西安市遠(yuǎn)東第一中學(xué)2013～2014學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)9月月考語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)選擇題（每題2分，共16分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.赍（jī）發(fā) 迤邐（lǐ ） 倉(cāng)廒（áo） 孤僻（pì）B.轄（qiá）制 慫（sǒng）恿 酒饌（zhuàn） 吃葷（hūn）C.伶（líng）俐 碾軋（yà） 嘟囔（nang） ???（zū）?D.皺褶（zhě） 嬌嗔（zhēn） 吮（shǔn）吸 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )?A. 盤桓 聳萃 薈翠 ?物華天寶?B. 宵逝 南溟 雕甍 ?云消雨霽?C. 遐觀 孤鶩 暇日? 天高地迥 D. 繡闥 睇眄 壺觴 ?柯艦彌津3.下列句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )??A.在“文明禮貌月”活動(dòng)期間,各班的黑板報(bào)都辦得形形色色,煞是好看。B.我隨旅游團(tuán)登上了泰山極頂,面對(duì)萬(wàn)頃云海,游目騁懷,真是心曠神怡。C.在生活中做人要正派，到處刺探他人隱私傳播小道消息是極不道德的,古人不是說(shuō)要目不窺園嗎?D.朱光潛幼年玩耍時(shí)蹲在教室的窗子底下，聽(tīng)身為私塾老師的父親講課，父親無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室，成為最年幼的學(xué)生。4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。B.實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，由于這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢！C.不久，這條線正式營(yíng)運(yùn)，擠在村口，看見(jiàn)那綠色的長(zhǎng)龍一路呼嘯，挾帶著來(lái)自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過(guò)。D.發(fā)展沒(méi)有終點(diǎn)，實(shí)踐不會(huì)終結(jié)，因此解放思想也不會(huì)一勞永逸。難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎？5.下列駢偶句的讀法，節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)是( )?A.龍光/射/牛斗之墟。B.落霞與/孤鶩/齊飛。C.接/孟氏/之芳鄰。D.天柱高/而/北辰遠(yuǎn)。6.下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是( ).A. ①悟以往之不諫。 ②夫晉，何厭之有。B. ①問(wèn)征夫以前路。 ② 云無(wú)心以出岫。C. ①屈賈誼于長(zhǎng)沙。 ②是何異于刺人而殺之。D. ①泉涓涓而始流。 ②棄甲曳兵而走。7.下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )A.審容膝之易安。 審：明白，知道.? B.臺(tái)隍枕夷夏之交。? 枕:倚，據(jù)C.襟三江而帶五湖。 襟:像衣襟一樣 D.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 窮：因厄，處境艱難8. “睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆”這句話依次涉及哪幾個(gè)歷史人物( )?A.曹操 謝靈運(yùn) 李白 陳子昂? B.梁孝王 陶淵明 曹植 謝靈運(yùn)?C.屈原 賈誼 陶淵明 曹丕? D.賈誼 馮唐 謝靈運(yùn) 陶淵明二、走近古典文學(xué)（共30分）閱讀下面文言，完成9―12題。 放鶴亭記蘇軾熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則?東山而歸，故名之曰“放鶴亭”�？な靥K軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見(jiàn)山人，飲酒于斯亭而樂(lè)之。挹山人而告之曰：“ 子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也�！兑住吩唬骸Q鶴在陰，其子和之�！对�(shī)》曰：‘ 鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔��！w其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵垢之外，故《易》、《詩(shī)》人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無(wú)損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國(guó)。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑》戒，以為荒惑敗亂，無(wú)若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國(guó)；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂(lè)未可以同日而語(yǔ)也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鶴、招鶴之歌曰：鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，宛將集兮，忽何所見(jiàn)，矯然而復(fù)擊。獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。鶴歸來(lái)兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來(lái)歸來(lái)兮，西山不可以久留。9.對(duì)下列句子中的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.升高而望，得異境焉 升：登上 B.鳴鶴在陰，其子和之 和：和睦C.隱德之士，狎而玩之 狎：親近 D.鶴歸來(lái)兮，東山之陰 陰：北邊10.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）（2分）A明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓B.獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺C.由此觀之，其為樂(lè)未可以同日而語(yǔ)也D.子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也11.下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A.文章開(kāi)頭記敘了建亭的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由，描寫了放鶴亭四季景色。B.第二自然段通過(guò)對(duì)山人放鶴、收鶴的敘述，說(shuō)明了放鶴亭得名的原因。C.第三自然段通過(guò)與山人的對(duì)話，明確表達(dá)了作者對(duì)“隱居之樂(lè)”的理解。D.作者最后引用山人所作放鶴、招鶴之歌作結(jié)，意境悠遠(yuǎn)，余韻綿長(zhǎng)。12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）以此全其真而名后世。_____________________________________________________________（2）獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。______________________________________________________________13、默寫填空題（10分）(1)王勃，字 ?，我國(guó)唐代詩(shī)人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩(shī)文齊名，稱為 。代表作有《滕王閣序》《送杜少府之任蜀州》等。（2） ，鳥(niǎo)倦飛而知還。 ，撫孤松而盤桓。（3） ，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。(4) ，煙光凝而暮山紫 。(5)悟已往之不諫， 。 ，覺(jué)今是而昨非。14．閱讀下面一首詞，完成后面問(wèn)題。(8分)詠風(fēng)王勃肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。日落山水靜，為君起松聲。（1）此詩(shī)是怎樣寫風(fēng)的活動(dòng)？(3分)________________________________________________________________________（2）從此詩(shī)的整體上看，采用了什么寫法？此詩(shī)寄托著什么樣的思想情感？(5分) ________________________________________________________________________三、欣賞現(xiàn)代文學(xué)：完成15～17題（共15分）界 河［希臘］安東尼斯?薩馬拉基斯命令很明確：禁止下河洗澡！同時(shí)規(guī)定沿岸200公尺內(nèi)任何人不得擅入。大約3周之前，他們來(lái)到河岸這邊就停頓下來(lái)，對(duì)岸就是敵軍―――通常被稱之為“ 那邊的人”。河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對(duì)雙方的部隊(duì)。據(jù)情報(bào)，那邊有兩個(gè)營(yíng)，但他們并未發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。誰(shuí)知道眼下他們正打著什么鬼算盤。與此同時(shí)，雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里，戒備著隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況。記得他們初抵此地時(shí)，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了！第一個(gè)潛下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。不久當(dāng)他爬回此岸時(shí)，肋下已中了兩彈，后來(lái)只活了幾個(gè)小時(shí)。翌日，又是兩個(gè)士兵下去了。沒(méi)有再能見(jiàn)到他們，只聽(tīng)到幾陣機(jī)槍的掃射，然后，便是一片沉寂。此后，司令部就下了那道禁令。然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。聽(tīng)到潺潺的水聲，渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面，邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂(lè)。而此時(shí)他們卻邂逅了這條河……“這該死的命令！”那天夜里他忿忿地詛咒道。這一夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。遠(yuǎn)處，滔滔河水依稀可聞，令他難以安適。對(duì)，明天要去，他一定要去―――讓那禁令見(jiàn)鬼去吧！士兵們都在酣睡，最后，他也漸入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，他似乎看到了它―――一條河。那河就在他的面前，期待著他。他站在岸邊，脫光了衣服，正欲躍入水中。就在此刻，那條河竟然變成了他的戀人―――一個(gè)胴體黝黑、年輕健美的姑娘。他裸露在她面前，她正待他奔來(lái)―――突然，一只無(wú)形的手卻緊緊攫住了他的后頸！這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。醒來(lái)時(shí)已精疲力竭，幸好天還未放亮……他終于站到河邊。他注視這條河，它的確存在著！一連幾個(gè)小時(shí)他都在擔(dān)心這只是一種想象，抑或只是大兵們的一種普遍的幻覺(jué)。天氣多好�。∷岩路蜆尶糠旁跇�(shù)干旁，縱身跳入水中，承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩道彈痕的軀體，頓時(shí)化作了另一個(gè)人。無(wú)形中，仿佛有一只拿著海綿的手撫過(guò)他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印跡。他時(shí)而仰泳，時(shí)而匐泳。他順流漂浮，又長(zhǎng)時(shí)間地潛入水中。當(dāng)兵的他一下子變成了一個(gè)孩子―――他畢竟只有23歲。左右兩岸，鳥(niǎo)群在自由飛翔，有時(shí)它們盤旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。少頃，順流漂下的一根樹(shù)干出現(xiàn)在他的前方。他一個(gè)長(zhǎng)潛試圖抓住樹(shù)干。他真的抓住了！就在他浮出水面的剎那間，他發(fā)現(xiàn)約在30 公尺開(kāi)外的前方有一個(gè)腦袋。他停下來(lái)，想看得清楚些。那另一個(gè)游泳者也停了下來(lái)。他們彼此默默注視著。他立刻回過(guò)神來(lái)，恢復(fù)到原來(lái)的自己―――一個(gè)經(jīng)歷過(guò)兩年半炮火洗禮、榮獲過(guò)十字勛章的士兵。他不知道對(duì)面的家伙是自己人還是那邊的人。他怎么認(rèn)得出來(lái)呢？只憑一個(gè)腦袋？幾分鐘的時(shí)間兩人在水中一動(dòng)不動(dòng)。一個(gè)響亮的噴嚏打破了死一樣的寂靜，是他打的，而且像往常一樣大聲咒罵了一句。那個(gè)人掉轉(zhuǎn)身去很快游向?qū)Π�。他亦飛速向岸邊游回。他先行出水，狂奔到那棵樹(shù)下，一把抓起槍。還好，那邊的人剛剛爬出水面。他舉起搶，瞄準(zhǔn)。要擊中對(duì)面那人的腦袋實(shí)在太簡(jiǎn)單了。20米開(kāi)外奔跑著的一絲不掛的人體，是一個(gè)很容易擊中的靶子。突然，他覺(jué)得自己無(wú)法扣動(dòng)扳機(jī)。對(duì)方那人在彼岸，赤條條的像剛從娘胎里出來(lái)時(shí)一般。而自己端槍在岸的這邊，同樣也赤條條的。他無(wú)論如何開(kāi)不了槍。兩個(gè)人都赤裸著！兩個(gè)赤裸的人，脫掉了國(guó)籍，脫掉了姓名，脫掉陜西省西安市遠(yuǎn)東第一中學(xué)2013-2014學(xué)年高二9月月考語(yǔ)文試題（無(wú)答案）
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