理綜是系列中綜合性很強(qiáng)的一門，它分為，和，要想在這三門學(xué)科上有所突破，就必須在這最后的一個(gè)月會(huì)思考。

回到本質(zhì)上，物理事實(shí)上就是世界萬(wàn)物的自然之理，所以在做題時(shí)我們可以，物體究竟是怎么運(yùn)動(dòng)的？許多同學(xué)往往只顧著計(jì)算，卻沒(méi)有真正考慮運(yùn)動(dòng)過(guò)程，這樣往往會(huì)遺漏一些情況或判斷失誤。而化學(xué)則是微觀的物理，它的核心是微觀世界里物質(zhì)的變化，所以我們必須多想想，它為什么變化，在什么條件下變化以及如何變化。生物則與化學(xué)比較接近，我們得記住那些基礎(chǔ)的點(diǎn)，這需要我們力的充分發(fā)揮。

所謂由厚到薄是消化提煉的過(guò)程，即把那些學(xué)到的東西，經(jīng)過(guò)咀嚼、消化，融會(huì)貫通，提煉出關(guān)鍵性的東西來(lái)。”這段話充分說(shuō)明了思考在過(guò)程中的重要性。同學(xué)們是不是有過(guò)這樣的經(jīng)歷：

1．上課以為自己聽(tīng)懂了，可你仍然作業(yè)不會(huì)做，去問(wèn)的時(shí)候，告訴你，這就是上課講的例題或例題的變形；總是感到有做不完的題目，覺(jué)得每個(gè)題目都很新鮮，常常遇到那種好象從未見(jiàn)過(guò)的題型；

2．從來(lái)不去想，怎樣發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)，怎樣彌補(bǔ)自己的不足，只知道老師叫干什么就干什么，布置了作業(yè)就做，發(fā)了就考。

3．的時(shí)候突然覺(jué)得這就是老師講的某個(gè)典型的東西，卻有那種話到嘴邊說(shuō)不出的感覺(jué)，或者豁然開朗、猛然醒悟的感覺(jué)；

4．當(dāng)老師要你總結(jié)一類題目的解題和策略或要你總結(jié)某一章所學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，你總是支支唔唔無(wú)話可說(shuō)；

5．一個(gè)自己所犯的錯(cuò)誤，只是輕輕的告訴自己，下次要注意，只簡(jiǎn)單地歸結(jié)為粗心，但下次還是犯同樣的錯(cuò)誤。

學(xué)而不思，往往就囫圇吞棗，對(duì)于外界的東西，來(lái)者不拒，只知接受，不會(huì)挑選，只知記憶，不會(huì)總結(jié)。你沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中“加入自己的注解”，怎能做到華羅庚先生說(shuō)的“由薄到厚”，你不會(huì)“提煉出關(guān)鍵性的東西來(lái)”，就更不能“由厚到薄”，找到問(wèn)題地本質(zhì)，那么 高中學(xué)習(xí)方法，你的學(xué)習(xí)就很難取得質(zhì)的飛躍。

在這一個(gè)月里，我認(rèn)為大家可以定期（最好是以一星期為周期）。對(duì)理綜的三個(gè)學(xué)科，課本是很重要的，基礎(chǔ)決不能丟。而對(duì)于化學(xué)，生物，記憶的東西比較多，所以要分板塊，對(duì)于每一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)要熟悉。理綜得從選擇題抓起，生物的選擇題要多做多記；化學(xué)呢多看看書記一些基本的概念像元素周期表什么東西什么顏色之類的；物理的選擇題呢把答案代入題目中看看對(duì)不對(duì)，自己不確定的答案不要寫——少選有一半的分?jǐn)?shù)多選沒(méi)分了。

在談到?jīng)_刺階段的復(fù)習(xí)策略的時(shí)候，有必要對(duì)同學(xué)們存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行概要分析。一般說(shuō)來(lái)，理科考生有以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、審題較差。審題找不出關(guān)鍵點(diǎn)，不能領(lǐng)悟題意，抓不住要害，有的答非所問(wèn)，有的無(wú)所適從，語(yǔ)言描述表達(dá)差，詞不達(dá)意。審題不夠認(rèn)真，獲取信息和加工信息的不足，對(duì)題目提供的新信息不能有效地進(jìn)行篩選，不善于運(yùn)用題中已有的素材答題。

2、應(yīng)用能力、學(xué)科內(nèi)綜合能力有待于加強(qiáng)。理科計(jì)算錯(cuò)誤較多，運(yùn)算能力有待提高。學(xué)科典型思想的應(yīng)用不靈活，解題的思路方法不恰當(dāng)，知識(shí)的遷移能力較差。

3、缺乏對(duì)整個(gè)試卷的把握能力，不能科學(xué)合理地分配做題時(shí)間。理科綜合考試的選擇題主要是考查靈活運(yùn)用學(xué)科基本思想和方法進(jìn)行解題的能力，考生應(yīng)充分利用題目給定的信息，展開豐富的想象能力，采用聯(lián)想、猜想、特值、排除、分類等多種方法在最短的時(shí)間內(nèi)去解決；填空題要求用簡(jiǎn)捷的運(yùn)算判斷方式求出符合題目要求的準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的結(jié)果；計(jì)算題要求解答步步有據(jù)，公式、方程簡(jiǎn)明扼要，邏輯推證運(yùn)算合理，關(guān)鍵步驟必須完整。統(tǒng)一考試后分析發(fā)現(xiàn)不少考生該得的分?jǐn)?shù)得不到，在一些不該下工夫的地方用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，或在難題上用時(shí)過(guò)多，題目沒(méi)做完。考生不能根據(jù)自己的情況，針對(duì)不同的題目采取不同的策略，不舍得放棄難題，丟掉了本應(yīng)得的分?jǐn)?shù)�？荚嚂r(shí)間安排不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象比較嚴(yán)重。

4、對(duì)基本知識(shí)、課本知識(shí)熟練程度不夠，不能在最快的時(shí)間內(nèi)，找出考題與課本知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

面對(duì)這些問(wèn)題，在最后的三十天內(nèi)，必須運(yùn)用科學(xué)的方法和策略，減少臨考出現(xiàn)的不必要錯(cuò)誤。

所以，在最后一個(gè)月，忌“學(xué)而不思，囫圇吞棗”，我們要把以前的舊題翻出來(lái)，多想想為什么會(huì)做錯(cuò)的，而不是身陷題海，“學(xué)而不思”。同時(shí)在備考的時(shí)候要抓主干知識(shí)；透徹理解典型題，熟練掌握基本方法；適當(dāng)降低難度，提高準(zhǔn)確率，提快速度；規(guī)范表達(dá)，減少失分，相信達(dá)到以上的幾點(diǎn)后，理綜考試將不再是同學(xué)們感到頭痛的問(wèn)題了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaokao/32987.html

相關(guān)閱讀：高考沖刺之規(guī)劃篇 高考復(fù)習(xí)步入“黃金時(shí)段”