本次海淀區(qū)的高三統(tǒng)考，主要考察的范圍是一輪復(fù)習(xí)中關(guān)于必修1，2和選修4??——化學(xué)平衡和速率的內(nèi)容，并在未復(fù)習(xí)有機的情況下，于選擇題的第3題中考察了學(xué)生有機化學(xué)的基本功，檢驗學(xué)生在有機化學(xué)知識掌握的牢固程度。此套試卷難易度把握較好，現(xiàn)將其易錯點和難題特點分析如下，同學(xué)們可以參照自己的答題情況更好地查漏補缺。

易錯題：

1、選擇題的題3，考察的知識點不難，但大部分的學(xué)生在經(jīng)歷大半學(xué)期不接觸有機化學(xué)的情況下，往往難以把握住，借此提醒各位同學(xué)，一定要將自己所學(xué)知識系統(tǒng)化，模型化。

2、填空題的題15的第6空，學(xué)生往往被加重的“一個離子式表示”而猶豫，其實只要抓住反應(yīng)前的物質(zhì)和反應(yīng)后的物質(zhì)來書寫離子式，就可以簡化整個思考過程，輕松攻克。

3、題16的第2空，學(xué)生一看到這種文字表述題就犯難，其實往往這種題的本質(zhì)就是考察學(xué)生對基本概念的掌握程度，我們只要從提示信息點的基本特征入手就能很好地把握此類題型。

4、計算題目，此次考試的計算分值高達8分，學(xué)生只要從容地運用自己已有的基本功，清晰的解題思路，就能很好地把控這些分值。

難題特征分析：

本次試卷難題的難度系數(shù)不是特別大，我們就以壓軸題19題為例簡單分析其特征：

本題以實驗角度為切入口，考察Cu與Fe3+、NO3-之間氧化還原的關(guān)系，文字表達較多，且強調(diào)學(xué)生的思考問題過程的重要性，題中2次考察學(xué)生設(shè)計實驗方案的能力，并在后一次的實驗設(shè)計中限定“簡便”二字，其實是在給學(xué)生釋放高考實驗考察形式的信號。此類題目的標準套路是取樣，操作，結(jié)論，反面結(jié)論。

希望本次分析能較好地幫助同學(xué)們，學(xué)習(xí)化學(xué)的最大樂趣在于建立幾個重要的知識模型后就能靈活地推導(dǎo)相應(yīng)的題型并將零碎知識點聯(lián)系起來，快速攻克難題，易錯題。
 

 
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