第Ⅰ卷(共22分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)題(共10分)
1.下列加點(diǎn)字注音有兩個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.盛筵yn 幢chun?節(jié) 弱冠?un 沐猴而冠?un
B.咂zhā摸 絆pn倒 伺s候 伺s機(jī)而動(dòng)
C.偌ru大 忤hǔ逆 風(fēng)靡m 靡mǐ計(jì)不施
D.櫛ji比 劊kui子手 掙揣chuāi 揣chuǎi度心思
2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.厄運(yùn) 墳瑩 瓦礫 吞噬 鵬程萬(wàn)里 不惶顧及
B.冗繁 暮靄締視 敲詐 義憤填贗 卑鄙無(wú)賴(lài)
C.慚祚 廝打 蓬蒿 罪愆 恬退隱忍 前合后偃
D.裨益 寒傖 諗知 辛酸 自慚形穢 湛湛青天
3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )
A.盡管沒(méi)有劉德華的酷，沒(méi)有比爾蓋茨的富，但我們并不自慚形穢，因?yàn)槲覀儞碛懈鼘氋F的青春。
B.幾天來(lái)，小區(qū)里的便民箱、井蓋板接連被盜，名草名花，不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。
C.李仁和李義兄弟倆相聚不久就勞燕分飛，李仁到北京讀博士，李義去深圳一家外資企業(yè)工作。他們最大的心愿是能夠盡快地再次相聚。
D.在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過(guò)是個(gè)華而不實(shí)、自私自利的小人。
4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。
B.我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。
C.李密的所作所為盡管不能完全讓晉武帝滿意，但作為那個(gè)時(shí)代的名士，他的請(qǐng)求最終也得到了朝廷的支持，他終于得以終養(yǎng)祖母。
D.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類(lèi)、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。
5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.雜劇的語(yǔ)言由曲詞、賓白、科介三部分組成。曲詞即唱詞;賓白，是劇中人物的說(shuō)白;科介，是劇本中關(guān)于動(dòng)作、表情和音響效果的舞臺(tái)指示。
B. 唐傳奇是在漢魏六朝志怪小說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，由文人獨(dú)立創(chuàng)作的文言小說(shuō)。情節(jié)比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)比較完整，語(yǔ)言工麗，標(biāo)志著中國(guó)小說(shuō)發(fā)展日趨成熟。
C. 莫泊桑(1850～1893)世界著名短篇小說(shuō)大師,19世紀(jì)后半期美國(guó)優(yōu)秀的浪漫主義作家。他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，被譽(yù)為短篇小說(shuō)之王。
D.三言指《喻世明言》、《醒世恒言》和《警世通言》三部作品;我國(guó)古代章回小說(shuō)代表作有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》。
二、閱讀下面文字，完成6-8題。
關(guān)漢卿和莎士比亞在設(shè)置人物來(lái)推動(dòng)劇情發(fā)展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。他們的悲劇中，都只有一個(gè)突出的中心人物。關(guān)漢卿的《竇娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的《哈姆雷特》《麥克白》《李爾王》《奧賽羅》中，中心人物則顯而易見(jiàn)地分別是哈姆雷特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當(dāng)然，莎士比亞的另外兩部悲劇《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》，中心人物是處于矛盾漩渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對(duì)情侶，但他們都是可以當(dāng)作一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設(shè)置手法，區(qū)別于后來(lái)出現(xiàn)的花開(kāi)兩朵，各表一枝的雙主角，甚至多主角的戲劇人物設(shè)置，體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設(shè)置手法，符合單一戲劇線索的要求。
關(guān)漢卿的戲劇人物全部是善惡分明、正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正氣、意志堅(jiān)定、抗?fàn)幍降椎牡湫?反面人物則是狡猾奸詐、惡毒卑鄙、瞞上欺下的典型。這種人物的臉譜化，和中國(guó)戲曲的角色臉譜處理是分不開(kāi)的。同時(shí)，也體現(xiàn)了由于時(shí)代的限制，文人思維的固定性一時(shí)無(wú)法改變。相比之下，莎士比亞的人物則顯得比較豐滿和富于多面性。他所描繪的每一個(gè)英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆雷特的優(yōu)柔寡斷、奧賽羅的嫉性沖動(dòng)、麥克白的好勝野心等等。這些都是人類(lèi)性格共同的缺憾，這樣的處理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又顯得明朗鮮活，真實(shí)可信。
關(guān)漢卿的悲劇《竇娥冤》說(shuō)的是勞動(dòng)?jì)D女受欺壓冤枉的故事，所以主人公自然是社會(huì)的底層百姓，而且還是在封建時(shí)代地位最卑賤的女性形象。她們力量微薄，信任所謂的王法，寄希望于皇家任用的所謂清官，然而卻總是事與愿違。這部悲劇既揭示了劇中主人公受壓迫被欺凌的悲慘命運(yùn)，也頌揚(yáng)了她們的堅(jiān)毅反抗精神。而莎士比亞的主人公則必須是貴族。這是由他所處時(shí)代的局限和受到古代希臘羅馬悲劇傳統(tǒng)的影響所造成的。那時(shí)的人們認(rèn)為，只有在擁有高貴血統(tǒng)和高尚靈魂的貴族男女身上，才有可能演繹災(zāi)難性的悲劇。而低賤的平民是沒(méi)有資格成為悲劇主角的，他們的故事只能被寫(xiě)入喜劇中供人嘲弄。
造成人物命運(yùn)的原因，中外兩位戲劇家的看法也不一致。關(guān)漢卿的人物之所以最后陷入悲劇的結(jié)局，大多是因?yàn)樯鐣?huì)勢(shì)力和當(dāng)權(quán)者的殘暴，和異族對(duì)漢民族的殘害。所以，他會(huì)安排一系列代表社會(huì)病態(tài)的丑惡與奸邪，如搶劫、霸占、巧取豪奪、貪贓枉法等惡行來(lái)造成主人公的悲劇。可見(jiàn)，他表現(xiàn)的是悲劇的客觀性。莎士比亞則相反。他強(qiáng)調(diào)悲劇人物的行動(dòng)必須出自他們本人的意志和內(nèi)心即悲劇人物之所以走向不幸結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)該自己負(fù)責(zé)。另外，他的悲劇還存在人物被命運(yùn)擺布，逃不出命運(yùn)的宿命論色彩。
6.下列對(duì)這種人物的臉譜化，和中國(guó)戲曲的角色臉譜處理是分不開(kāi)的一句話的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化形成的原因之一是中國(guó)戲曲的角色臉譜處理傳統(tǒng)。
B.關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化充分體現(xiàn)了中國(guó)戲曲的角色臉譜處理的特點(diǎn)。
C.關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化與中國(guó)戲曲中不同角色用不同臉譜作標(biāo)志的方法有關(guān)。
D.關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化有其深刻的中國(guó)戲曲角色臉譜處理的背景原因。
7.關(guān)漢卿和莎士比亞對(duì)造成戲劇人物命運(yùn)原因的認(rèn)識(shí)有所不同。下面與之有關(guān)的解說(shuō)與原文不相符合的一項(xiàng)是( )
A.關(guān)漢卿戲劇表現(xiàn)的是人物悲劇的客觀性，而莎士比亞戲劇則表現(xiàn)人物悲劇的主觀性。
B.關(guān)漢卿戲劇中的人物陷入悲劇的結(jié)局大多是社會(huì)原因所致，而莎士比亞劇中人物陷入悲劇則是自身原因所致。
C.關(guān)漢卿戲劇往往安排一系列來(lái)自于社會(huì)環(huán)境方面的病態(tài)惡行造成主人公悲劇，而莎士比亞戲劇則沒(méi)有此類(lèi)刻意的安排。
D.關(guān)漢卿的戲劇反映了社會(huì)環(huán)境是造成人物悲劇命運(yùn)的原因，而莎士比亞戲劇將人物命運(yùn)歸咎于主觀原因，故具有宿命論色彩。
8.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》兩部悲劇雖然中心人物分別是一對(duì)情侶，但仍體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設(shè)置法。
B.莎士比亞突破了時(shí)代的限制和文人思維的固定性，因此他的戲劇中所描繪的人物顯得比較豐滿和富于多面性。
C.關(guān)漢卿的《竇娥冤》中主人公竇娥的悲劇，既是社會(huì)對(duì)底層百姓壓迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。
D.無(wú)論是戲劇人物設(shè)置還是戲劇人物描繪，無(wú)論是劇中主人公身份還是造成人物命運(yùn)原因的揭示，關(guān)漢卿和莎士比亞都各不相同，體現(xiàn)了各自不同的特點(diǎn)。
三、閱讀下面一段文言文，完成911題。
謝德權(quán)字士衡，福州人。歸宋，補(bǔ)殿前承旨。咸陽(yáng)浮橋壞，命德權(quán)規(guī)畫(huà)，乃筑土實(shí)岸，聚石為倉(cāng)。用河中鐵牛之制，纜以竹索，由是無(wú)患。咸平二年，宜州溪蠻叛，命陳堯叟往經(jīng)度之，德權(quán)預(yù)其行。以單騎入蠻境，諭以朝旨，眾咸聽(tīng)命。堯叟以聞，加閣門(mén)祗候，廣、韶、英、雄、連、賀六州都巡檢使。代歸，提點(diǎn)京城倉(cāng)草場(chǎng)。先是，磨積多患地下濕，德權(quán)累甓為臺(tái)以藉之，遂無(wú)腐敗。
京城衢巷狹隘，命德權(quán)廣之。既受詔，則先撤貴要邸舍，群議紛然，有詔止之。德權(quán)面請(qǐng)?jiān)唬撼家咽苊�。不可中止。今沮事皆�?quán)豪輩，吝屋室僦資耳，非有他也。上從之。因條上衢巷廣袤及禁鼓昏曉之制。
會(huì)有兇人劉曄、僧澄雅訟執(zhí)政與許州民陰構(gòu)西夏為叛者，詔溫仲舒、謝泌鞫問(wèn)，令德權(quán)監(jiān)之。既而按驗(yàn)無(wú)狀。翌日，對(duì)便殿，具奏其妄。泌獨(dú)曰：追攝大臣，獄狀乃具。德權(quán)曰：泌欲陷大臣邪?若使大臣無(wú)罪受辱，則人君何以使臣，臣下何以事君?仲舒曰：德權(quán)所奏甚善。上乃可之。
未幾。又命提總京城四排岸，領(lǐng)護(hù)汴河，兼督輦運(yùn)。前是，歲役浚河夫三十萬(wàn)，而主者因循，堤防不固。但挑沙擁岸址，或河流泛濫，即中流復(fù)填淤矣。德權(quán)須以沙盡至土為垠，棄沙堤外，遣三班使者分地以主其役。又為大錐以試筑堤之虛實(shí)，或引錐可入者，即坐所轄官吏。多被譴免者。植樹(shù)數(shù)十萬(wàn)以固岸。建議廢京師鑄錢(qián)監(jiān)，徙西窯務(wù)于河陰，大省勞費(fèi)。改崇儀副使，兼領(lǐng)東西八作司。先時(shí)，每營(yíng)造患工少，至終歲不成。德權(quán)按其役，皆克日而就。
德權(quán)清苦干事，好興功利，多所經(jīng)畫(huà)。見(jiàn)官吏徇私者，必面斥之，所至整肅。
(選自《宋史謝德權(quán)傳》)
9.對(duì)各句加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.德權(quán)累甓為臺(tái)以藉之 藉：墊起
B.吝屋室僦資耳 吝：舍不得
C.訟執(zhí)政與許州民陰構(gòu)西夏為叛者 構(gòu)：連結(jié)
D.德權(quán)須以沙盡至土為垠 須：等待
10.下列加點(diǎn)的字，意義和用法相同的一組是( )
A.①用河中鐵牛之制 B.①堯叟以聞，加閣門(mén)祗候
②奚以之九萬(wàn)里而南為 ②衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人
C.①對(duì)便殿，具奏其妄 D.①追攝大臣，獄狀乃具
②天之蒼蒼，其正色也? ②毅怪視之，乃殊色也
11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )
A.謝德權(quán)很有才干，會(huì)想辦法，讓他規(guī)劃咸陽(yáng)浮橋，管理京城倉(cāng)草場(chǎng)，他都很好地完成了任務(wù)，從根本上解決了浮橋易壞，糧草腐爛的問(wèn)題。
B.謝德權(quán)很有膽量，陳堯叟受命去處理宜州少數(shù)民族叛亂問(wèn)題，謝德權(quán)干預(yù)他的行動(dòng)，陳堯叟只好單人獨(dú)騎進(jìn)入少數(shù)民族地區(qū)，將朝廷旨意告知他們，使他們都愿意聽(tīng)從朝廷的命令。
C.謝德權(quán)不懼權(quán)貴，他受命擴(kuò)寬京城的街巷，首先撤除權(quán)貴們的邸舍，眾人議論紛紛，皇帝下詔停止。他向皇帝請(qǐng)求說(shuō)，權(quán)豪們只是吝惜出租房屋的租金罷了，終于說(shuō)服皇帝，堅(jiān)持把事情辦完。
D.謝德權(quán)敢于直言，當(dāng)壞人狀告執(zhí)政為叛時(shí)，謝德權(quán)監(jiān)督案件的審理，查明所告沒(méi)有依據(jù)，第二天向皇上匯報(bào)。都說(shuō)背叛的事是假的，唯獨(dú)謝泌說(shuō)捉拿大臣進(jìn)行審問(wèn)，案件才能弄清楚。謝德權(quán)據(jù)理駁斥，維護(hù)了大臣的人格。
第II卷(98分)
四、(22分)
12.把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1)用河中鐵牛之制，纜以竹索，由是無(wú)患。(3分)
譯：
(2)市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。(3分)
譯：
(3)柱以白璧，砌以青玉，奇秀深杳，不可殫言。(2分)
譯：
13.閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。(8分)
〔正宮〕塞鴻秋潯陽(yáng)即景
周德清①
長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。
江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。
晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。
〔注〕①周德清(1277-1365)，號(hào)挺齋，高安(今屬江西)人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。
(1)請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。(4分)
(2)這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。(4分)
14.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印?每題1分，共6分)
(1)舳艫千里，旌旗蔽空， ， ，固一世之雄也，而今安在哉?(蘇軾《赤壁賦》)
(2)鶴汀鳧渚， ，桂殿蘭宮， 。(王勃《滕王閣序》)
(3)云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 。(王勃《滕王閣序》)
(4)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮， ， 。(李密《陳情表》) (5) ， 。低不聞，卻非宜。
(6)衣貴潔，不貴華。 ， 。
五、閱讀下面的文章，完成1518題。(16分)
花籃里花兒香
聶蘭鋒
查房的時(shí)候，曹醫(yī)生又提著一籃鮮花，跟前幾天一樣，順手放在窗臺(tái)上。這時(shí)候，早晨的陽(yáng)光正好透過(guò)窗紗照過(guò)來(lái)，照得花枝微顫。
曹醫(yī)生將手插進(jìn)白大褂的衣兜里，摸出聽(tīng)診器掛在脖子上，笑盈盈地弓著腰伏在我爸爸耳邊問(wèn)：聶大爺，今天感覺(jué)怎樣?一直閉著眼睛的爸爸淺淺地睜一條縫，稍后說(shuō)了兩個(gè)字：難受。接著又把眼睛閉上。
曹醫(yī)生將聽(tīng)診器塞到耳朵里，另一端在爸爸的肚皮上移動(dòng)，問(wèn)這兒疼不那兒疼不，爸爸的回答均是兩個(gè)字：難受。
曹醫(yī)生走后，爸爸依舊閉著眼，斬釘截鐵地說(shuō)了兩個(gè)字：拿走。
我心領(lǐng)神會(huì)，將花籃挪出爸爸的視線。
爸爸不喜歡鮮花。平日里爸爸在花盆里栽種的是韭菜菠菜之類(lèi)，他甚至用花盆種地瓜也不養(yǎng)花。他說(shuō)養(yǎng)花最浪費(fèi)人的感情，澆一季的水看不兩天就沒(méi)了，是最不中用的事兒。爸爸還說(shuō)鮮花最沒(méi)個(gè)性，戀愛(ài)結(jié)婚生孩子生病都送鮮花，人死了還得被花包圍著，從不講究個(gè)喜怒哀樂(lè)，一幅同樣的面孔出現(xiàn)在迥然不同的場(chǎng)合。
從爸爸生病，病房里就沒(méi)斷過(guò)鮮花。光那些賓朋好友就夠受的了，偏偏碰上個(gè)曹醫(yī)生，執(zhí)著地每天送一籃鮮花。
剛把花安置在角落里，護(hù)士端著小盤(pán)子進(jìn)來(lái)了，是那個(gè)態(tài)度和長(zhǎng)相都甜美的小劉護(hù)士。該掛吊瓶了。我一邊詢(xún)問(wèn)今天用的什么藥，一邊看著纖纖玉手熟練地操作。接著一位穿淡藍(lán)色衣服的護(hù)士進(jìn)來(lái)送每日清單，這是昨天的支出：4080.32元。我掃了一眼順手將清單塞進(jìn)床頭柜的抽屜里。反正花多少錢(qián)不用我這個(gè)當(dāng)兒子的掏。爸爸是離休老革命，藥費(fèi)全報(bào)。所有我能做的除了服侍吃喝拉撒就是每天將那些鮮花處理掉。
小劉護(hù)士調(diào)好了點(diǎn)滴的速度，用大眼睛遞過(guò)來(lái)一個(gè)微笑，我剛打算把花籃送給她作為回報(bào)，曹醫(yī)生又到。
曹醫(yī)生依舊笑盈盈的，依舊弓著腰伏在爸爸耳邊：聶大爺，根據(jù)您老人家的情況，今天給您換個(gè)方兒。
這時(shí)候護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，滿臉的無(wú)奈：曹主任，14床的老太太沒(méi)藥了，讓她續(xù)費(fèi)，他兒子問(wèn)能不能先用藥，錢(qián)他回家籌備。曹主任的臉呱嗒一下拉下來(lái)，將護(hù)士長(zhǎng)叫到門(mén)口壓低嗓音說(shuō)：廢話!出院!
曹主任只用四個(gè)字就處理了護(hù)士長(zhǎng)看來(lái)很棘手的事。
護(hù)士長(zhǎng)走了，笑容重新回到曹醫(yī)生的臉上，曹醫(yī)生豎起她修長(zhǎng)的食指：聶大爺，今天給您換個(gè)方兒，加一個(gè)血漿。這東西缺著呢。爸爸無(wú)語(yǔ)，只有花籃里的花兒獨(dú)自吐著芬芳。
我盯著那些花，康乃馨，百合，非洲菊，富貴竹，中間一朵紅牡丹爭(zhēng)奇斗艷，艷得失真，用手摸摸，果然，被眾鮮花包圍著的是朵絹牡丹!我說(shuō)呢，深秋里怎會(huì)有自然開(kāi)放的牡丹花?有也是花妖。
待到小劉護(hù)士來(lái)?yè)Q瓶的時(shí)候，不等她遞給我微笑，我就讓她把花籃提走了。可那只絹?zhàn)龅募t牡丹被我留了下來(lái)，剛好插在窗臺(tái)上空著的石膏花瓶里。
寂寞的空花瓶一天天熱鬧起來(lái)，爸爸的病卻不見(jiàn)一絲兒好轉(zhuǎn)。
陽(yáng)光依舊，花兒依舊。
爸爸的生命長(zhǎng)度卻敵不過(guò)一朵絹?zhàn)龅哪档ぁ?/p>
當(dāng)曹醫(yī)生踩著嶄新的陽(yáng)光提著花籃笑盈盈地來(lái)到病房時(shí)，爸爸已經(jīng)奄奄一息，他努力地睜了一下眼，然后閉上，離開(kāi)了這個(gè)滿是鮮花的世界。
曹醫(yī)生盡情揮灑她的悲傷的時(shí)候，我在醫(yī)院門(mén)口的花店里打公用電話。付費(fèi)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老板娘吩咐正在剪花的小姑娘：記住了，小劉再來(lái)送花，少給她十塊錢(qián)。好好一籃花，把個(gè)牡丹給留下。本來(lái)這些人買(mǎi)花就不花自己的錢(qián)，人情白賺半道上還有小動(dòng)作，下作
在老板娘的罵聲中，我明白了這些鮮花每天都有個(gè)周轉(zhuǎn)。但我還搞不清下作的含義以及買(mǎi)花不花自己的錢(qián)花誰(shuí)的錢(qián)。
回到病房，曹醫(yī)生早已不在。
花誰(shuí)的錢(qián)?我問(wèn)爸爸，爸爸無(wú)語(yǔ)，只有花籃里的花兒吐著芬芳。
因?yàn)橛袚?dān)保，過(guò)了些日子我才去結(jié)算。在護(hù)士站遇著護(hù)士長(zhǎng)，她告訴我曹主任調(diào)走了。本來(lái)因業(yè)務(wù)量完成得好已經(jīng)提了副院長(zhǎng)，結(jié)果因賬目上的事情被人舉報(bào)，她才不情愿地走了。
停了一會(huì)兒，我才說(shuō)：噢。
15.小說(shuō)分三次寫(xiě)曹醫(yī)生給爸爸治病的經(jīng)過(guò)，每一次都用大量的文字寫(xiě)與鮮花有關(guān)的故事，這樣寫(xiě)有什么用意?(4分)
16.曹醫(yī)生是一個(gè)什么樣的人物?作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫(huà)這個(gè)人物?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
17.小說(shuō)最后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)我在付費(fèi)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老板娘對(duì)剪花的小姑娘的吩咐，這樣寫(xiě)有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
18.哲人說(shuō)：幾乎所有的白花都很香，越是顏色艷麗的花，越是缺乏芬芳。試結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，探究文中畫(huà)線句子的含意。(4分)
六、(10分)
19.把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號(hào))(3分)
奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢?
①因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。
②也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲�，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱(chēng)有關(guān)。
③不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。
④我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。
⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。
答：
20.下面一段話中加橫線的序號(hào)處都有毛病，請(qǐng)你逐一修改。(4分)
M股票交易所昨天的機(jī)器設(shè)備發(fā)生故障①，致使整個(gè)股票交易暫停將近約一個(gè)小時(shí)②。這一故障發(fā)生在當(dāng)?shù)貢r(shí)間12時(shí)20分到13時(shí)20分時(shí)③，該股票交易所管理人員不得不宣布暫時(shí)停止股票交易。經(jīng)過(guò)技術(shù)人員55分鐘的搶修，設(shè)備恢復(fù)原狀④，14時(shí)15分股票交易繼續(xù)進(jìn)行。
序號(hào)修 改 意 見(jiàn)
①
②
③
④
21.根據(jù)下列示例，再任選三種事物，表現(xiàn)成功的秘訣這一主題，要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，符合語(yǔ)境。(3分)
拼命吹!風(fēng)說(shuō)。 要能拍!照相機(jī)說(shuō)。 要罩得住。蚊帳說(shuō)。
七、作文(50分)
22.閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
1.2019年5月20日,成都市溫江區(qū)某中學(xué)7名女生在學(xué)校附近排隊(duì)按照編號(hào)連續(xù)毆打女同學(xué)近6分鐘,其間,扇耳光、肘擊頭部、腳踹等暴力行為不斷,并拍成視頻上傳到網(wǎng)上。
2.2019年1月4日凌晨2時(shí)零6分,北川中學(xué)男生母志鵬殺死了熟睡中的同學(xué)后,在筆記本上留言:我對(duì)不起父母,對(duì)不起老師,對(duì)不起這個(gè)同學(xué),我和人家無(wú)冤無(wú)仇,為什么把人家殺了呢?我很后悔!據(jù)母志鵬交代,元旦親朋好友聚會(huì),在成績(jī)優(yōu)異的表兄面前,成績(jī)一般的母志鵬被家長(zhǎng)一頓數(shù)落。殺個(gè)人,就可以不上學(xué)了。母志鵬這樣說(shuō)。
3. 2019年1月21日,江蘇一名高三男生在校內(nèi)跳樓自殺。據(jù)稱(chēng),他在跳樓前因和他人說(shuō)話被老師罰站,在班上做檢討不被老師接受,他感覺(jué)很委屈。
近年來(lái)一些青少年人際關(guān)系緊張、孤獨(dú)自閉、漠視親情,導(dǎo)致傷害他人和自我傷害等事件頻頻發(fā)生,這是情感荒漠化造成的嚴(yán)重后果。青少年情感荒漠化現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。
對(duì)以上問(wèn)題你有什么看法，請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，要求明確立意，題目自擬，文體自選，不要套作，不得抄襲。
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