【課標(biāo)要求】
概述漢字、繪畫(huà)起源、演變的過(guò)程，了解中國(guó)書(shū)畫(huà)的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。
了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說(shuō)明其藝術(shù)成就。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（1）知識(shí)與能力：
①通過(guò)學(xué)習(xí)了解我國(guó)古代豐富多彩的藝術(shù)門類和種類，了解古代中國(guó)歷史悠久的文化藝術(shù)。了解和掌握中國(guó)古代文化藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)。
②概括漢字書(shū)法、繪畫(huà)起源、演變的過(guò)程，了解中國(guó)書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，初步理解書(shū)、畫(huà)、舞、樂(lè)的功能和意義。
③了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說(shuō)明其藝術(shù)成就。
④以文字、畫(huà)面等有關(guān)聲像資料，使學(xué)生得到有關(guān)古代中國(guó)文化藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
（2）過(guò)程與方法：
①學(xué)生了解古代藝術(shù)形式的同時(shí)，積極主動(dòng)的參與，體驗(yàn)、體會(huì)古代藝術(shù)的精神實(shí)質(zhì)和豐富的內(nèi)涵。相互之間要加強(qiáng)交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
②教師充分利用現(xiàn)代化的手段，把視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、視聽(tīng)媒體以及綜合媒體結(jié)合起來(lái)展示古代中國(guó)的精美藝術(shù)，增強(qiáng)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
①通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解我國(guó)古代多姿多彩的藝術(shù)，提高欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美的能力。豐富人生觀，價(jià)值觀。
②通過(guò)對(duì)古代藝術(shù)的學(xué)習(xí)，觀察，體驗(yàn)，或欣賞藝術(shù)精品，潛移默化，提高自身修養(yǎng)。繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：
中國(guó)書(shū)畫(huà)的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。京劇產(chǎn)生和發(fā)展的歷程、京劇藝術(shù)的特色和成就
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解中國(guó)書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)的基本特征
【感悟思考】[課件展示2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案]
北京奧運(yùn)會(huì)為什么采取這樣的設(shè)計(jì)圖案？
【知識(shí)梳理】
一、充滿魅力的中國(guó)書(shū)畫(huà)
藝術(shù)種類時(shí)期書(shū)體代表人物代表作品特點(diǎn)
書(shū)
法六千多年前
商代
秦朝
漢
魏晉南北朝
隋唐
宋代
明代
繪
畫(huà)新石器時(shí)代
夏、商、周
秦漢
魏晉南北朝
隋唐
兩宋
元明清
【學(xué)思探究】談?wù)勚袊?guó)古代書(shū)法和繪畫(huà)發(fā)展的基本脈絡(luò)。
二、國(guó)粹京劇
劇種產(chǎn)生、發(fā)展原因代表人物代表作品作用
元
雜
劇關(guān)漢卿
王實(shí)甫
馬致遠(yuǎn)
明傳奇
湯顯祖
清京劇
【學(xué)思探究】古代戲曲的盛衰存在什么規(guī)律？你從中得到什么啟示？
【知識(shí)拓展】
中國(guó)文人畫(huà)的精髓在于借物抒情，追求神韻意趣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/78627.html
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