一、教材分析：
本節(jié)課的內(nèi)容位于化學(xué)必修2的第三章的第二節(jié)――來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料。教材介紹了乙烯是一種重要的基本化工原料，它的產(chǎn)量可以用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的石油化工發(fā)展水平，從乙烯用途的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重介紹乙烯分子的組成和結(jié)構(gòu)，乙烯的性質(zhì)和重要的有機(jī)反應(yīng)――加成反應(yīng)。
乙烯的分子結(jié)構(gòu)是掌握乙烯化學(xué)性質(zhì)的基礎(chǔ)，乙烯性質(zhì)的重點(diǎn)放在化學(xué)性質(zhì)上。而在講授乙烯的性質(zhì)時(shí)，又緊緊圍繞乙烯的結(jié)構(gòu)展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)乙烯分子中碳碳雙鍵有一個(gè)鍵容易斷裂的特點(diǎn)，因此本節(jié)課在介紹性質(zhì)之前，先從乙烯分子結(jié)構(gòu)入手，使學(xué)生更深刻地理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。
二、學(xué)生分析：
在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了甲烷和烷烴的性質(zhì)，對(duì)有機(jī)化合物有了初步的認(rèn)識(shí)，能初步從組成和結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)，但需要對(duì)“結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的關(guān)系進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。在前一節(jié)課，學(xué)生也掌握了碳的四價(jià)理論，理解了飽和烴的概念，為本節(jié)課不飽和烴的引入鋪墊基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1．掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)一步掌握結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。
2．認(rèn)識(shí)乙烯的性質(zhì)，（燃燒、能被酸性高錳酸鉀溶液氧化、能與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應(yīng)，并能寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式。
過(guò)程與方法：
1．從生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)乙烯在化工生產(chǎn)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2．展示分子結(jié)構(gòu)模型增加感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理論與實(shí)際的聯(lián)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1．通過(guò)乙烯的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的思考、分析問(wèn)題的方法，加強(qiáng)“結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的認(rèn)識(shí)。
2．通過(guò)乙烯應(yīng)用的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，積極投身于科學(xué)研究。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：從結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)乙烯的加成反應(yīng)
五、教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)疑啟發(fā)、對(duì)比歸納等。
六、教具
多媒體、石蠟油、試管、水槽、碎瓷片、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)、酸性KMnO4溶液、溴水。
七、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
[引入]同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)物――甲烷，這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)另外兩種重要的化工原料，首先請(qǐng)同學(xué)們思考：工業(yè)的血液指的是什么？工業(yè)的糧食指的又是什么？
學(xué)生回答：工業(yè)血液是指石油，工業(yè)的糧食是指煤
從常識(shí)引入，提起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，降低內(nèi)容起點(diǎn)。
[設(shè)問(wèn)]那你們知道煤和石油除了燃燒供能以外，還有什么作用嗎？
思考
回答：可以生產(chǎn)化工原料
從學(xué)生已知的知識(shí)入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
[講述]非常好！下面我們一起來(lái)閱讀教材66頁(yè)《思考與交流》，了解乙有哪些重要應(yīng)用。
聽(tīng)講、閱讀，了解乙烯的應(yīng)用：生產(chǎn)衣服的布料、食品袋等高分子材料。
將化學(xué)知識(shí)與社會(huì)、生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，對(duì)化學(xué)工業(yè)的認(rèn)識(shí)，造福社會(huì)的責(zé)任感。
[提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材思考問(wèn)題：國(guó)際上通常用什么來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的石油化工水平？我國(guó)石油化工水平怎樣？
[看書(shū)回答]乙烯的產(chǎn)量可以用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的石油化工水平；我國(guó)乙烯產(chǎn)量逐年增長(zhǎng)，但仍不能滿(mǎn)足快速增長(zhǎng)的工業(yè)需求，目前還需大量進(jìn)口。
讓學(xué)生了解我國(guó)化工發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、獻(xiàn)身國(guó)家工業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
[科學(xué)探究]工業(yè)上是如何生產(chǎn)乙烯的呢？
積極思考與探究。
峰回路轉(zhuǎn)，引出本課內(nèi)容
[解釋]乙烯的主要來(lái)源是石油，工業(yè)上將石油加工產(chǎn)品再進(jìn)行深加工制取乙烯。下面我們通過(guò)分解石蠟油的實(shí)驗(yàn)，來(lái)制取乙烯。
閱讀教材
了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程
預(yù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果
進(jìn)一步縮小范圍，由科學(xué)探究活動(dòng)，引出乙烯的制備。
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）如圖3-6，將浸透了石蠟油的石棉放置在試管底部，在試管中加入碎瓷片，安裝好實(shí)驗(yàn)儀器，（2）加熱碎瓷片，將生成的氣體先后通入酸性高錳酸鉀溶液和溴的四氯化碳溶液中，觀察試管中的變化，（3）在導(dǎo)管口處點(diǎn)燃?xì)怏w(要驗(yàn)純)，觀察火焰燃燒情況。
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。
歸納現(xiàn)象：酸性KMnO4的紫色和溴的四氯化碳溶液的橙紅色都褪去；氣體燃燒，火焰明亮并稍有黑煙。
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。同時(shí)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
[問(wèn)題1]該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與甲烷的性質(zhì)有何區(qū)別呢？
思考并回答：
烷烴性質(zhì)一般較穩(wěn)定，與溴水、酸性高錳酸鉀不反應(yīng)。
讓學(xué)生找到產(chǎn)物與甲烷的區(qū)別
[問(wèn)題2] 石蠟油受熱分解產(chǎn)生的氣體通入試管中，溶液褪色，會(huì)是什么物質(zhì)生成呢？
積極思考討論。
提高學(xué)生分析問(wèn)題能力
[歸納小結(jié)]
研究表明，石蠟油分解的產(chǎn)物主要是乙烯和烷烴的混合物。
聽(tīng)講、做筆記
從實(shí)驗(yàn)結(jié)論引入乙烯，使學(xué)生更容易理解乙烯的相關(guān)性質(zhì)
[講解]剛才我們就是拿石油加工產(chǎn)品----石蠟油通過(guò)熱裂化來(lái)制取乙烯。
乙烯分子中含有與甲烷不同的碳碳雙鍵，像這樣分子中含有碳碳雙鍵的烴類(lèi)叫做烯烴，乙烯是最簡(jiǎn)單的烯烴，是一種不飽和烴。下面我們開(kāi)始來(lái)了解乙烯的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。
聽(tīng)講并記憶。
簡(jiǎn)單介紹烯烴的特點(diǎn)――含有碳碳雙鍵，有助于學(xué)生建立起飽和與不飽和的概念。
[實(shí)物展示]乙烯分子的球棍模型和比例模型
觀察并思考。
給學(xué)生直觀模型，幫助理解乙烯的特殊結(jié)構(gòu)，為其的性質(zhì)理解作鋪墊。
[學(xué)與問(wèn)]乙烯的分子式是C2H4，參照乙烯分子結(jié)構(gòu)模型以及碳的四價(jià)理論，試寫(xiě)出乙烯的電子式和結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
觀察思考
三位學(xué)生上黑板寫(xiě)電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式其他同學(xué)在下面寫(xiě)
讓學(xué)生由感性觀察到理性理解其結(jié)構(gòu)，并培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)的技能，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
[點(diǎn)評(píng)分析]根據(jù)學(xué)生在黑板上寫(xiě)的情況，辯析正誤，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
校正自己的答案，做筆記并記憶
通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生建立乙烯的結(jié)構(gòu)，深化對(duì)碳的四價(jià)理論的理解。
[補(bǔ)充講解]乙烯分子中碳碳之間靠雙鍵結(jié)合，乙烯分子里的六個(gè)原子在同一個(gè)平面上，鍵角都約為120°。
聽(tīng)講，體會(huì)，做筆記。
讓學(xué)生對(duì)乙烯分子的結(jié)構(gòu)有更詳細(xì)的了解。
[提問(wèn)]與烷烴相比，乙烯的結(jié)構(gòu)有什么特殊之處，它的性質(zhì)與這種結(jié)構(gòu)有關(guān)系嗎？
思考并回答：“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”它的性質(zhì)應(yīng)該與其雙鍵結(jié)構(gòu)有關(guān)。
緊緊圍繞“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”。
[歸納小結(jié)]碳碳雙鍵的存在，使乙烯與酸性高錳酸鉀、溴的四氯化碳溶液均能反應(yīng)，表現(xiàn)出比烷烴較活潑的化學(xué)性質(zhì)。
聽(tīng)講，做筆記
讓學(xué)生體會(huì)有機(jī)物中的“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”
[講述]同學(xué)們，接著我們一起來(lái)學(xué)習(xí)乙烯的物理性質(zhì)，乙烯通常是無(wú)色氣體，稍有氣味，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，在標(biāo)況下的密度與空氣接近（相對(duì)分子質(zhì)量28）
聽(tīng)講做筆記
由表到里，從物理性質(zhì)向化學(xué)性質(zhì)過(guò)度。
[講述]同學(xué)們從剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們可以推斷乙烯會(huì)有哪些重要的學(xué)性質(zhì)呢？
能夠燃燒、和溴水反應(yīng)、被酸性高錳酸鉀氧化
實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，順理成章
[講解]乙烯的化學(xué)性質(zhì)
（1）乙烯的氧化反應(yīng)
① 乙烯的燃燒
同學(xué)們能不能寫(xiě)出乙烯燃燒的方程式？
[教師點(diǎn)評(píng)]校正學(xué)生的正誤，并指出因含碳量大，產(chǎn)生黑煙。
[講解]乙烯除能燃燒，還能被酸性高錳酸鉀氧化
2 乙烯能使酸性高錳酸鉀褪色
聽(tīng)講、理解并書(shū)寫(xiě)有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
聽(tīng)講、做筆記
系統(tǒng)了解乙烯的化學(xué)性質(zhì)
[講解]（2）乙烯的加成反應(yīng)
乙烯與Br2的反應(yīng)
乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色，其實(shí)質(zhì)是乙烯與溴單質(zhì)反應(yīng)，生成了無(wú)色的1，2-二溴乙烷。
聽(tīng)講
做筆記
[分析]乙烯中的碳碳雙鍵有一條鍵容易斷裂，反應(yīng)時(shí)，斷開(kāi)一條鍵與其他原子相接（并配圖解分析）。
聽(tīng)講，體會(huì)加成反應(yīng)的微觀過(guò)程。
[歸納]有機(jī)物分子中的不飽合碳原子與其它原子或原子團(tuán)直接結(jié)合成新的化合物的反應(yīng)叫加成反應(yīng)。
類(lèi)比乙烯的加成反應(yīng)，形成一般性認(rèn)識(shí)。
從特殊到一般，形成加成反應(yīng)的概念。
[課后練習(xí)]乙烯還能與別的物質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們課下寫(xiě)出H2、HCl、H2O、Cl2與乙烯的化學(xué)反應(yīng)方程式。
思考并動(dòng)手練習(xí)，加強(qiáng)加成反應(yīng)的本質(zhì)理解
培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)比學(xué)習(xí)、舉一反三的能力。
[講解]同學(xué)們知不知道我們前面提到的聚合材料是自怎樣生產(chǎn)的嗎？
思考，回答：以乙烯為原料生產(chǎn)的。
簡(jiǎn)單拓展
[課后練習(xí)]乙烯之間是怎樣反應(yīng)生成高分子化合物呢？請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，并試著寫(xiě)出方程式。
課后查閱資料，思考練習(xí)
培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力，同時(shí)提高學(xué)生的自學(xué)能力。
[講解]乙烯是一種重要的化工原料，在生活中還有很多用途，如作為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，水果的催熟劑等等
聽(tīng)講，感受乙烯在生活中的作用，做筆記。
更全面地了解乙烯，建立“結(jié)構(gòu)――性質(zhì)――用途”的學(xué)習(xí)模式。
[小結(jié)本節(jié)內(nèi)容]
聽(tīng)講，整理筆記
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
2.1 乙烯
一、乙烯的結(jié)構(gòu)特征
分子式C2H4 電子式：
結(jié)構(gòu)式： 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：CH2＝CH2
二、物理性質(zhì)
三、化學(xué)性質(zhì)
1、乙烯的氧化反應(yīng)
（1）乙烯的燃燒
（2）乙烯能使酸性高錳酸鉀褪色
2、乙烯的加成反應(yīng)
3、聚合反應(yīng)（課后練習(xí)）
九、教學(xué)反思與建議
本節(jié)課的內(nèi)容位于化學(xué)必修2的第三章的第二節(jié)――《來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是基于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了甲烷和乙烯的性質(zhì)，對(duì)有機(jī)化合物有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了碳的四價(jià)理論，能初步從組成和結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)，簽于學(xué)生已經(jīng)有這些知識(shí)儲(chǔ)備，本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)探究作為引子，結(jié)合乙烯的組成，引導(dǎo)學(xué)生推斷結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，從教學(xué)效果來(lái)看是比較理想的。
首先，學(xué)生通過(guò)《思考與交流》，對(duì)乙烯在生活和生產(chǎn)上的應(yīng)用有大概的了解，在學(xué)生產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，了解乙烯的重要地位及工業(yè)上的生產(chǎn)方法，能夠自然過(guò)渡到乙烯的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)。本節(jié)課也通過(guò)對(duì)乙烯性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的觀察能力和文字表達(dá)能力得以提高，而學(xué)生對(duì)乙烯與溴水的加成，與酸性高錳酸鉀的反應(yīng)，乙烯的燃燒，也有較深刻的認(rèn)識(shí)。
第二，通過(guò)甲烷與乙烯性質(zhì)的差異比較，結(jié)合乙烯的分子式與碳的四價(jià)理論，引導(dǎo)學(xué)生推斷乙烯的結(jié)構(gòu)式，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)對(duì)分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)有機(jī)化學(xué)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，通過(guò)這些訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的正確使用明顯有所進(jìn)步，但個(gè)人覺(jué)得，學(xué)生在結(jié)構(gòu)式、電子式還有化學(xué)方程式方面還需要在后續(xù)教學(xué)中加以強(qiáng)化。
第三，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了乙烯的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)行乙烯性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)合前面學(xué)過(guò)的甲烷性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)C－C和C＝C的微觀探究，理解C＝C對(duì)乙烯性質(zhì)的影響，通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生對(duì)C－C和C＝C的性質(zhì)有了更深的理解，但由于現(xiàn)在還只是初步的了解，應(yīng)在后續(xù)教學(xué)中，不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系”的理解。
總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的重在引導(dǎo)學(xué)生從組成推斷結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)分析性質(zhì)，緊緊圍繞“結(jié)構(gòu)――性質(zhì)”這一中心，從課堂的反應(yīng)來(lái)看，學(xué)生基本上能理解掌握這些知識(shí)。但由于學(xué)生水平有限，筆者認(rèn)為，在教學(xué)時(shí)不要過(guò)多的拓展，例如烯烴的概念，烯烴的性質(zhì)等等，由于該內(nèi)容選理科的同學(xué)將在選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，所以最好一筆帶過(guò)，不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
由于乙烯是一種重要的化工原料，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，也可以根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選擇可利用的素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的教學(xué)參與度，多給學(xué)生一些動(dòng)手、動(dòng)腦機(jī)會(huì)，但同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的理解，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力，分析能力和歸納總結(jié)能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/78960.html
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