2課時
標綱釋讀
課標要求
高考命題分析
1、知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。 2、了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。 3、探討商鞅變法的歷史作用。1、史論結合，簡要概括春秋戰(zhàn)國時期的時代特征；簡要認識各國改革反映的社會問題。 2、從秦國、歷史發(fā)展角度透視各項改革措施。 3、結合措施重點從歷史發(fā)展角度評價商鞅變法。 網觀全局
上層建筑的變化以農求富的經濟改革
爭霸兼并戰(zhàn)爭
秦國強大生產力的發(fā)展舊貴族抵制順應潮流
實現強兵的軍事改革
商鞅之死
加強中央集權
的政治改革
社會習俗改革
統一基礎影響后世
百家爭鳴局面
改革變法風潮
秦法未亡
考點釋讀與探究
考點一、認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征
【知識梳理】
1、時代特征：社會大變革、大動蕩——奴隸社會向封建社會過渡。 2、具體特征和表現
（1）經濟：
①耕作方式變革：石器鋤耕到鐵犁牛耕。 ②土地制度變革：土地國有制（井田制）瓦解，封建土地私有制出現 ③生產經營方式變革：集體勞作到個體農耕（小農經濟形成）
④政府壟斷手工業(yè)、商業(yè)局面被打破。 （2）政治：
①政治制度變革：分封制、宗法制瓦解，中央集權制度萌芽：諸侯爭霸；春秋戰(zhàn)國時期的變法。 ②階級結構變動：奴隸主貴族衰落，新興地主階級和自耕農等新階層的出現。士階層活躍。 （3）文化：百家爭鳴局面出現。 【特別提示1】生產力提高是春秋戰(zhàn)國時期社會變革的根本原因。
【特別提示2】結合歷史必修模塊相關內容理解春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。 【對點訓練1】“畫野分民亂井田，百王禮樂散寒煙”。反映了春秋戰(zhàn)國時期的時代特征是（ ）
A.生產力的發(fā)展 B.爭霸戰(zhàn)爭 C. 思想文化繁榮 D. 社會動蕩變革 【對點訓練2】春秋時期的下列現象不能反映社會轉型的是 ( )
A．“禮樂征伐自諸侯出” B．“相地而衰征” C．生產力的提高 D．井田制瓦解 【對點訓練3】齊國原是姜氏的封國。公元前481年后，齊國的大夫田常及其后人逐漸控制國政，以至于自立為國君，并由周安王冊命為齊侯，姜齊遂變?yōu)樘稞R，史稱“田氏代齊”。這一現象反映出（ ）
A．分封制度被廢除 B．新的社會制度確立
C．等級制度被破壞 D．貴族特權被廢除
考點二、知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實
1．春秋時期的改革
（1）目的：穩(wěn)定和鞏固奴隸主統治。（2）典型 ①齊國管仲改革：采取“相地而衰征”的政策，實質上承認了私人對土地的所有權。 ②魯國實行“初稅畝”，公開承認土地私有。 2．戰(zhàn)國時期的變法
（1）目的：廢除奴隸主貴族的特權，發(fā)展封建經濟；富國強兵，爭取兼并戰(zhàn)爭的主動權。（2）典型 ①魏國李悝變法。 ②楚國吳起變法：改變世襲的分封制；獎勵軍功。
【特別提示1】春秋時期的改革是奴隸制改革；戰(zhàn)國時期的改革是封建性質的改革。 【對點訓練1】公元前594年，魯國實行“初稅畝”規(guī)定不論“公田、“私田，一律按田畝實數收稅。這一
稅制改革（ ）
A．成就了魯國的霸主地位 B．促使土地所有制逐步發(fā)生變革
C．加速了土地兼并的進程 D．促成了“重農抑商”政策的形成
【對點訓練2】有人認為管仲“相地而衰征”的措施導致了西周分封制的終結，其主要依據是（ ）
A．齊國不再對周天子定期朝貢 B．周天子逐漸失去對全國土地的所有權
C．周朝的文化延續(xù)性被中斷 D．管仲為相破壞了貴族統治政治制度
考點三、商鞅變法 【知識梳理】
1、背景：社會大變革；秦孝公力求變法圖強；法家思想提供理論基礎。 2、改革內容與具體措施：
（1）以農求富的經濟改革： ①“為田開阡陌封疆”，廢除 制度，以 形式承認土地私有，允許 。 ② ，獎勵耕織。 ③統一度量衡 。（2）實現強兵的軍事改革 ①獎勵 ，實行 。 ②廢除“ ”，鼓勵貴族建立軍功。（3）加強中央集權的政治改革 ①嚴密的 制度，制定 。 ②普遍推行 ，由國君直接委派縣令進行管理。 ③“燔詩書明法令”，制訂 。（4）社會習俗的改革 ①禁止父子及成年兄弟同居一室。 ②強制推行 政策。 3、商鞅變法的歷史作用
（1）經濟上：根本上改變了舊有的生產關系，確立了 ，促進了秦國的農業(yè)生產。（2）政治上：打擊并瓦解了舊的 制度， 制度的建設的開始。（3）軍事上：提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力。（4）社會發(fā)展 ①廢除了舊制度，創(chuàng)建了適合社會經濟發(fā)展的新制度。 ②為秦國 全國奠定了基礎，許多措施影響后世。 【特別提示1】商鞅雖死，秦法未亡。
【問題探究1】商鞅變法為什么能夠成功？
【問題探究2】商鞅變法如何體現新興地主階級意志的？
【問題探究3】結合商鞅變法的具體措施，分析其對歷史進程發(fā)展的影響。
【對點訓練1】“孝公用商君，……雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。”(《漢書?食貨志》)“ 務本”主要是指（ ）
A.建立縣制 B.什伍連坐 C.獎勵耕織 D.焚燒詩書
【對點訓練2】《史記?商君傳》中說“有軍功者，各以率受上爵�！谑曳怯熊姽φ摚坏脼閷偌�。”商鞅這項變法措施最重要的積極意義在于（ ） A.以法律形式承認土地私有 B.廢除世卿世祿制度 C.革除了陳風陋習 D.強化了對基層民眾的管理 【對點訓練3】“至秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得賣買”。這使秦國（ ）
A．廢除了世卿世祿制度 B．加強了各地經濟聯系
C．促使地主制經濟發(fā)展 D．發(fā)展了商品經濟
九歲的男孩金陽出版的《時光魔琴》一書中寫道：通過時光魔琴回到了秦朝，他看到彪形大漢鄭興的【對點訓練4】鄰居剛成年的兒子在搬家，搬到了鄭興的對面。商鞅變法中的哪一項規(guī)定造成了上述現象( )
A．經濟改革 B．文化改革 C．政治改革 D．社會習俗改革 【對點訓練5】生活在商鞅變法時期的秦國平民能夠提高自身社會政治地位的途徑有（ ）
①勤奮勞作，努力耕織 ②創(chuàng)辦手工作坊，從事工商業(yè)活動
③英勇善戰(zhàn)，爭立軍功 ④努力讀書，精通四書五經
A．①④ B．③④ C．①③ D．③
【對點訓練6】商鞅變法之所以能夠成為一次較為徹底的改革，并促進了秦國的社會進步，主要原因是（ ）
A．創(chuàng)建了適合社會經濟發(fā)展的新制度 B．從根本上確立了土地私有制
C．打擊并瓦解了就的血緣宗法制度 D．強化了基層管理的戶籍什伍制
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