第I卷(客觀題，共21分)
一.語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分，每題3分)
1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.針砭 幫交 大雜燴 樂(lè)不可知 B.坐落 畢竟 漁水情 招之即 來(lái)
C.裝潢 宣泄 發(fā)祥地 榮膺桂冠 D.漁利 搏弈 儀仗隊(duì) 令人扼腕
2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.“蘇寧電器”要做百貨，而且將百貨商場(chǎng)直接開(kāi)到張桂平“蘇寧集團(tuán)”旗下附近;“蘇寧電器”和“蘇寧集團(tuán)”兩大巨頭均進(jìn)軍百貨行業(yè)且在同商圈對(duì)壘，預(yù)示著張氏兩兄弟同室操戈在所難免。
B.據(jù)南京旅游市場(chǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，春節(jié)前開(kāi)始，飛速飆升的海南酒店房?jī)r(jià) 讓旅行社瞠目結(jié)舌，報(bào)價(jià)瘋漲至平時(shí)的兩三倍;節(jié)后，瘋狂的海南游開(kāi)始高臺(tái)跳水，報(bào)價(jià)普降20%，真是一日千里。
C. 目前，“網(wǎng)癮戒除”機(jī)構(gòu)設(shè)有一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是泥沙俱下;采取的各種“特訓(xùn)”方法是否科學(xué)，會(huì)不會(huì)造成嚴(yán)重后果??這些問(wèn)題基本上處于“無(wú)人問(wèn)津”的狀態(tài)。
D.有關(guān)部門(mén)除了進(jìn)行必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還要注意加強(qiáng)市民的公共意識(shí)。如果沒(méi)有理順關(guān)系就赤膊上陣，公眾會(huì)很難接受，后果堪憂。
3. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.瑞典國(guó)王因自己 開(kāi)車(chē)上下班飽受贊譽(yù)，而曾花15歐元乘坐廉價(jià)航班探親的西班牙王后，更被視為歐洲王室節(jié)儉的榜樣。
B.國(guó)際放射防護(hù)委員會(huì)對(duì)人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對(duì)于普通公眾，要求一年內(nèi)不超過(guò)5毫西弗左右。
C.利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩，中國(guó)政府 采取新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的有組織撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，贏得了國(guó)際社會(huì)的廣泛尊重。
D.良好的國(guó)際收支狀況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，不僅可以增強(qiáng)宏觀調(diào)控的能力，而且有利于維護(hù)國(guó)家和企業(yè)在國(guó)際上的信譽(yù)。
4. 根據(jù)語(yǔ)境，下列句子填入空白處排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
西方哲學(xué)家認(rèn)為，世界一分為二，形而上的理式世界，形而下的現(xiàn)實(shí)世界，理式世界高于現(xiàn)實(shí)世界。其所以如此，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界是不斷變化的，有增有減的; �，F(xiàn)實(shí)世界是具有個(gè)別形相的事物的多樣統(tǒng)一，理式世界是超越具體事物的概念的本質(zhì)的總和。現(xiàn)實(shí)世界的事物因分享理式世界的本質(zhì)而依存于理式世界， 。這種觀點(diǎn)表現(xiàn)在美學(xué)上， 則認(rèn)為 。因此， 。只有當(dāng)人們脫離現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)的人生而進(jìn)入靜觀的思考的人生，才有可能面對(duì)永恒不變的理式，發(fā)出“只有錯(cuò)愕”“沒(méi)有悲傷”的“淵默的微笑”。
①理式是至高無(wú)上的美，是一切事 物的美的源泉，而現(xiàn) 實(shí)事物的美只不過(guò)是對(duì)理式美的分享
②理式世界是永恒靜止的，不生不滅的
③最高的美的享受來(lái)自對(duì)理式的靜觀默察
④理式世界卻不依存于現(xiàn)實(shí)世界而超然存在
A.④②①③ B.②④①③ C.②④③① D.④②③①
二.閱讀下面的文言文，完成5?8題。
魏節(jié)乳母者，魏公子之乳母。秦攻魏，破之， 殺魏王瑕，誅諸公子，而一公子不得，令魏國(guó)曰：“得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷。”節(jié)乳母與公子俱逃，魏之故臣見(jiàn)乳母而識(shí)之曰：“乳母無(wú)恙乎?”乳母曰：“嗟乎!吾奈公子何?”故臣曰：“今公子安在?吾聞秦令曰：‘有能得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷�！槟柑妊灾瑒t可以得千金。知而不言，則昆弟無(wú)類(lèi)矣�！比槟冈唬骸坝�!吾不知公子之處�！惫食荚唬骸拔衣劰优c乳母俱逃�！蹦冈唬骸拔犭m知之，亦終不可以言�！惫食荚唬骸敖裎簢�(guó)已破，亡族已滅。子匿之，尚誰(shuí)為乎?”母吁而言曰：“夫見(jiàn)利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。今持逆亂而以求利，吾不為也。且夫凡為人養(yǎng)子者務(wù)生之，非為殺之也。豈可利賞畏誅之故，廢正義而行逆節(jié)哉!妾不能生而令公子 禽也。”遂抱公予逃于深澤之中。故臣以告秦軍，秦軍追，見(jiàn)爭(zhēng)射之，乳母以身為公子蔽， 矢著身者數(shù)十，與公子俱死。秦王聞之，貴其守忠死義，乃以卿禮葬之，祠以太牢，寵其兄為五大夫，賜金百鎰。君子謂節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財(cái)。夫慈故能愛(ài)，乳狗搏虎，伏雞搏貍，恩出于中心也。詩(shī) 云：“行有死人，尚或?[注]之�！贝酥^也。
【注】?：jìn埋。 (節(jié)選自《列女傳》)
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.匿之者，罪至夷 夷：滅族
B.則昆弟無(wú)類(lèi)矣 類(lèi)：幸存
C.祠以太牢，寵其兄為五大夫 祠：供奉
D.廢正義而行逆節(jié)哉 逆節(jié)：違背節(jié)義
6.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是(3分)
A.有能得公子者，賜金千鎰 B. 遂抱公子逃于深澤之中
乃使從者衣褐 州司臨門(mén)，急于星火
C. 乃以卿禮葬之 D. 尚誰(shuí)為乎
斧斤以時(shí)人山林 胡為乎遑遑欲何之
7.下列句子分別編 為四組，全都直接表現(xiàn)乳母堅(jiān)守忠義的一組是(3分)
① 吾不知公子之處 ②知而不言，則昆弟無(wú)類(lèi)矣 ③吾雖知之，亦終不可以言
④今持逆亂而以求利 ⑤妾不能生而令公子禽也 ⑥節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財(cái)
A.①②⑥ B.③④ ⑤ C.①③⑤ D.②④⑥
第 Ⅱ 卷(非選擇題共79分)
三.
8.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1)夫見(jiàn)利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。(4分)
譯文：
(2)乳母以身為公子蔽，矢著身者數(shù)十，與公子俱死。(4分)
譯文 ：
9.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(7分)
南歌子 (賀鑄)
疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來(lái)白鷺、立移時(shí)。
易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩(shī)。
【注】賀鑄(1052～1125)，字方回，北宋詞人。自號(hào)慶湖遺老，衛(wèi)州共城(今河南輝縣)人，作者志向遠(yuǎn)大，才氣縱橫，但仕宦四十年，一直沉淪下僚。
(1).“疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知�！惫湃嗽u(píng)價(jià)說(shuō)：“不言人覺(jué)，而言池塘見(jiàn)、襟袖知，‘見(jiàn)’‘知’二字頗見(jiàn)功力。”你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
(2).詞的下片是對(duì)日常生活的描寫(xiě)，寫(xiě)了哪些生活細(xì)節(jié)?蘊(yùn)含詞人怎樣的感情?(4分)
10.名句默寫(xiě) (8分)
(1)___________________，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?
(2)___________________，乾坤日夜浮。
(3)星垂平野闊，___________________。
(4 )忽魂悸以魄動(dòng)，___________________，惟覺(jué)時(shí)之枕席，___________ ________。
(5)別君去兮何時(shí)還?___________________，須行即騎訪名山。
(6)二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。___________________，年年知為誰(shuí)生?
(7)憂勞可以興國(guó)，___________________，自然之理也。
四.文學(xué)文本閱讀。(16分)
南山雨
董 橋
三四十年前我?guī)е倚?lái)香港謀生，白天做兩份兼差的工作，晚上給報(bào)紙雜志寫(xiě)稿翻譯，三口生計(jì)勉強(qiáng)應(yīng)付，偶然碰到意外支出，變賣(mài)細(xì)軟的落難舉措還是有的。這樣熬了兩三年，老二出世的時(shí)候，我去應(yīng)征一份工錢(qián)優(yōu)厚的職務(wù)，連過(guò)三關(guān)，十拿九穩(wěn)，竟然落空。
風(fēng)很大，我走到大馬路一家綢緞莊的屋檐下翻出詩(shī)冊(cè)，濃濃淡淡的墨色錄了許多唐詩(shī)清詩(shī)，范石湖的作品不少，最后一頁(yè)是畢九歌的一首七絕：“芍藥 花殘布谷啼，雞閑犬臥閉疏籬。老農(nóng)荷鍤歸來(lái)晚，共說(shuō)南山雨一犁。”
那天晚上天更冷，石初先生打電話言歸正題，要我寬心，用了“事緩則圓”四個(gè)字勸我再碰碰機(jī)緣，說(shuō)他一九五二年剛來(lái)香港也磕磕絆絆，困頓無(wú)助，天天晚上讀詩(shī)抄詩(shī)解憂。我說(shuō)石湖的詩(shī)我小時(shí)候讀得多，倒想知道畢九歌是誰(shuí)。 他說(shuō)那是清代王漁洋《古夫于亭雜錄》里抄到的，只知道他字調(diào)虞，漁洋同邑大司空亨的后人，能詩(shī)，可惜只流傳了那一首七絕：“ 可見(jiàn)名與利那玩意兒都是注定的!”
石初先生到死也沒(méi)有成過(guò)名。他茶余飯后即興寫(xiě)寫(xiě)的游戲文字，怎么說(shuō)都不輸那些名家的筆墨，絕對(duì)值得付梓流傳。事實(shí)竟然不是那樣。他的舊詩(shī)詞，他的白話文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修煉的正果，知道的人卻太少太少了。
我是一九六五年才從臺(tái)北帶著父執(zhí)宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出頭，白皙的皮膚襯著白皙的襯衫，纖秀的金絲眼鏡把一張瘦長(zhǎng)紅潤(rùn)的臉映得更清貴。他聲音低沉，講話很慢，地道的英國(guó)風(fēng)度，一點(diǎn)不帶上海人的闊氣和喧闐。那次初識(shí)之后，他記起來(lái)會(huì)打電話問(wèn)我近況，約我在中環(huán)他做事的洋行附近吃個(gè)午飯聊聊。后來(lái)我在報(bào)上寫(xiě)專欄、做翻譯，石初先生這才開(kāi)始用長(zhǎng)輩的口吻給我提了許多意見(jiàn)，我們漸漸成了師徒。
我親沐教澤越久，越覺(jué)得石初先生做人跟做學(xué)問(wèn)完全不同。做人，他誠(chéng)實(shí)而世故;做學(xué)問(wèn)，他犀利 而純真，抱定主意不求聞達(dá)。那時(shí)期，傳媒的興旺造就了一批好辯之士揮筆制造輿論，改造社會(huì)。那時(shí)期，知識(shí)界也有一小撮飽學(xué)之士唾棄說(shuō)教，唾棄生命卑微的欷?，一心安分樂(lè)道，一心經(jīng)營(yíng)個(gè)人精致的技藝，遁跡自?shī)省Ｉ晗壬^承的正是這一小撮人的情操：“要緊的 是了解生命，不是判斷生命�！彼Ｕf(shuō)。
一九九○年年尾，石初先生喪偶，萬(wàn)念灰蒙，久久難釋，人也蒼老了許多。一天，我約他到蓮香茶樓喝早 茶，下樓道別的時(shí)候，我把二十五年前他給我的那本詩(shī)冊(cè)交還給他。我握著他冰冷的手，一句話沒(méi)說(shuō)。
申先生看看我，看看那本破舊的小冊(cè)子，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身踽踽走進(jìn)晨曦里的小巷。
(選自《舊時(shí)月色》，有刪改)
11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中申石初先生的人物形象 。(3分)Zxxk
12.“可見(jiàn)名與利那玩意兒都是注定的!”這句話流露出申石初先生豐富的情感，請(qǐng)聯(lián)系上下文，具體分析。(3分)
13.請(qǐng)分析最后一段在全文中的作用。(6分)
14.請(qǐng)談?wù)勔浴澳仙接辍睘轭}的用意。(4分)
五.作文(40分)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于700字的文章。
材料一：清晨的公共汽車(chē)?yán)�，往往是一個(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒(méi)有對(duì)話 ，沒(méi)有微笑，只有一張張毫無(wú)表情的臉。
材料二：澳洲的一位媒體記者在中國(guó)的一些地方考察了一圈，他說(shuō)：“清晨，空氣是那么清新，掃過(guò)水的街道濕漉漉的，沒(méi)有灰塵揚(yáng)起。太陽(yáng)已經(jīng)升上來(lái)了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過(guò)來(lái)，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過(guò)了一夜的酣睡，該精神抖擻才對(duì)，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來(lái)臨般嚴(yán)肅，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)愜意的笑容�！�
材料三：當(dāng)今社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒(méi)有”為題，對(duì)這一現(xiàn)象做了一些探討。
全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/1226653.html
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