生長素類似物活性”的試驗。 試驗材料：適宜濃度的生長素類似物溶液，長勢、長度相同的同種植物的扦插枝條若干，培養(yǎng)瓶（內含 培養(yǎng)液）等。請回答以下相關問題：
①取3只培養(yǎng)瓶編號甲、乙、丙，甲瓶中插入 作為對照組；乙瓶中插入用適宜濃度生長素類似 物溶液浸泡過的扦插枝條；丙瓶中插入 。
②為提高試驗結果的準確度，除培養(yǎng)條件相同外，還應控制 相同。
③ 兩組試驗結果相同，則說明經40℃處理過的生長素類似物失活。
32.（12分）圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖；圖2所示為�；~塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解， 圖中字母代表相應能量。據圖回答以下問題：
（1）圖1中麻雀與蝗蟲的種間關系是 。
（2）若第二營養(yǎng)級的生物全部遷走，則草的多樣性會 。鷹和野兔雖為捕食關系，但二者卻在草 原上長期共存，不斷發(fā)展，這種現象叫做 。
（3）圖2中表示桑樹用于生長發(fā)育繁殖的能量是 （字母作答），表示蠶絲中所含的能量來 自蠶中的 （字母作答），第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 （字母作答）。 39.[選修1—生物技術實踐]（15分）
傳統(tǒng)生物技術與我們的現代生活依舊非常貼近，請對下面相關實例分析作答。
（1）許多植物芳香油的提取在原理上是相同的，有同學結合玫瑰油的提取技術，設計了提取茉莉油的如 下流程：
萊莉花＋水→A→油水混合物→分離油層→粗提精油→加B→過濾→萊莉油 其中A表示 過程，分離油層時常用的試劑和儀器分別是 。
B的成分是 ，向粗提精油中加入B的目的是 。過濾的目的是 ，完成 后即可得到萊莉油。
（2）千百年來，腐乳由于其特殊的風味一直受到人們的喜愛。根據腐乳的如下制作過程回答問題： 豆腐塊→A→長滿菌絲的豆腐塊→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制 A過程有多種微生物參與，其中起主要作用的是 。腐乳所以“聞著臭，吃著鮮”，且易于
消化吸收，是因為豆腐中的成分發(fā)生了如下變化： 。鹵湯中通常含有12%的 ，其 作用除了增加風味，還有 的作用。
40.[選修3—現代生物科技專題]（15分） 下面是有關胚胎工程的相關問題，請回答:
（1）胚胎工程是對動物 或 所進行的多種顯微操作和處理技術。胚胎工程任何一 項技術獲得的胚胎，還需通過 給受體才能獲得后代。
（2）哺乳動物的體外受精主要包括 、 和受精等幾個主要步驟。若要充分發(fā)揮優(yōu) 良母畜的繁殖潛能，可給供體注射 ，使其排出更多的卵子。
（3）精子與卵子在體外受精后，應將受精卵移入 中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā) 育能力。
（4）胚胎干細胞是研究體外細胞分化的理想材料，它除了能從早期胚胎中分離外，還可以從 獲得。胚胎干細胞在飼養(yǎng)層細胞上，或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持 的狀態(tài)。
石家莊市2019屆高三一模理綜生物試題參考答案和評分標準
A卷：1．C 2．A 3．D 4．C 5．C 6．D
29．(共8分，每空1分)
（1）類囊體薄膜（基粒） 基質
（2）降低 光合色素 光
（3）巨桉凋落葉含量高 CO2 的吸收（氣孔開放） CO2固定 30．（共12分，除標注外每空2分）
（1）3（1分） 基因的自由組合（1分）
（2）乙或�。ㄖ淮鹨一蛑淮鸲【桑� 黃
（3）AaBbCc 紅色：橙色：黃色=27:36:1
（4）6 31．（共7分，除標注外每空1分）
（1）在10-12mol/L和10-6mol/L之間設置更小的濃度梯度，進行相同的試驗 （2分）
（2）①不作處理的扦插枝條 經40℃處理過的生長素類似物溶液浸泡過的枝條
②處理插條的時間（其他無關變量答案合理也可給分） ③甲、丙
（3）（給細胞）傳遞信息
32．（共12分，每空2分）
（1）捕食和競爭
（2）下降 共同進化
（3）C（或A-B） F (E+F+G+H)/A ×100%
39．(共15分，除標注外，每空2分)
（1）水蒸氣蒸餾（1分） 氯化鈉和分液漏斗 無水硫酸鈉 除去直接精油中的水分 除去固體硫酸鈉
（2）毛霉（1分） 蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸（脂肪分解成了甘油和脂肪酸） 酒精（1分） 抑制微生物生長
40．(共15分，除標注外，每空2分)
（1）早期胚胎（1分） 配子（1分） （胚胎）移植（1分）
（2）卵母細胞的采集（和培養(yǎng)） 精子的采集和獲能（精子的獲�。� 促性腺激素
（3）發(fā)育培養(yǎng)液
（4）原始性腺 不分化
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