時(shí)量：150分鐘 滿分：150分 命題人：謝竹蘭 【注意事項(xiàng)】 1、考生務(wù)必將姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)寫于答題卡密封線內(nèi)。2、考生務(wù)必使用黑色水筆將答案寫在答題卡上。3、考試結(jié)束后，只交答題卡。一、語(yǔ)言文字應(yīng)用（15分，每小題3分）1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A．潺?chán 子嗣sì 比及bì 吞聲躑躅chíchúB．哂笑xī 剽掠piāo 欄?shǔn 奏刀?然huāC．剡溪shàn 刈旗yì 薜荔bì 呱呱墜地guāD．輦車niǎn 聯(lián)袂mèi 田夫fǔ 早繅而緒sāo2.下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．涕泗 舟揖 芙蓉 天倫之樂(lè) B．滲入 麾下 饑饉 萬(wàn)賴有聲 C．喧鬧 戒馬 修葺 沓無(wú)音信 D．俳優(yōu) 婉約 祭奠 游刃有余3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）?A．據(jù)經(jīng)營(yíng)者透露，近年來(lái)新興的書吧，以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂(lè)、良好的服務(wù)吸引了越來(lái)越多的消費(fèi)者慷慨解囊。 B．在常人看來(lái)，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題不足掛齒，但細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽往往會(huì)造成不堪設(shè)想的后果。C．第 21 屆成都花展在百花潭公園舉行，園內(nèi)展出 3 萬(wàn)余盆鮮花，真讓人感受到了什么叫如花似錦。 D．開(kāi)學(xué)伊始，教師應(yīng)引導(dǎo)高一新生聽(tīng)好課、做好筆記、完成好課后作業(yè)，長(zhǎng)此以往定能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）. 考古學(xué)家在清理墓穴時(shí)，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石斧等是用石英砂巖打制而成的。B.縱觀20世紀(jì)各國(guó)的發(fā)展，可以清楚的看到，國(guó)家的強(qiáng)大，民族的振興，取決于多方面的因素，而良好的國(guó)民素質(zhì)，無(wú)疑是最重要的最具潛力的因素。.央視負(fù)責(zé)人表示，可以通過(guò)保持存款利率不變而提高貸款利率的方法來(lái)緩解外匯儲(chǔ)備增長(zhǎng)過(guò)快而帶來(lái)的升值負(fù)擔(dān)。.小趙到王教授家，請(qǐng)他把自己將在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表的論文再審查一遍。鬼斧神工天機(jī)獨(dú)運(yùn)。別處的山都是親親熱熱地手拉著手臂挽著臂唯有張家界。別處的峰是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下唯有張家界而峰頂?shù)拿總�(gè)縫隙每尺瘠土又必定有蒼松或翠柏亭亭如蓋地笑傲塵寰。以它的危崖崩壁拒絕從猿到人的一切趾印是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)每柱巖峰都青筋裸露、血性十足地直插霄漢．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．錦衣弓鞋，結(jié)束為急裝結(jié)束：裝束，打扮 B．比天曉，始蘇，銀已亡矣 比：等到 C．驗(yàn)之，良是 良：確實(shí) D．羅拜謝去 羅：彎腰．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是至章邱西之新店山門砉然而辟方愕然相顧，倏聞呼門聲甚厲罪合死，吾當(dāng)為一決8．/殊無(wú)所苦9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是A．新城役某押送官銀到濟(jì)南去，晚上投宿之時(shí)遭到了客棧主人的拒絕，他們只好自己找到離客棧一里路左右的尼庵住下。B．著紅頭的男子是個(gè)武功高強(qiáng)的劫匪，他早就盯上了押送官銀的役某一行人。盡管防范嚴(yán)密，但役某他們還是因打斗不過(guò)而被劫走官銀。C．從前后文來(lái)看，新城令崔懋在章邱西新店所遇的婦人就是尼庵里的老嫗，而尼庵劍俠就是她的女兒。D．從允人投宿尼庵和為役某斬殺紅頭男子奪回官銀這兩件事情來(lái)看，尼庵劍俠是一個(gè)性格豪爽、行俠仗義而武功高強(qiáng)的女子。1）殿側(cè)有小門，扃焉。叩門久之，有老嫗出應(yīng)。告以故，嫗云：“但宿西廨，無(wú)妨�！保�4分）譯文： （2）嘗有惡少夜入其室，腰斬?cái)S垣外，自是無(wú)敢犯者。（3分）譯文： （3）由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也（3分）譯文： 三、詩(shī)歌鑒賞與詩(shī)文默寫（15分）11．虞美人 秦觀碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水縈迥，可惜一枝如畫為誰(shuí)開(kāi)？輕寒細(xì)雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時(shí)候斷人腸。【注】秦觀，字少游，一字太虛，號(hào)淮海居士，“蘇門四學(xué)士”之一，一生多次被貶。（1）“碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)”，句中的“碧桃”和“凡花”指什么人？這里運(yùn)用了什么修辭方法？（4分）答： （2）“亂山深處水縈迥，可惜一枝如畫為誰(shuí)開(kāi)”寄寓了詞人什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）答： 12.默寫填空（8分）（1） ，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（2）山寺鐘鳴晝已昏， 。（3）熊咆龍吟殷巖泉 ， 。（4）壚邊人似月， 。（5）野哭千家聞戰(zhàn)伐， 。（6） ，李憑中國(guó)彈箜篌。（7）后人哀之而不鑒之， 。（8） ，飛羽觴而醉月。四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（共9分。每題3分）書院教育，是宋元明時(shí)期最具特色的教育組織形式�！皶�院”一詞，最早出現(xiàn)于唐代。不過(guò)，那時(shí)的書院主要還只是編書、藏書以及讀書的場(chǎng)所。作為具有一定規(guī)模的教育場(chǎng)所的書院，是到宋代才出現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)，剛剛經(jīng)歷五代十國(guó)戰(zhàn)亂，文化教育亟待振興，一些思想家也需要自己的宣傳陣地，以私人講學(xué)為核心的書院教育，就順應(yīng)這種時(shí)代需要而出現(xiàn)了。宋代書院教育，以其官私結(jié)合的教育體制以及完善的教育組織形式，呈現(xiàn)出與古代私學(xué)大不相同的面貌。不僅如此，書院教育與宋代官學(xué)之間也有較大區(qū)別。雖然書院也選用儒家經(jīng)典作為教材，但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長(zhǎng)才識(shí)，而不是為了適應(yīng)科舉。不過(guò)，書院的教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所要求的范圍，也正因?yàn)槿绱�，書院能夠得到宋代官府的鼓�?lì)，并獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。書院教育直接影響了宋代學(xué)術(shù)的發(fā)展，成為宋代理學(xué)發(fā)展的搖籃。一方面，書院中掌教的“山長(zhǎng)”，一般都會(huì)把自己的思想定為書院的教育宗旨，以此來(lái)聚集生徒，開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)。書院生徒在聆聽(tīng)山長(zhǎng)集中講學(xué)、向山長(zhǎng)請(qǐng)教以外，還有充分的時(shí)間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論，這種濃厚的探討學(xué)問(wèn)的風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展留下了很大余地。另一方面，書院中的講學(xué)內(nèi)容既包括掌教者個(gè)人的學(xué)術(shù)思想，也包括正統(tǒng)的儒家經(jīng)學(xué)思想，還包括一些后來(lái)逐漸為官方所接受的民間思想。書院因此而成為各種思想和學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所，書院之間更以學(xué)術(shù)論辯、講學(xué)交流等形式，促成不同思想和學(xué)術(shù)的深入研討和互相影響，從而為宋代理學(xué)的成熟準(zhǔn)備了條件。此外，南宋時(shí)期一些理學(xué)家開(kāi)始掌教各大書院，推動(dòng)了書院教育與學(xué)術(shù)研究結(jié)合的進(jìn)程，也促進(jìn)了理學(xué)的傳播與深入發(fā)展。著名的理學(xué)家陸九淵曾經(jīng)受邀前往白鹿洞書院講學(xué)，他講授《論語(yǔ)》“君子喻于義，小人喻于利”一章，聽(tīng)講的人都很感動(dòng)，甚至于有聽(tīng)講者為之落淚。書院交流的盛況以及書院教育推行理學(xué)思想所形成的影響，由此可見(jiàn)一斑。（摘編自袁行霈等主編《中華文明史》）13.下列有關(guān)“宋代書院教育”的表述，不正確的一項(xiàng)是 A. 宋代書院教育作為一種教育組織形式，以官私結(jié)合體制和私人講學(xué)為主要特點(diǎn)。B. 宋代書院教育是順應(yīng)戰(zhàn)亂后文化教育亟待振興，以及思想傳播的需要而出現(xiàn)的。C. 宋代書院教育的教學(xué)內(nèi)容能夠符合官府的要求，因而能有機(jī)會(huì)獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。D. 宋代書院教育中選用的教材與官學(xué)相似，但其人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與官學(xué)大相徑庭。下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A. 唐代和宋代都有“書院”這一名稱。不過(guò)，唐代的書院和宋代的書院是名同實(shí)異的關(guān)系。B. 宋代書院中的生徒要集中聆聽(tīng)山長(zhǎng)講學(xué)、向山長(zhǎng)請(qǐng)教，并在山長(zhǎng)的組織下開(kāi)展自學(xué)和討論。C. 書院中的私人講學(xué)、學(xué)術(shù)討論及書院間的學(xué)術(shù)論辯、講學(xué)交流，是宋代書院中常見(jiàn)的教育活動(dòng)。D. 南宋時(shí)期一些理學(xué)家開(kāi)始掌教各大書院，書院的這種變化，有利于書院教育與學(xué)術(shù)研究的相結(jié)合。根據(jù)文意，下列推斷有誤的一項(xiàng)是 A. 作為教育體制的宋代書院，與此前的古代私學(xué)既相區(qū)別，又有一定的聯(lián)系。B. 一些民間思想，往往通過(guò)書院教育的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)逐漸為官方所接受的目的。C. 宋代書院中的生徒，對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷科舉考試的總體要求，大致上也能夠適應(yīng)。D. 在書院的講學(xué)交流中，不同思想和學(xué)術(shù)相互影響，都有機(jī)會(huì)得到發(fā)展完善。馬 纓 花季羨林曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我孤零零一個(gè)人住在一個(gè)很深的大院子里。從外面走進(jìn)去，越走越靜，自己的腳步聲越聽(tīng)越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢(shì)來(lái)看，依稀可見(jiàn)當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進(jìn)去的時(shí)候，富貴氣象早已成為陳?ài)E，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動(dòng)。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進(jìn)入古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時(shí)的心情是相適應(yīng)的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。我是不是也有孤寂之感呢?應(yīng)該說(shuō)是有的。當(dāng)時(shí)正是“萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊”的時(shí)代，北平城一片黑暗。白天在學(xué)校里的時(shí)候，同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭(zhēng)意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂(lè)，精神十分振奮。但是，一到晚上，當(dāng)我孤零一個(gè)人走回這個(gè)所謂家的時(shí)候，我仿佛遺世而獨(dú)立。沒(méi)有一點(diǎn)活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來(lái)，折磨著我，使我無(wú)所逃于天地之間。有一天，在傍晚的時(shí)候，我從外面一走進(jìn)那個(gè)院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來(lái)是遮滿院子的馬纓花開(kāi)花了。我站在樹下，仰頭觀望：細(xì)碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細(xì)絲般的花瓣，遠(yuǎn)處望去，就像是湖南省新田一中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期末檢測(cè)（教師命題比賽）語(yǔ)文試題
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