高二上學(xué)期寒假作業(yè)語文試卷

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

【導(dǎo)語】所有學(xué)科都要靠語文為基礎(chǔ)。 以下是逍遙右腦為大家整理的高二上學(xué)期寒假作業(yè)語文試卷,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,加油,逍遙右腦一直陪伴您。

第Ⅰ卷(閱讀題 共72分)

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

閱讀下面文字,完成1-3題。

中國古典詩學(xué)里鐘聲

劉士林

中國古人寫“鐘聲”的詩句很多,其中有很多膾炙人口的佳句,如杜甫的“晨鐘云外濕”、張繼的“夜半鐘聲到客船”等。在這些詩句中,“鐘聲”以其自身特有的存在方式,構(gòu)成中國古典詩學(xué)一個饒有興味的審美意象。

鐘聲從一開始就與人類的文化活動有密切的關(guān)系。

黑格爾說:“塔樓上的鐘塔是專門為宗教儀式而設(shè)的,因為鐘聲特別適合于基督教的禮拜,這種依稀隱約的莊嚴(yán)的聲響,能感發(fā)人的心靈深處……”在歐洲,鐘聲所傳達(dá)的縹緲、崇高、嚴(yán)靜的宗教意味,是自始至終貫穿下來的。

在中國,情況則有不同。在有關(guān)記載中,鐘聲大體可分為兩類。一類是純粹的宗教祭祀儀式中的鐘聲,這種宗教音樂帶給人的心理感受是恐懼、松弛和宗教性迷醉。另一類是與古代慶典活動相關(guān)的鐘聲,多用來表達(dá)一種闊大、熱烈的氣氛,如《詩經(jīng)•關(guān)雎》中的“鐘鼓樂之”。后來這類鐘聲又演變成顯示身份地位的象征信號,如王勃《滕王閣序》的“閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家”。隨著這層意義的出現(xiàn),鐘聲也就逐漸具有了審美屬性。

但這些都還不全是古典詩學(xué)中那種發(fā)人深省、令人超升、使人有所領(lǐng)悟的“鐘聲”意象。它的生成還有一個更為直接、也更為深層的原因,這就是:鐘聲昭示著時間。

無論中西,鐘聲都與時間有特殊的關(guān)系,或者說,鐘聲常給時間一種特殊的內(nèi)涵。在西方,《圣經(jīng)》中就常用“喪鐘”一詞提示塵世的虛幻。在基督教的生命觀里,鐘聲能提醒人類:生命的短暫和上帝的永恒。鐘聲的這層時間含義實質(zhì)上包含了兩種意義:一是表示日常生活時間,如早鐘、晚鐘;二是表示帶宗教色彩的時間,如喪鐘,我們可稱之為“精神時間”。鐘聲的這兩種意義,在中國古代也有昭示,但有自己獨(dú)特的文化積淀成分。

在中國文化里,鐘鳴常與桑榆之年等特定意象連用,表達(dá)對時光消逝的感覺和對生命的領(lǐng)悟。尤其在佛教東渡,帶給中國傳統(tǒng)思想以“空”的觀念后,寺院的鐘聲被賦予了一切皆空的佛教思想,從而逐漸變成人們反省、懺悔、探視內(nèi)心和領(lǐng)悟生存的象征。鐘聲作為一種信號,它展示出生命在時光中消耗、磨損的程度,從心靈深處提醒人們:夕陽西下或早晨到來,舊的結(jié)束或新的開始,以及“我們向何處去”或“何處是歸宿”等。鐘聲又常與年華已逝、風(fēng)塵碌碌的惆悵心情聯(lián)系在一起,其縹緲而又嚴(yán)靜的音律也最易把精疲力竭的生靈,引入宗教的虛幻精神境界。

在西方,對“鐘聲”意象最為關(guān)注和凝神思考的當(dāng)推德國哲學(xué)家馬丁•海德格爾。他晚年一直思考用“詩”去追尋在現(xiàn)代社會中“隱去”的上帝。他認(rèn)為,對詩來說,重要的是“說出”(蘊(yùn)含)“精神能量”。這蘊(yùn)含的精神能量,被他比喻為“沉寂的鐘聲”。他要求詩人用這“鐘聲”去尋回上帝和神性事物,讓人們通過詩,聆聽到內(nèi)心深處“沉寂的鐘聲”,最終完成向上帝皈依的歷史旅程。

中國人真正悟出這“沉寂的鐘聲”的悠長意味的,則應(yīng)首推唐代詩佛王維。詩如:

不知香積寺,數(shù)里入云峰。古木無人徑,深山何處鐘。(《過香積寺》)

谷口疏鐘動,漁樵唯覺稀。悠然遠(yuǎn)山暮,獨(dú)向白云歸。(《歸輞川作》)

這些可以說是古典詩學(xué)中“鐘聲”意象的最佳表現(xiàn)。它充滿了一種真正經(jīng)心靈領(lǐng)悟、體驗到的空寂。它具有那種令人大悟的“精神能量”。與海德格爾“沉寂的鐘聲”不同的是,它不是召喚人們皈依上帝,而是皈依佛家宣揚(yáng)的空寂的世界本原,回歸自然。如唐人于良史云:“南望鳴鐘處,樓臺深翠微。”鐘聲借助它積淀在人類心靈深處的宗教情感,往往能一舉將人從現(xiàn)實世界引入虛幻王國。這對那些在實現(xiàn)世界中遭受挫折、困頓的人們來說,尤其如此,如常建的“山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,但余鐘磬音”。從這里我們可以看出,“鐘聲”已失去原始宗教內(nèi)容,也部分失去佛教內(nèi)容,而成為一種特定的審美意象。

1.下列說法,不正確的一項是( )(3分)

A.在歐洲,鐘聲有一種傳遞宗教意味的作用。

B.中國“鐘聲”的審美屬性在宗教屬性之后產(chǎn)生和發(fā)展的。

C.在真正悟出“沉寂的鐘聲”的意味這方面,西方要早于中國。

D.“鐘聲”在中國古典詩歌中已失去部分宗教內(nèi)容,成為了審美意象。

2.下列詩句中的“鐘聲”,與“精神時間”無關(guān)的一項是( ) (3分)

A.古木無人徑,深山何處鐘。 B.窈窕淑女,鐘鼓樂之。

C.南望鳴鐘處,樓臺深翠微。 D.萬籟此俱寂,但余鐘磬音。

3. 對文章內(nèi)容分析,不正確的一項是( ) (3分)

A.西方作品中的“鐘聲”,自始至終傳遞的是一種宗教的情感,引導(dǎo)人們皈依上帝。

B. 中國古典作品中的“鐘聲”,傳遞的是宗教情感,引導(dǎo)人們回歸世界本原,回歸自然。

C.中國古典作品中“鐘聲”,常表達(dá)對時光消逝的感覺和對生命的感悟,能將在現(xiàn)實世界中遭受挫折的人引入宗教虛幻的精神境界里。

D.中國詩人也可借助“鐘聲”,表達(dá)真正經(jīng)心靈領(lǐng)悟、體驗到的空寂。

二、古代詩文閱讀(36分)

㈠文言文閱讀(20分)

是歲也,大將軍(指衛(wèi)青)姊子霍去病年十八,幸,為天子侍中,善騎射,再從大將軍,受詔與壯士,為剽姚校尉,與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利,斬捕首虜過當(dāng)。

其秋,單于怒渾邪王居西方數(shù)為漢所破,亡數(shù)萬人,以驃騎之兵也。單于怒,欲召誅渾邪王。渾邪王與休屠王等謀欲降漢,使人先要邊。是時大行李息將城河上,得渾邪王使,即馳傳以聞。天子聞之,于是恐其以詐降而襲邊,乃令驃騎將軍將兵往迎之。驃騎既渡河,與渾邪王眾相望。渾邪王裨將見漢軍而多欲不降者,頗遁去。驃騎乃馳入與渾邪王相見,斬其欲亡者八千人,遂獨(dú)遣渾邪王乘傳先詣行在所,盡將其眾渡河,降者數(shù)萬,號稱十萬。既至長安,天子所以賞賜者數(shù)十巨萬。封渾邪王萬戶,為漯陰侯。

驃騎將軍為人少言不泄,有氣敢任。天子嘗欲教之孫吳兵法,對曰:“顧方略何如耳,不至學(xué)古兵法!碧熳訛橹蔚,令驃騎視之,對曰:“匈奴未滅,無以家為也!

由此上益重愛之。然少而侍中,貴,不省士。其從軍,天子為遣太官赍數(shù)十乘,既還,重車余棄粱肉,而士有饑者。其在塞外,卒乏糧,或不能自振,而驃騎尚穿域蹋鞠。事多此類。大將軍為人仁善退讓,以和柔自媚于上,然天下未有稱也。

驃騎將軍自四年軍后三年,元狩六年而卒。天子悼之,發(fā)屬國玄甲軍,陳自長安至茂陵,為冢象祁連山。謚之,并武與廣地曰景桓侯。子嬗代侯,嬗少,字子侯,上愛之,幸其壯而將之。居六歲,元封元年,嬗卒,謚哀侯。無子,絕,國除。

太史公曰:蘇建語余曰:“吾嘗責(zé)大將軍至尊重,而天下之賢大夫毋稱焉,愿將軍觀古名將所招擇選賢者,勉之哉。大將軍謝曰:“自魏其、武安之厚賓客,天子常切齒。彼親附士大夫,招賢絀不肖者,人主之柄。人臣奉法遵職而已。何與招士。”驃騎亦效此意,其為將如此。

節(jié)選自《史記•衛(wèi)將軍驃騎列傳》

4. 對下列句子中加點(diǎn)的詞,翻譯有誤的一項是( )(3分)

A.遂獨(dú)遣渾邪王乘傳先詣行在所 遂:就

B.有氣敢任 任:擔(dān)當(dāng)

C.使人先要邊 要:要求

D.天子為遣太官赍數(shù)十乘 赍:贈送

5.以下句子表明霍去病“少而侍中,貴,不省士”的一組是( )(3分)

①匈奴未滅,無以家為也

②既還,重車余棄粱肉

③對日:“顧方略何如耳,不至學(xué)古兵法!

④卒乏糧,或不能自振,而驃騎尚穿域蹋鞠。

⑤無子,絕,國除

A.①② B.②③ C.②④ D.④⑤

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是 ( )(3分)

A.霍去病是大將軍衛(wèi)青的姐姐的兒子,受到皇帝的賞識,在十八歲時,做了皇帝的侍中。

B.霍去病擅長騎馬射箭,兩次跟從大將軍衛(wèi)青出征,衛(wèi)青奉漢武帝之命,撥給他壯勇之兵,任命他為剽姚校尉,他率八百騎兵追擊敵軍數(shù)百里,為了個人私利,殺俘敵人很多。

C.霍去病為人寡言少語,敢作敢為。天子曾想教他兵法,他卻說:“打仗只看戰(zhàn)略如何 就夠了,不必亦步亦趨地學(xué)習(xí)古人的兵法。 ”

D.霍去病死后,皇帝很悲痛,為他建立的墳?zāi),外形就像祁連山。他的兒子霍嬗在很小的時候就死了,因此,他的后代斷絕了,他的封國也就被廢除了。

7.翻譯

(1)單于怒渾邪王居西方數(shù)為漢所破,亡數(shù)萬人(5分)

(2)吾嘗責(zé)大將軍至尊重,而天下之賢大夫毋稱焉(5分)

㈡古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首寫元宵節(jié)的古詩,完成8、9題

生查子•元夕 正月十五夜

(北宋) 歐陽修 (初唐)蘇味道

去年元夜時,花市燈如晝。 火樹銀花合,星橋鐵鎖開。

月上柳梢頭,人約黃昏后。 暗塵隨馬去,明月逐人來。

今年元夜時,月與燈依舊。 游伎皆?李,行歌盡落梅。

不見去年人,淚濕春衫袖。 金吾不禁夜,玉漏莫相催。

注:橋,護(hù)城河上橋

?李:《詩經(jīng)•召南•何彼?矣》:“何彼?矣,華如桃李”,形容艷妝。

落梅:樂曲《梅花落》

8.“火樹銀花合,星橋鐵鎖開!泵鑼懥耸裁淳拔?在全詩中起什么作用?(5分)

9.《生查子•元夕》主要的表現(xiàn)手法是什么?《正月十五夜》主要的抒情方式是什么?(6分)

㈢名篇名句默寫(6分)

10 .根據(jù)語境默寫,每句一分,錯字、漏字不給分。(6分)

(1)《滕王閣序》中王勃用 “ ,煙光凝而暮山紫 !睂懕M“九月之景”。

(2) 莊子認(rèn)為若要逍遙就要“ , !辈拍苠塾斡跓o窮無盡的時空,達(dá)到無待游的境界。

(3)李密《陳情表》嘆息家族人丁單薄,祖母無人照料:“外無期功強(qiáng)近之親 , 。 ”

(5)《論語•憲問》寫君子的三個特點(diǎn):“ , 。 勇者不懼” .

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選一題作答,將答案寫在答卷對應(yīng)的題號處。

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面文字,完成⑴-⑷題。(25分)

葬石記

韋名

老李頭一生只打過一次仗,在一個遍布雨花石的山頭上打了一次慘烈無比的仗。那一仗回來,老李頭左褲袋里裝了大小不一的20塊雨花石,右褲袋也有16塊。

幾十塊雨花石中,有扁圓、橢圓、鼓圓、鴨蛋圓,形狀各異;有桃紅、柳綠、杏黃、青紫,五彩斑斕。這些雨花石伴隨著老李頭走過輝煌的幾十年。老李頭帶著這些雨花石,一次次去演講,感動了無數(shù)的人。

“一個山東兵,大大咧咧地攻上山頭來。我斜靠著一顆松柏樹,舉槍瞄準(zhǔn)他的大腦袋……”老李頭從左褲袋里掏出一塊圓圓鼓鼓紫羅蘭色的雨花石,“槍響人倒,這個山東兵立馬見閻王去了……”

“矮個子湖南兵,往山上攻了幾次,都被打回去后,想從側(cè)面偷襲……”一塊扁平的桃紅雨花石被老李頭拍到桌子上,“我掉轉(zhuǎn)了槍口,屏住呼吸,看著他慢慢上來……近了,近了,近得不能再近了,我扣動了扳機(jī)……”

左褲袋里20塊雨花石一一被老李頭擺到了講演的桌子上。一塊雨花石代表一個被老李頭擊斃的敵人。臺下,熱血沸騰。

“這個是敵人的探子,賊眉賊眼的,趁我們歇息,偷偷出來打探情況。我發(fā)現(xiàn)時,探子正往山下跑……”老李頭從右褲袋掏出一塊三角形的黃褐色雨花石,“說時遲,那時快,我舉起了槍?上Я,那一槍只擊中他的左肩。我再次舉槍時,埋伏著的敵人向我反擊了……讓他撿回一條狗命!”

“總攻開始了,我們像猛虎下山,一個正在逃竄的敵人被趕上了,我二話沒說,沖上去就是一槍托!崩侠铑^從右褲袋里掏出一塊色彩斑駁陸離的雨花石,“一槍托下去,敵人在地下打滾。顧不了結(jié)束他了,我們一路沖下山……勝利了,我們勝利了!”

右褲袋里16塊雨花石也一一被老李頭講演過后擺在桌子上。一塊雨花石代表一個被老李頭擊傷的敵人。臺下,掌聲雷動。

多年后,請老李頭作演講報告的越來越少了。但老李頭每天仍然把雨花石分裝在兩個褲袋里,到處走。石頭把草綠色的軍裝撐得鼓鼓的,老李頭一有空就把雨花石掏出來,一遍又一遍地看,一遍又一遍地數(shù)。然后自言自語,這是戰(zhàn)斗英雄老李頭不作演講報告的生活全部。

生活雖然單調(diào),老李頭卻幸福無比。就是在中風(fēng)最嚴(yán)重的日子里,老李頭講話異常艱難,也每天看雨花石,數(shù)雨花石,一臉滿足。

老張頭從臺灣回來,專程到干休院找老李頭。兩個老頭相見,抱頭痛哭??老李頭和老張頭是光屁股長大的兄弟,老李頭大老張頭三歲,老李頭參加革命后,兩人就失去聯(lián)系。解放后,老李頭到處查找老張頭的下落,無果。

“你參加革命走后,我被國民黨抓去當(dāng)壯丁。我那一批被抓壯丁的,有二十多人,都是窮苦人家。苦啊!一路上跑了兩個,一個被抓回來打斷了腿,其他糊里糊涂上了戰(zhàn)場,最后只剩下兩個活著到了臺灣……”老張頭老淚縱橫。

老張頭走后,老李頭很長一段時間不看不數(shù)雨花石。后來,他把雨花石從褲袋里掏出來,堆在了房間的角落里。

大病了一場,老李頭出院后,行動不利索了,每天靠著干休院的北墻曬太陽?粗淙~飄飛,老李頭眼角潮濕!盎亍亍块g。”老李頭讓護(hù)士推他回房間。在房間角落里,看著兩小堆雨花石布滿蜘蛛網(wǎng),一只細(xì)小的蜘蛛還在辛勤地織網(wǎng),“裝……裝……起……來!”

護(hù)士好不容易才弄明老李頭要把房間里的這兩小堆雨花石裝回褲袋:“首長,您裝這些石頭干嗎?”

“埋……埋了……”老李頭示意護(hù)士推他出房間,“生……生命……”

在干休院南邊的一雜草叢里,老李頭讓護(hù)士扶他坐到草地上,用手一絲不茍地刨開兩個深深的土坑。老李頭哆嗦著手先從左褲袋里一塊塊掏出雨花石,然后異常莊重地放進(jìn)坑里,填土,壓實……完了,又把右褲袋的雨花石掏出,放進(jìn)另一個土坑……

兩個褲袋的雨花石分別放進(jìn)了土坑,埋成了兩個小土堆。做完了這一切,老李頭呆呆坐著一動不動,淚流滿面:“生……生命……”

夜晚,下起了冬天的第一場雪。早上雪停,干休院銀裝素裹,陽光把兩個雪白的土堆照得異常耀眼。

老李頭隨著冬天的第一場雪走了。

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)

A、作品寫老李頭的精彩演講及臺下的熱烈反應(yīng),反映了當(dāng)時的人們對戰(zhàn)爭存在著大致相同的觀點(diǎn).

B、文章開頭描寫雨花石,一是為了突出老李頭戰(zhàn)績的輝煌,為后文作鋪墊;二是為了引起讀者的閱讀興趣。

C、該篇作品情節(jié)曲折,故事復(fù)雜,卻深刻地揭示了人物復(fù)雜微妙的心理變化,給人留下深刻的印象。

D、對比是本文的突出特色,作品對老李頭人性復(fù)蘇的贊美正是通過作品內(nèi)容的前后對比表現(xiàn)出來的。

E、老李頭之所以葬石,是因為他從老張頭那里得知被他打死的所謂“敵人”都是被抓壯丁的窮人。

(2)小說中的老李頭是一個什么樣的形象?請簡要分析。(6分)

(3)作品大量引用了老李頭演講的內(nèi)容,這樣安排有什么好處?(6分)

(4)有人認(rèn)為:故事發(fā)生巨大變化的原因就是老張頭的突然出現(xiàn)。你是否贊成這一說法?請結(jié)合作品情節(jié)、人物和主旨等方面的內(nèi)容,簡要談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

四、實用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字。完成⑴-⑷題

百年椒子 映月泉清

李乃清

“鐘書逃走了,我也想逃走,但是逃到哪里去呢?我壓根兒不能逃,得留在人世間,打掃現(xiàn)場,盡我應(yīng)盡的責(zé)任。”

對于悲痛和酸楚,她從不多著一字;潺潺緩緩地道來,舉重若輕。

“世間好物不堅牢,彩云易散琉璃脆!1997年,錢楊二老的獨(dú)女錢瑗去世,一年后,纏綿病榻的錢鐘書也走了,“我們仨失散了”。斂起喪親之痛,當(dāng)年已近九十高齡的楊絳開始翻譯柏拉圖的《斐多篇》。人們驚訝地發(fā)現(xiàn),沒多久,這位纖小瘦弱的老太太在忘我的文字中硬硬朗朗地站起來了!

這十多年來,面對時間這位嚴(yán)酷的判官,楊絳仿佛大戰(zhàn)風(fēng)車的“堂吉訶德”,越戰(zhàn)越驍勇:翻譯、寫作之外,她還一人攬下了整理錢鐘書學(xué)術(shù)遺物的工作,那是幾麻袋天書般的手稿與中外文筆記。

楊絳的一生,為默存而“默存”,甘于犧牲自己的才學(xué)、時間、精力,成就錢鐘書的治學(xué)和創(chuàng)作。對于癡氣十足的錢鐘書,她體貼關(guān)愛,攬下生活里的一切擔(dān)子,臺燈弄壞了,“不要緊”;墨水打翻了,“不要緊”,她的“不要緊”伴隨了錢鐘書一生。錢鐘書的母親夸她“筆桿搖得,鍋鏟握得,在家什么粗活都干,真是上得廳堂,下得廚房,入水能游,出水能跳,鐘書癡人癡!。

錢鐘書對她也戀慕至極,將《寫在人生邊上》“贈予季康”。短篇小說集《人•獸•鬼》出版后,在兩人“仝存”的樣書上,錢又寫下浪漫癡語:“贈予楊季康,絕無僅有的結(jié)合了各不相容的三者:妻子、情人、朋友。”對于從小嗣出的錢鐘書而言,這份博大的“三位一體”的情感中或許還包含著一份母性關(guān)懷。有一次,楊絳要捐掉她為錢鐘書織的一件毛衣,錢抱住不放,說:“慈母手中線!

兩人相濡以沫63載,共同營造了最純凈的婚姻,錢鐘書曾如是總結(jié):“我見到她之前,從未想到要結(jié)婚;我娶了她幾十年,從未后悔娶她;也未想過要娶別的女人。”

“鐘書病中,我只求比他多活一年。照顧人,男不如女。我盡力保養(yǎng)自己,爭求‘夫在先,妻在后’,錯了次序就糟糕了!卞X鐘書纏綿病榻的日子,全靠楊絳一人悉心照料。丁偉志回憶道:“錢先生當(dāng)時不能進(jìn)食,只能靠鼻飼,每個菜都是楊先生親自給他做,菜都做成糊狀,魚要做成粥,一個小刺都不能有,都是楊先生一根一根剔掉的!

“哎呀,后來不得了了!錢先生在北京醫(yī)院,女兒錢瑗在西郊,楊先生這么大年紀(jì)兩邊跑。一家三口人,后來一下走兩個,尤其是女兒的走毫無思想準(zhǔn)備,我想她一定受不了,這個打擊太大了啊!她居然非常堅強(qiáng),一滴淚都不掉!

今年2月23日,張佩芬突然接到楊絳一個電話。

“因為她只懂英文和法文,不通德語,偶爾也會找我?guī)兔,她把字母念出來,我記下來查,查好后我給她回信,她收到后第二天馬上就電話回我道謝。”

據(jù)張佩芬回憶,楊絳所尋德語共18個字母,一口氣讀完,好似一個拗口的游戲,倘若加以分割,便是3個獨(dú)立的單詞-:給予,贈與了,已經(jīng)離開了。

[注] ① 錢鐘書,字默存.(節(jié)選自《 南方人物周刊》( 2011年17 期,有刪改)

(1)下下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項是( )( )(5 分)

A.文章稱“楊絳的一生,為默存而‘默存'”,是對楊絳甘愿隱藏起自己的光芒,默默奉獻(xiàn)的情懷給予了正面肯定。

B.文章結(jié)尾“給予了,贈與了,已經(jīng)離開了”,言簡意豐,隱含著豐富的人生內(nèi)涵,給讀者留下了無限的思考空間。

C.楊絳的“不要緊”伴隨錢鐘書一生,是因為對錢鐘書的體貼關(guān)愛。

D.對于錢瑗和錢鐘書的先后離世,楊絳舉重若輕,是因為她在他們生前乃至病中已經(jīng)盡了一個母親和妻子的責(zé)任,所以了無遺憾。

E .錢鐘書臥病期間,楊絳力求“夫在前,妻在后”,所以盡量保養(yǎng)自己,不愿錯了次序,體現(xiàn)了其“夫唱婦隨”的傳統(tǒng)美德。

(2)標(biāo)題內(nèi)蘊(yùn)豐富,談對標(biāo)題的理解(6分)

(3)楊絳對錢鐘書的“默存”表現(xiàn)在哪些方面?(6分)

(4)有人說楊絳只是“錢鐘書背后的女人”,談?wù)勛约簩Υ说目捶ā?8分)

第Ⅱ卷(表達(dá)題 共80分)

五、語言文字運(yùn)用(20分)

13.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(3分)

A.董事長,對您的好意,我只能敬謝不敏,因為我有自知之明,我做些一般性的工作尚可,把控全局,引領(lǐng)公司未來發(fā)展方向的總經(jīng)理一職實難勝任。

B.大學(xué),是個有故事的地方,連吃的菜都可以成為一個動人的傳說。近日某大學(xué)食堂再現(xiàn)黑暗料理??“西瓜炒肉”,食堂大媽創(chuàng)意無限,真是無所不用其極。

C.提到貪官,老百姓心里往往出現(xiàn)這樣一個形象:大腹便便的肚子,油光锃亮的腦門兒,穿著扣不上扣子的西裝,還架著一副顯得很誠善的黑框眼鏡。

D.冰心感嘆與巴金趣味相投,一起讀書寫文,度過許多相濡以沫的快樂時光。

14.下列各句中,沒有語病的一項是 ( )(3分)

A.不同的法官裁判同一案件,判決的結(jié)果卻截然不同,這種“同案不同判”的怪現(xiàn)象把法律陷入了極為尷尬的境地。

B.記者在此次投資貿(mào)易洽談會上了解到,由于西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施,中國西部的基礎(chǔ)設(shè)施有了明顯改善。

C.一項好的政策照理會帶來好的效果,但在現(xiàn)階段,必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施,因為好經(jīng)也要提防不被念歪。

D.在這次大選中,不僅民主黨無法在這類涉及國家安全的重大問題上過度批評布什,而且在這些問題上搖擺不定的立場還成了對手攻擊的靶子。

15.依次填入下面橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

陶潛和阮籍在魏晉時代分別創(chuàng)造了兩種迥然不同的藝術(shù)境界: , ;

, 。 。應(yīng)該說,不是建安七子,不是何晏、王弼,不是劉琨郭璞,不是二王、顏、謝,而是他們兩個人,才真正是魏晉風(fēng)度的最優(yōu)秀代表。

①他們以深刻的形態(tài)表現(xiàn)了魏晉風(fēng)度。

②慷慨任氣

③一是憂憤無端

④ 沖淡平和

⑤一是超然事外

A.②③④⑤① B.④⑤②③① C.①③②⑤④ D.⑤④③②①

16.下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料,試根據(jù)材料,完成后面兩題。(5分)

時間分配 16個無意義音節(jié)

回憶百分?jǐn)?shù) 5段傳紀(jì)文

回憶百分?jǐn)?shù)

立刻 4小時后 立刻 4小時后

全部時間 誦讀 35 15 35 16

1/5用于嘗試回憶 50 26 37 19

2/5用于嘗試回憶 54 28 41 25

3/5用于嘗試回憶 57 37 42 26

4/5用于嘗試回憶 74 48 42 26

①根據(jù)表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ龋覀兛梢园l(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律,即:

②寫出這份實驗材料給我們的啟示:

17.根據(jù)下面的情境,在橫線上補(bǔ)寫出流水與樹根的對話。(6分)

一天,流水遇到了樹根。

流水諷刺樹根說:_____________________________

樹根謙和地回答:_____________________________

到了春天,流水穿過山澗,走過草地,驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。

六、作文(60分)

18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

人生處處有風(fēng)景,而最易忽略的是身邊的風(fēng)景,風(fēng)景可以是美麗的自然景象,也可以是感人的生活場景,也可以是歷史人文風(fēng)貌。請以“身邊的風(fēng)景” 為話題,寫一篇不少于800字的作文。題目自擬,立意自定,自選文體(詩歌除外),所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi),不得抄襲,不得套作。


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