2013年的四川新課程高考，在人們的翹首以待、滿懷期望中，終于平靜地落下了帷幕。
一、試題的總體印象
作為新課程的第一份四川高考生物試題，緊緊把握住了《課程標準》的總方向，符合《考試大綱》和《考試說明》的基本要求，實現(xiàn)了 “注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)過渡”的命題指導原則。
試題在重視對考生生物科學素養(yǎng)的考查的同時，繼續(xù)堅持“能力立意”的命題指導思想。通過提供新情境材料作為問題設置、考點落實的重要支撐，力求突出基礎性、綜合性、靈活性和開放性，注重聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會實踐。
試題的命制仍然堅持以“實驗與探究能力”的考查為主線，以“理解能力”的考查為重心，以“獲取信息能力”的考查為亮點，以形式多樣圖表承載核心考點為特色，促進學科內(nèi)綜合性的提高，給人既有“面熟、平和”又有“耳目一新”的感覺，必將對新課程的教學，帶來具有“回歸課堂！回歸課本”的良好導向作用。
二、選擇題的逐題簡析：
四川高考生物試題中的選擇題命制，繼續(xù)注重綜合性和靈活性。每一道題的知識考點都具有跨模塊、跨章節(jié)的特點，不僅表現(xiàn)在知識的覆蓋面明顯增大，更鮮明地體現(xiàn)了重視了知識之間內(nèi)在聯(lián)系的考查，。
1．在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是
A． 細胞的增殖與分化 B． 光能的吸收與轉(zhuǎn)化
C． ATP的合成與分解 D． 基因的突變與重組
【答案】D
【解析】本題選取選修1中“菊花莖段的組織培養(yǎng)”的課題，恰當融入了必修模塊1中“細胞的增殖與細胞分化”、“光合作用與細胞呼吸”和必修模塊2中的“減數(shù)分裂”、“基因突變與基因重組”等基礎知識的考查。
離體的菊花莖段（外植體）形成幼苗的過程（植物組織培養(yǎng)），包括脫分化和再分化的過程。脫分化實際上就是細胞通過有絲分裂進行增殖；再分化則是愈傷組織細胞在繼續(xù)分裂的基礎上，由于不同細胞中遺傳信息執(zhí)行情況的差異形成多種類型細胞。故A選項會同時發(fā)生。
通過再分化形成的試管幼苗，在營養(yǎng)方式上要發(fā)生由異養(yǎng)型轉(zhuǎn)變成自養(yǎng)型，也就是需要給予光照以保證能進行光合作用，因此幼苗存在著光能的吸收和轉(zhuǎn)化。故B選項會同時發(fā)生。
整個植物組織培養(yǎng)的過程也是生活的細胞不斷進行代謝活動的過程，因此必須通過ATP的合成和分解一刻也不停頓地進行，保證能量的及時供應。故C選項會同時發(fā)生。
由于植物組織培養(yǎng)中的細胞分裂屬于體細胞的有絲分裂，在細胞分裂間期發(fā)生的DNA分子復制中可出現(xiàn)基因突變，而基因重組（包括非同源染色體的自由組合和非姐妹染色單體之間的交叉互換）只能發(fā)生在產(chǎn)生配子的減數(shù)第一次分裂中。故D選項不會同時發(fā)生。
2．若H7N9禽流感病毒侵入人體，機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是
A． 吞噬細胞攝取和處理病毒
B． T細胞合成并分泌淋巴因子
C． 漿細胞進行分裂并分泌抗體
D． B細胞增殖分化形成記憶細胞
【答案】C
【解析】本題主要考查了必修模塊3中有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的基礎知識，考查考生能否通過免疫概念圖的構(gòu)建，分清非特異性免疫和特異性免疫、體液免疫和細胞免疫等重要觀念。
機體在特異性免疫過程中，大多數(shù)抗原都需要首先通過吞噬細胞的攝取和處理（屬于非特異性免疫）。故A選項正確。
經(jīng)過吞噬細胞處理的抗原再通過T細胞呈遞給B細胞；在此過程中，T細胞還能夠分泌淋巴因子。故B選項正確。
當抗原刺激B細胞后，經(jīng)過增殖分化，大部分分化成不能再進行分裂而能產(chǎn)生抗體的漿細胞；少部分B細胞則分化形成記憶細胞。故C選項錯誤，D選項正確。
3．右圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)-肌接頭”。下列敘述錯誤的是
A．“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉(zhuǎn)變
B．電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)
C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化
D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同
【答案】C
【解析】本題主要通過對必修模塊3中圖2-2、圖2-3重新簡化整合，考查考生對神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的特點的認知。
從題干提供的信息中，可以知道神經(jīng)-肌肉接頭類似于突觸結(jié)構(gòu)，突觸部位的興奮傳遞有：發(fā)生在同一神經(jīng)元膜上的電信號（膜電位的變化）；突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)以化學信號，通過突觸間隙作用于突觸后膜的受體。故A選項正確。
電刺激①處，興奮能通過突觸結(jié)構(gòu)以“電信號→化學信號→電信號”傳遞到肌肉（效應器），這種興奮的傳遞是單方向的，因此可引起肌肉的收縮；由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導具有雙向的特點，所以靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)。故B選項正確。
興奮在突觸中的傳遞具有單方向性，所以電刺激②處時，興奮不能逆向傳遞，神經(jīng)纖維上的靈敏電流計便不能發(fā)生偏轉(zhuǎn)。故C選項是錯誤的。
當神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時，該部位的膜兩側(cè)電位變化是“內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負”，從而決定了膜內(nèi)電流方向與神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向是相同的。故D選項正確。
4．下列實驗所采取的的措施，不涉及“降低化學反應活化能”原理的是
A． 利用果膠酶提高水果的出汁率
B． 滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解
C． 滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率
D． 利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率
【答案】D
【解析】本題以必修模塊1中“降低化學反應活化能”為基點，不僅考查了催化劑的功能本性，也穿插了選修模塊1中“果膠酶在果汁生產(chǎn)中的應用”和“胡蘿卜素的提取”兩個課題與之相關(guān)的實驗原理和方法。
從題干提供的信息可知，“降低化學反應活化能”的是各種催化劑的功能，故本題實際上是考查涉及催化劑的作用本質(zhì)。B、C選項分別是過氧化氫酶與無機催化劑Fe3+的催化作用原理考查。
A選項考查果膠酶的作用原理在生產(chǎn)生活中的實際應用，果膠酶能將植物細胞壁中的果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，進而可提高水果的出汁率。
B選項中是證明肝臟研磨液中含有過氧化氫酶，能高效率地催化過氧化氫分解（與無機催化劑相比，酶降低化學反應活化能的作用更顯著）。
C選項中的無機催化劑Fe3+，能降低過氧化氫分解反應的活化能。
D選項是對用萃取法提取胡蘿卜素用的考查。萃取法的原理是依據(jù)胡蘿卜素易溶于石油醚等水不溶性有機溶劑。在萃取過程中，易燃物有機溶劑只能用水浴加熱增大分子的熱運動，來提高萃取的效率，其實驗操作中沒有催化劑的介入，因此不涉及到“降低化學反應活化能”的原理。
5．大豆植株的體細胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是
A．用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細胞仍具有全能性
B．單倍體植株的細胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體
C．植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低
D．放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進化方向
【答案】A
【解析】本題借用大豆的誘變育種材料，較為綜合地考查了必修模塊1中“細胞有絲分裂”、“細胞的全能性”與必修模塊2中“單倍體育種”、“分離定律”、“基因突變”、“現(xiàn)代進化理論”等多個知識要點，凸顯了學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
無論是體細胞，還是花粉等生殖細胞，所有已經(jīng)分化的細胞都仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，故A選項正確。
大豆植株的體細胞含40條染色體，其抗花葉病的植株X的單倍體植株細胞中應含有20條染色體。單倍體植株細胞進入到有絲分裂后期時，因著絲點分裂導致染色體數(shù)目暫時加倍，此時細胞中可含有40條染色體。故此B選項錯誤。
根據(jù)題干中“抗花葉病的植株X的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的若干單倍體植株，其中抗病植株占50%”的信息，可推理出抗花葉病的植株X是涉及到一對基因的雜合子。該雜合子植株X連續(xù)自交若干代，其后代純合子的比例會呈現(xiàn)等比數(shù)列的增加，故C選項錯誤。
基因突變產(chǎn)生新的等位基因，可使種群的基因頻率發(fā)生改變。由于基因突變具有隨機性和不定向性，因此只能提供生物進化的原材料，不能決定生物進化的方向。決定生物進化方向是自然選擇的作用。故D選項錯誤。
6．稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是
A． 害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B． 防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率
C． 精耕稻田和棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異
D． 用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降
【答案】B
【解析】本題借用有地方特色的稻田生態(tài)系統(tǒng)，不僅考查了必修模塊3中“種群―群落―生態(tài)系”這一核心概念，并巧妙考查了新課標教科書中新增加的“信息傳遞”、“群落演替”等重要知識。
生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持不僅依賴于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的正常有序進行，還取決于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞（課標教科書中的新增知識點），A選項中的害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)物種之間的關(guān)系，從而有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
B選項中的“防治稻田害蟲，降低害蟲的種群數(shù)量”是人們合理調(diào)整稻田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系的一個典型實例。稻田生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者──水稻所固定的能量，除了自身消耗外，可向初級消費者（既包括人，也包括褐飛虱和稻縱卷葉螟等害蟲）流動。防治稻田害蟲，降低害蟲的種群數(shù)量，就是使更多的能量流向人類，提高人類對稻田生態(tài)系統(tǒng)中的能量利用率。因此，防治稻田害蟲只是調(diào)整了與害蟲處于同一營養(yǎng)級的生物之間的能量分配比例，并不能提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率。所以B的說法是錯誤的。
精耕稻田是人類對稻田生態(tài)系統(tǒng)中的雜草、害蟲等進行有效控制，減少它們的種群數(shù)量，是稻田生態(tài)系統(tǒng)中主要生產(chǎn)者始終是水稻。而棄耕稻田，是指稻田中原有的主要生產(chǎn)者水稻將被一年生、多年生雜草迅速取代，相應的動物種類也會發(fā)生改變，即其生物群落將發(fā)生自然次生演替。因此，精耕稻田與棄耕稻田的生物群落演替的方向和速度是不一樣的。故C的敘述正確。
用性外激素（性引誘劑）專一誘捕卷葉螟，能破壞卷葉螟種群正常的性別比例，卷葉螟的種群密度在短期內(nèi)會急劇下降。由于擬水狼蛛是卷葉螟和褐飛虱這兩種害蟲的天敵，卷葉螟種群密度的降低會使擬水狼蛛捕食褐飛虱的機會大大增加，由此導致短期內(nèi)褐飛虱種群數(shù)量下降。故D敘述正確。
7．哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細胞外，其余細胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯誤的是
A． 成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳
B． 網(wǎng)織紅細胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C． 造血干細胞與幼紅細胞中基因的執(zhí)行情況不同
D． 成熟紅細胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達
【答案】D
【解析】本題主要考查了必修模塊1中“細胞呼吸”、“細胞的分化”、“細胞的衰老和凋亡”，以及必修模塊2中“基因的表達”等知識內(nèi)容。
從題中圖解各個步驟提供的信息可以知道：線粒體等細胞器喪失的成熟紅細胞，其細胞呼吸方式只能是進行產(chǎn)生乳酸而不產(chǎn)生CO2的無氧呼吸。故A項正確。
哺乳動物的網(wǎng)織紅細胞中沒有了細胞核，但其還有核糖體等細胞器存在，在先合成并進入細胞質(zhì)中的攜帶核基因遺傳信息的RNA，仍然可在核糖體中通過遺傳信息的翻譯編碼特定的蛋白質(zhì)。故B項正確。
哺乳動物體內(nèi)的完整細胞所含基因都是相同的，但由造血干細胞（多能干細胞）分裂分化形成幼紅細胞過程中，二者的基因的執(zhí)行情況是不同的。故C項正確。
細胞衰老和細胞凋亡是兩個截然不同生理過程。細胞的凋亡是基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程。成熟紅細胞已經(jīng)不存在負載基因的細胞核和線粒體，也就沒有控制其凋亡的基因開始表達。故D是錯誤的。
（未完待續(xù)）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/80475.html
相關(guān)閱讀：