高中物理在高中所有學(xué)科中難度較大，這是大家公認(rèn)的，特別是高二物理，對(duì)物理概念的理解、物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、物理過(guò)程的建立、物理情景的想象等構(gòu)成了高二物理學(xué)中的難點(diǎn)。那么，如何順利實(shí)現(xiàn)高一、高二的過(guò)渡，把高二物理學(xué)好呢？

　　進(jìn)入高二，同學(xué)們應(yīng)該適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問(wèn)題，免得積少成多，問(wèn)題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會(huì)影響到學(xué)好物理的信心。物理要怎么學(xué)才能學(xué)好呢？結(jié)合自己學(xué)習(xí)物理的體會(huì)，提出以下一些建議：

　　1. 正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規(guī)律

　　基本概念和基本規(guī)律是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，首先必須掌握好基本概念和基本規(guī)律。要做到如下四點(diǎn)：①每個(gè)概念和規(guī)律是怎樣引出來(lái)的；②定義、公式、單位或注意事項(xiàng)各是什么；③其物理意義或適用條件是什么；④適度訓(xùn)練。

　　2. 養(yǎng)成正確的物理思維

　　學(xué)生經(jīng)常反映：教師講課時(shí)聽(tīng)著明白，自己做題時(shí)卻不知從哪里下手。究其原因，就是還沒(méi)有形成一個(gè)正確的思維方法，要想進(jìn)行正確的思維，就要做到以下三點(diǎn)：①弄清物理基本概念和基本規(guī)律，使思維活動(dòng)建立在概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上；②按照物理內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行思維，當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要弄清物理過(guò)程，從而分析物體在什么條件下，遵從什么規(guī)律，需用什么公式。③積累和總結(jié)幾種物理思維分析方法模式，如受力分析法、等效代替法、能量守恒分析法、電路中電勢(shì)變化分析法等。我們所遇到的物理習(xí)題中有很多同類習(xí)題，可以用類似的方法和步驟去解決。

　　3. 步驟方法

　�。�1）重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)

　　電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考常考的內(nèi)容之一，因此一定要學(xué)好這部分內(nèi)容。做實(shí)驗(yàn)之前，一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，并且到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證，這對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣哂泻艽髱椭��?/p>

　　（2）講與自學(xué)相結(jié)合

　　較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解，跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽(tīng)講是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽(tīng)課中要積極思考，不斷地給自己提出問(wèn)題，再通過(guò)聽(tīng)講獲得解答。要達(dá)到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)模式中，迅速掌握新知識(shí)，順利達(dá)到知識(shí)的遷移。預(yù)習(xí)既增加對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學(xué)們的自學(xué)能力就會(huì)大大提高。

　　（3）定期復(fù)習(xí)與總結(jié)

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)與總結(jié)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是升華、提高的過(guò)程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一。二是章節(jié)復(fù)習(xí)，明確每章知識(shí)的主干線，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。尋找節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)，既鞏固和加深了所學(xué)知識(shí)，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，大多數(shù)需要理解。通過(guò)系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：厚厚的物理教材其實(shí)是“很薄的”。要試著對(duì)做過(guò)的練習(xí)題分類，找出對(duì)應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理。

　　總的來(lái)說(shuō)，高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整，知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識(shí)，培養(yǎng)研究問(wèn)題的方法。

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