一，課前準備

　　預習到位，發(fā)揮新課標中導學案的作用

　　學生做法:預習課本，填寫配發(fā)資料的自主預習部分，并做課本后練習題

　　課前桌面有筆記本，練習本，課本，紅筆，黑筆，鉛筆，

　　教師做法:課前預備鈴時間檢查落實（主要是自主預習部分的填寫）

　　二，課堂要求

　　學生做法:

　　1，不說與課堂無關的話

　　2，抓住課堂，提高課堂效率，以節(jié)省課后練習時間

　　3，做到五官全用，眼到，手到，腦到，耳到，口到

　　教師做法:

　　1，針對課堂開小差說話的學生，用眼神鼓勵，或走到跟前給她壓力，或者讓其回答問題，如果沒有達到效果，便要點名批評

　　2，針對高效課堂的要求，應提前備課充分，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)教師引領作用

　　3，針對學生五官全用，教師要課前及時提醒，并在課中積極引導

　　三，課后要求

　　學生做法:

　　1，及時復習（課本，筆記），查漏補缺，再做題

　　2，作業(yè)認真完成（整齊，不得抄襲，按時完成）

　　3，練習冊認真完成，不會做的及時通過問同學問老師解決問題，不累積問題

　　4，每一次檢測（單元檢測，期中考試，期末考試，高三月考）養(yǎng)成堅決不抄襲的習慣，達到每一次檢測都是對自己的一種階段性檢測，并從高二開始記錄自己的成績和排名

　　5，每名學生必須要有錯題本，用來記錄每次檢測考試的錯題，錯法，正解，做錯原因，如何正確解答，該題的知識點應用

　　6，課代表方面，及時收發(fā)作業(yè)，及時與科任老師聯(lián)系，當天作業(yè)當天收，并每次送來未交人名單

　　教師要求:

　　1，針對課后復習，應及時提醒

　　2，針對作業(yè)完成質(zhì)量，做錯的題用紅筆在題旁邊改正；寫不整齊的作業(yè)，撕掉重寫，并記錄名單；抄作業(yè)者，再抄五遍；不交作業(yè)者，補寫作業(yè)并抄習題冊上知識點

　　3，針對配套練習冊的完成情況，沒有做題過程痕跡的以抄作業(yè)看待；未交者，以全部空著看待，全部抄題寫在作業(yè)本上；空的沒做的個別題寫到作業(yè)本上，要抄題。

　　4，針對各種測驗，認真及時評價，并及時提醒學生自主認真完成，并制定表格及時記錄每個學生的進退

　　5，每次檢測后檢查錯題本

　　6，對于課代表的要求，嚴格要求及時收發(fā)作業(yè)，每次必須送未交人名單。名單人員懲罰落實由課代表負責，并由我檢查

　　學生進入高二，報了理科，以后是要參加理科高考的，應試方面絕不馬虎，所以知識落實要到位，另外盡可能的培養(yǎng)學生的實際操作應用能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/257706.html

相關閱讀：高二英語：過來人經(jīng)驗分享學習英語方法之五