遵義市省級示范高中2014屆高三第二次聯(lián)考試卷語 文（滿分：150分； 時間：150分鐘）注意事項： 1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名等填寫清楚并貼好條形碼。 2．作答時，將答案寫在答題卡上（寫在本試卷上無效）。 第I卷閱讀題甲 必考題一．現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面文字，完成1～3題。 謹防“蟻族”背后社會風險的積聚（有刪改） 低收入的大學畢業(yè)生聚居群體，被形象地稱為“蟻族’，是繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國的又一群體。之所以稱其為“蟻族’，是因為該群體和螞蟻有諸多類似的特點：高智、弱小、群居。據(jù)不完全統(tǒng)計全國有上百萬的規(guī)模。那么，面對越來越多的“蟻族”，社會該如何看待呢？ 從低收入的大學畢業(yè)生聚居群體身上，我們可以明顯感知，大學生身價下跌的嚴重程度，更可以感受大學生群體內(nèi)心的失落程度。在就業(yè)競爭日益激烈的今天，勞動力過剩已經(jīng)不僅僅是一個困擾低學歷者的問題，一大批高學歷者也加入到失業(yè)大軍的行列中，并且增長的趨勢令人擔憂。 “蟻族”有可能帶來社會風險的積聚。首先，可能帶來公眾投資教育意愿的降低。人力資本理論創(chuàng)始人美國經(jīng)濟學家舒爾茨指出，教育遠非一種消費行為，在此意義上，上學不僅僅是為了得到滿足或效用。相反，‘公共和個人用于教育的費用，意在獲取生產(chǎn)性‘存量’。這種‘存量’包含在人體中，將來能提供各種服務。”而這些服務對個人來說，最重要的可能就是充分發(fā)揮自已的潛能，獲得更高的社會地位。正是以上原因，家庭千方百計地使家庭成員在踏入社會之前能有一個較高層次的學歷或?qū)W位。但是，“蟻族’的出現(xiàn)，似乎走到了一個相反的方向。 其次，“蟻族”是個與流動、社會地位、聲望密切相關的問題。社會學家杰克思在《誰將出人頭地：在美國取得經(jīng)濟成功的決定因素》一書中，對美國高等教育與社會分層之間的關系進行了較為詳細的分析。他認為，在上大學費用急劇膨脹的今天，人們之所以上大學，最重要的原因之一就是希望把學位作為一張獲取地位高、收入多的工作的門票。而這張門票是否有效呢？幾乎所有的研究都表明，受過較多教育的男子比受過較少教育的男子所從事的職業(yè)地位都要高些，掙錢要多些。因此，“蟻族”的出現(xiàn)，是一種不正常的現(xiàn)象，而其惡化的趨勢必須引起足夠的警惕，否則，與之相伴的社會流動乏力和社會分層困境將為整個社會的公平和和諧運行構(gòu)成風險隱患。 我國正處于轉(zhuǎn)軌時期，不完備的教育投資環(huán)境很難使教育投資得到最大的收益，這些體制的不完善實際上也給普通家庭帶來更多的不利。“蟻族’的出現(xiàn)，不僅僅是個體的風險，更是社會的風險，如果任由其疊加，形成積聚效應，不但對個體是一種傷害，對社會的和諧與穩(wěn)定也將形成隱患。1． 下列關于“蟻族”的表述，不正確的一項是（3分） A．“蟻族”，是繼農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)的又一群體，指低收入大學畢業(yè)生聚居群體。 B．低收入大學畢業(yè)生被稱為“蟻族”，是因該群體和螞蟻“高智、弱小、群居”等特點類似。 C．勞動力過剩，教育體制不夠完善，社會流動乏力，是“蟻族”出現(xiàn)的主要原因。 D．我國正處于轉(zhuǎn)軌時期，就業(yè)競爭日益激烈，“蟻族”有可能帶來社會風險的積聚。2． 下列對“謹防‘蟻族’背后社會風險的積聚”的原因的分析，不正確的一項是（3分） A．教育遠非一種消費行為，“蟻族”的出現(xiàn)可能帶來公眾投資教育意愿的降低。 B．公眾投資教育最重要的可能就是充分發(fā)揮自己的潛能，獲得更高的社會地位。 C．社會流動乏力和社會分層困境，將為整個社會的公平與和諧運行構(gòu)成風險隱患。 D．“蟻族”的出現(xiàn)，是個體風險，更是社會風險，任由其疊加，容易形成積聚效應。3． 下列表述符合原文意思的一項是（3分） A．在就業(yè)競爭日益激烈的今天，高學歷者與低學歷者在勞動力過剩面前是沒有區(qū)別的。 B．舒爾茨與杰克思都認為公眾接受教育對個體而言最重要的是為了獲得更高的社會地位。 C．社會需要大批人才，大學生就業(yè)卻難，是因為“80后”向上流動的機會少，渠道不順暢。 D．只要改善教育投資環(huán)境，完善社會體制，“蟻族”就會隨著社會的發(fā)展逐漸消失。二．古代詩文閱讀(36分) （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4 -7題。 安重誨，應州人也。重誨少事明宗，為人明敏謹恪。明宗鎮(zhèn)安國，以為中門使，及兵變于魏，所與謀議大計，皆重誨與霍彥威決之。明宗即位，以為左領軍衛(wèi)大將軍，樞密使，兼領山南東節(jié)度使。固辭不拜，改兵部尚書，使如故。在位六年，累加侍中兼中書令。 重誨嘗出，過御史臺門，殿直馬延誤沖其前導，重誨怒，即臺門斬延而后奏。是時，隨駕廳子軍士桑弘遷，毆傷相州錄事參軍；親從兵馬使安虔，走馬沖宰相前導。弘遷罪死，虔決杖而已。重誨以斬延，乃請降敕處分，明宗不得已從之，由是御史、諫官無敢言者。 宰相任圜判三司，以其職事與重誨爭，不能得，圜怒，辭疾，退居于磁州。朱守殷以汴州反，重誨遣人矯詔馳至其家，殺圜而后白，誣圜與守殷通謀，明宗皆不能詰也。而重誨恐天下議己，因取三司積欠二百馀萬，請放之，冀以悅?cè)硕�，明宗不得已，為下詔蠲除之。其威福自出，多此類也。 是時，四方奏事，皆先白重誨然后聞。河南縣獻嘉禾，一莖五穗，重誨視之曰：“偽也�！斌灼淙硕仓闹堇钊矢＿M白鷹，重誨卻之，明日，白曰：“陛下詔天下毋得獻鷹鷂，而仁福違詔獻鷹，臣已卻之矣�！敝卣d出，明宗陰遣人取之以入。它日，按鷹于西郊，戒左右：“無使重誨知也！”宿州進白兔，重誨曰：“兔陰且狡，雖白何為？”遂卻而不白。 馬牧軍使田令方所牧馬，瘠而多斃，坐劾當死，重誨諫曰：“使天下聞以馬故，殺一軍使，是謂貴畜而賤人�！绷罘揭虻脺p死。明宗遣回鶻侯三馳傳至其國。侯三至醴泉縣，縣素僻，無驛馬，其令劉知章出獵，不時給馬，侯三遽以聞。明宗大怒，械知章至京師，將殺之，重誨從容為言，知章乃得不死。其盡忠補益，亦此類也。 重誨既以天下為己任，遂欲內(nèi)為社稷之計，而外制諸侯之強。然其輕信韓玫之譖，而絕錢繆之臣；徒陷彥溫于死，而不能去潞王之患；李嚴一出而知祥貳，仁矩未至而董璋叛；四方騷動，師旅并興，如投膏止火，適足速之。此所謂獨見之慮，禍釁所生也。 （選自《新五代史》，有刪改）4. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) A. 為人明敏謹恪 �。褐斏�，恭敬 B．朱守殷以汴州反 以：在 C．因取三司積欠二百馀萬，請放之 放：免除D. 皆先白重誨然后聞 聞：聽見5． 以下分別直接表現(xiàn)安重誨“威福自出”和“盡忠補益”的一項是（3分） A.所與謀議大計，皆重誨與霍彥威決之；田令方坐劾當死，重誨諫曰 B.重誨怒，即臺門斬延而后奏；明宗遣回鶻侯三傳至其國 C．重誨遣人矯詔馳至其家，殺圜而后白；重誨從容為言，知章乃得不死 D.重誨出，明宗陰遣人取之以入；遂欲內(nèi)為社稷之計，而外制諸侯之強6． 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A.安重誨年輕時就做了中門使，參與謀劃討論大事，并與霍彥威決斷。明宗即位后，安重誨更是受到重用；六年中，經(jīng)過多次升遷為侍中，兼任中書令。 B．安重誨外出時，殿直馬延不小心沖撞了他的前列儀仗，他就在御史臺門前斬殺了馬延，然后才上奏，而他的親隨安虔馳馬沖撞了宰相的前列儀仗，只被判決杖刑。 C．安重誨權(quán)傾朝野。各地所奏的事情都要先稟告他然后才讓明宗知道。夏州李仁福進獻一只白鷹，安重誨直接就推辭掉了，第二天才把這件事稟告明宗。 D.安重誨也竭忠盡力做有益的事。馬牧軍使田令方因所養(yǎng)馬瘦弱而且馬死亡得多，被彈劾應當處死。安重誨勸諫明宗不能看重馬而輕視人，田令方才得以免去死刑。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)它日，按鷹于西郊，戒左右：“無使重誨知也！”（5分）(2)重誨既以天下為己任，遂欲內(nèi)為社稷之計，而外制諸侯之強。（5分） （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。征人怨柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。8．請簡述句中動詞“歸”或“繞”的好處。并描述本詩末兩句所描寫的景象。（5分）9．該詩通篇不著一個“怨”字，卻處處彌漫著怨情。請結(jié)合詩句內(nèi)容簡述其理由。（6分） （三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）(1)北風卷地白草折， ① 。 ② ，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）(2)憑誰問， ③ ， ④ ？（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）(3)蓋將自其變者而觀之， ⑤ ； ⑥ ，則我與物皆無盡也。（蘇軾《赤壁賦》）乙選考題 請考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題號后的方框涂黑。只能做所選定大題目內(nèi)的小題，不得選做另一大題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。藍眼馮驥才 古玩行中有對天敵，就是造假畫的和看假畫的。造假畫的，費盡心機，用盡絕招，為的是騙過看假畫的那雙又尖又刁的眼；看假畫的，卻憑這雙眼識破天機，看破詭計，捏著這造假的家伙沒藏好的尾巴尖兒，打一堆畫里把它抻出來，晾在光天化日底下。 這看假畫的名叫藍眼。在鍋店街裕成公古玩鋪做事，�？串嫛Ｋ{眼不姓藍，他姓江，原名在棠，藍眼是他的外號。天津人好起外號，一為好叫，二為好記。這藍眼來源于他的近視鏡，鏡片厚得賽瓶底，顏色發(fā)藍，看上去真賽一雙藍眼。而這藍眼的關鍵還是在他的眼上。據(jù)說他關燈看畫，也能看出真假；話雖有點玄，貴州省遵義市省級示范高中2014屆高三第二次聯(lián)考 語文
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