一看教材。高考命題從來都是以教材為藍本編制的�；貧w課本，對課本的知識體系做一個系統(tǒng)的回顧與歸納，理解每個知識點的內涵、延伸與聯(lián)系，重視教材中重要定理的敘述、說明或教材中的有關內容等尤為重要。

　　二看考卷。對于自己曾經做過的題目，特別是做錯的題，回想一下為什么會錯、錯在什么地方，以免解答高考同類問題時再次出錯，被“同一塊石頭絆倒”。查找以前做錯的試題，分析病因，對癥下藥，這是后段學生復習的重點工作。

　　三看專題。按知識方塊或能力方塊進行有目的研究與記憶學習，關鍵在看專題時，經過對比，對照等方法找出規(guī)律性的東西。

　　四看例題。處理好各方面的模擬試、摸底試題，讓這些例題在復習中起互補的作用，通過看試題查缺補漏，對例題的使用最好能把其相同的考點內容進行橫向比較，分析相同點和不同點，這樣有利于抓住問題的本質，掌握這一類問題的解決策略。做完題后老師要引導學生在反思上下功夫，對審題的反思;對解題思維過程的反思;對解法多樣性的反思;對題目本身及解法本身所存在的規(guī)律性的反思;對題目變化的反思。通過反思，做到做一道題，會一套題，解決一種題型，復習一系列知識，掌握一兩個規(guī)律，因此要注意解題的質量，而不是數(shù)量，解題后的思考不僅是一個知識的同化和順應的過程，也是一個解題與復習的強化過程，升值過程。有效地進行高考復習，提高復習效率，提高解題的質量，才能作到事半功倍。

　　五看題型。既關注傳統(tǒng)題型又要特別注意命題方向的題型，特別是關注現(xiàn)在高考中出現(xiàn)的新題型，進行適應性練習。通過解題來歸納和掌握解題技巧。強化練習�？记�，要合理進行一些強化性、針對性的練習，要定時安排2-3套最新模擬試題，以適應高考環(huán)境下的考試需要。

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