2018年高二語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)
一、課內(nèi)雙基
1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.海濱(bīng) 蚜蟲(y) 家畜(ch)
B.蟻冢(zhǒn) 蜂窠(kē) 纖維(xiān)
C.霎(ch)時(shí) 拱券(xun) 閾(y)值
D.毗鄰(bǐ) 茸茸(rn) 黏菌(nin)
【答案】 B(A.濱：bīn，C.霎：sh，D.毗：p。)
2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。
B.荊山之上的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。
C.客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌�，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。
D.如今，視覺(jué)文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉(zhuǎn)換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實(shí)狀況下，圖文關(guān)系正在成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點(diǎn)。
【答案】 D(A.振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休。含貶義。B.櫛風(fēng)沐雨：形容奔波勞碌，不避風(fēng)雪，一般用作謂語(yǔ)。C.歷歷在目：〈物體或景象〉一個(gè)一個(gè)清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前，不能用來(lái)形容溫馨和美的親情，屬于對(duì)象不符。D.方興未艾：事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。)
3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.準(zhǔn)確預(yù)報(bào)天氣是一個(gè)難題，因?yàn)樘鞖獠粌H受各種氣團(tuán)的影響，還受到地形、水域狀況等因素的影響，任何一個(gè)因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化。
B.當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。
C.當(dāng)今的世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。
D.據(jù)世界黃金協(xié)會(huì)分析，2019年春節(jié)前后中國(guó)黃金需求高漲的原因，主要在于消費(fèi)者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)充滿信心所致。
【答案】 A(B.甚至前后應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系，位置調(diào)換或?qū)⑸踔粮臑橹炼�。C.世界是時(shí)代，主賓搭配不當(dāng)，把世界改為時(shí)代或?qū)r(shí)代改為世界。D原因所致為句式雜糅。)
4.文章結(jié)尾，作者以科研為例，援引權(quán)威人士的觀點(diǎn)，是為了說(shuō)明什么?下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章結(jié)尾，作者以科研為例，援引權(quán)威人士的觀點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)個(gè)體的智慧與群體的智慧就像一個(gè)鋸齒與整條大鋸的關(guān)系。
B.個(gè)人的孤獨(dú)靜默也許有助于一些發(fā)明創(chuàng)造，但這些發(fā)明創(chuàng)造必須融入群體的智慧中才能發(fā)揮作用，才有意義。
C.所以，我們要像昆蟲那樣，發(fā)揚(yáng)光大一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來(lái)的古老傳統(tǒng)，經(jīng)常接通我們與社會(huì)組織這個(gè)龐大網(wǎng)絡(luò)的電路。
D.增強(qiáng)自己文章的說(shuō)服力，否則自己的文章不容易被人接受。
【答案】 D
5.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者選取了獨(dú)特的視角，將一些群居性生物的行為與人類進(jìn)行比較，描述了它們?cè)诩w行動(dòng)中所表現(xiàn)出的高度組織性。
B.提出了多個(gè)單獨(dú)的動(dòng)物合并成一個(gè)生物的現(xiàn)象，對(duì)傳統(tǒng)生物學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為和動(dòng)物本能的觀點(diǎn)進(jìn)行了反思。
C.對(duì)人類盲目自大、不能充分認(rèn)識(shí)自身生存危機(jī)作出了警示。
D.不過(guò)作者把人類和其他動(dòng)物相提并論，還對(duì)人類的行為不無(wú)諷刺，有貶低人類的意思。
【答案】 D
6.對(duì)《作為生物的社會(huì)》一文的觀點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.人類的社會(huì)行為與生物的社會(huì)行為有極大的共性，并非水火不相容，而是可以互為比照的。
B.作者在論述中，無(wú)論是對(duì)人還是對(duì)其他生物，多從個(gè)體與群體兩個(gè)方面作比較分析，肯定群體的智慧，強(qiáng)調(diào)社會(huì)化的重要性。
C.作者在論述中，往往把人類行為與其他生物的社會(huì)行為比照來(lái)談，即把人類行為看做是擬人化的，把生物的行為看成是生物化的。
D.作者對(duì)生物行為的反思，其目的不是為了證明其他生物比人類更高明，而是為了檢討人類盲目樂(lè)觀的情結(jié)。
【答案】 C(擬人化和生物化說(shuō)反了。)
二、文本精品
閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
雖然我們無(wú)論如何也是所有群居性動(dòng)物中最具社會(huì)性的比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。然而，我們也許是被聯(lián)在一些電路里，以便貯存、處理、取出信息，因?yàn)檫@似乎是所有人類事務(wù)中最基本、最普遍的活動(dòng)。我們的生物功能，或許就是建筑某種丘。我們能夠得到整個(gè)生物圈中所有的信息，那是以太陽(yáng)光子流作為基本單位來(lái)到我們這兒的。當(dāng)我們知道這些東西是怎樣克服了隨機(jī)性而重新安排成各種東西，比如，彈器、量子力學(xué)、后期四重唱，我們或許對(duì)于如何前進(jìn)會(huì)有個(gè)更清楚的概念。電路好像還在，即使并不總是通著電。
科學(xué)中使用的通訊系統(tǒng)應(yīng)能為研究人類社會(huì)信息積累機(jī)制提供簡(jiǎn)潔而易操作的模型。齊曼在近期《自然》雜志上著文指出，發(fā)明一種機(jī)制，把科學(xué)研究工作中獲得的片斷的知識(shí)系統(tǒng)地公布于世，一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件。他接著寫道：
一份期刊把各種各樣大家普遍感興趣的知識(shí)，從一個(gè)研究者傳遞給另一個(gè)研究者一篇典型的科學(xué)論文總是認(rèn)為自己不過(guò)是一條大鋸上的又一個(gè)鋸齒它本身并不重要，但卻是一個(gè)更大項(xiàng)目的一個(gè)分子。這種技術(shù)，這種使得許許多多以微薄的貢獻(xiàn)進(jìn)入人類知識(shí)庫(kù)的技術(shù)，乃是17世紀(jì)以來(lái)西方科學(xué)的秘密所在，因?yàn)樗@得了一種遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)任何個(gè)人所能發(fā)生的共同的、集體的力量。
改換幾個(gè)術(shù)語(yǔ)，降低一下格調(diào)，這段話就可以用來(lái)描繪營(yíng)造白蟻窩的工作。
有一件事讓人叫絕：探索(explore)一詞不能適用于探索活動(dòng)的搜索一面，但卻起源于我們?cè)谔剿鲿r(shí)發(fā)出的聲音(英語(yǔ)explore，其語(yǔ)源拉丁語(yǔ)explorare有喊出之意譯者)。我們?cè)敢庹J(rèn)為，科學(xué)上的探索是一種孤獨(dú)的、靜思的事。是的，在最初幾個(gè)階段是這樣。但后來(lái)，或遲或早，在工作行將完成時(shí)，我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來(lái)。
7.第一段說(shuō)明的意思是：___________________________________________________________________________________________
【答案】 說(shuō)明人類社會(huì)具有密切的聯(lián)系性，但是缺少生物社會(huì)的那種聯(lián)合智慧。
8.第二段引用權(quán)威文章說(shuō)明：__________________________。
借現(xiàn)代科學(xué)中的________特點(diǎn)解說(shuō)白蟻的______________，讓讀者更加全面地了解生物的社會(huì)特點(diǎn)。
【答案】 人類的社會(huì)工作類似于白蟻的工作 互為聯(lián)系 合作特性
9.第三段是全文小結(jié)總述________________________________
_________________________________________________________。
【答案】 生物與人類社會(huì)活動(dòng)的相似點(diǎn)。
三、課外延伸
閱讀下面的文字，完成10～13題。
羞澀是靈魂的鏡子
李琬
入夏的夜晚，空氣悶熱起來(lái)，天空同樣沉郁。愛散步的人本來(lái)想尋一點(diǎn)閑談的興致，可街市的燈火已把天空映得發(fā)紅，不見星辰。我胸中氣悶，只想：就像城市夜晚的星星一樣，如今真正的羞澀已不多見。
學(xué)校要搞話劇表演。那天我們幾個(gè)在討論劇本的事。有個(gè)情節(jié)是少女說(shuō)出自己愛人的名字，我原本想要讓少女羞澀些，結(jié)果是這一設(shè)想獲得了一致的揶揄與批駁。只是一件小事，她們大概是混淆了羞澀與做作。
但這小事，不能不提醒我認(rèn)識(shí)到一個(gè)巨大的現(xiàn)實(shí)：在這個(gè)被利益和欲望裹挾著、在大量信息里高速運(yùn)行的現(xiàn)代社會(huì)里，羞澀沒(méi)有地位;甚至不再有容身之地�，F(xiàn)代社會(huì)是反浪漫的，而羞澀正是羅曼蒂克的一個(gè)側(cè)臉。它們用冷眼瞥著這張?jiān)?jīng)令人感動(dòng)的面龐。人們不再關(guān)心內(nèi)心曾有的不安與生澀，只是直露著一切。這一切的快樂(lè)、痛苦、渴求、怨恨，它們的根系都是欲望，并最終匯入欲望的洪流里。
俗世夾雜著幾噸煙塵讓我看不分明，至少我看不見真正的羞澀。我一次次問(wèn)道，難道那素白襯衣扎麻花辮的女子，深埋著頭拉著舊手風(fēng)琴默默做夢(mèng)的羞澀，一去不返了嗎?
羞澀是可貴的。我之所以熱愛少數(shù)民族的原生態(tài)音樂(lè)，是因?yàn)檫@些音樂(lè)才包含了最純粹的羞澀。聽苗歌，歌聲輕快飛過(guò)山頭又在情人的吊腳樓外斂足，盤桓著低回著，訴說(shuō)內(nèi)心遲遲未發(fā)出的感嘆;聽維吾爾民歌，那聲音的源頭是來(lái)自大漠的荒涼，唱歌的人用鼓聲與歌喉的蒼茫、詞句與情感的熾烈來(lái)抵御荒涼，這是對(duì)生命與自然的羞澀;聽蒙古歌謠，唱著剛出生的小羊，把不肯喂奶的母羊唱得內(nèi)心柔軟了，唱出了晶瑩的淚珠;最讓我傾心的還是彝族的海菜腔，飄忽不定，盡是善良靈秀的男女內(nèi)心的吟詠與歡歌，蒙上了沉靜素美的紗沒(méi)有丟失羞澀的民族，讓我心生敬意與傾慕。
羞澀是質(zhì)樸的，而質(zhì)樸的品質(zhì)在我們生活里稀缺;雖然我未曾事農(nóng)桑，卻常常渴望像一個(gè)溫厚純良的莊稼人那樣的質(zhì)樸和羞澀。對(duì)于羞澀的人，外部世界里種種功利的繁蕪叢雜、根根盤盤令他不安，他只想著，哦，看這莊稼多高多壯實(shí)，都是我的雙手耕作的哦，此刻炊煙正在喚我應(yīng)當(dāng)回家。羞澀讓人回歸生命的本質(zhì)，靜好，樸實(shí)，真切自然。
羞澀是靈魂的鏡子。面對(duì)著心愛的人，羞澀的女子低垂下頭，此刻內(nèi)心奔涌著大海而嘴唇緘默;此時(shí)她的羞澀讓她清楚地看見自己的熱戀的矜持與純真，她讀到自己內(nèi)心的詩(shī)句。是的，羞澀就在你的體內(nèi)，只耐著你的靈魂，覷見你靈魂的真相。有了這鏡子，人才得以自知，才明了這人間的真情意，才堅(jiān)定對(duì)艱辛生活的信念，恪守那易碎的脆弱的純潔理想。沒(méi)有羞澀或故作羞澀的人就沒(méi)有這面鏡子，他看見的只能是自己生命虛無(wú)空洞的幻影。
作為靈魂的一面鏡子，真正的羞澀絕非扭捏的做作、矯情的粉飾。如同一個(gè)遠(yuǎn)古的女子艱難跋涉途中，在清晨醒來(lái)坐在山頭，望見前方蔥郁的水草，臉頰被圓滿火紅的太陽(yáng)映熱，有了微醉般的羞澀。羞澀是我們生命里的大氣象，我祈望著它不再衰敗也不會(huì)死滅，執(zhí)拗地堅(jiān)韌地活在這越來(lái)越擁擠的世界上。
10.文中第段對(duì)夏夜的描寫有什么作用?
答：______________________________________________________________________________________________________________
【答案】 描寫了夏夜的悶熱沉郁與都市的繁華，烘托出作者的郁悶心情，為后文寫現(xiàn)代物質(zhì)社會(huì)羞澀的喪失及對(duì)羞澀的向往做鋪墊。
11.閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。
(1)理解第段畫線句子的含意。
答：______________________________________________________________________________________________________________
(2)文章第段為什么說(shuō)少數(shù)民族的原生態(tài)音樂(lè)包含了最純粹的羞澀?
答：______________________________________________________________________________________________________________
【答案】 (1)現(xiàn)代社會(huì)追求物質(zhì)利益，人們不再關(guān)心內(nèi)心的不安與羞澀(人們失去了浪漫的情懷)，而羞澀是浪漫的表現(xiàn)，是稀有的、美好的、令人感動(dòng)的。
(2)表達(dá)內(nèi)心的遲疑(或矜持)，對(duì)生命與自然的敬畏與不安，對(duì)親情與母性的贊美，表現(xiàn)了內(nèi)心的善良靈秀和沉靜素美。
12.本文認(rèn)為羞澀喪失的原因是現(xiàn)代社會(huì)利益與欲望的驅(qū)使。除此以外，你認(rèn)為還有其他什么原因?請(qǐng)任選一點(diǎn)闡述你的看法。
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】 示例一：現(xiàn)代社會(huì)人的性格普遍外向造成羞澀喪失。性格外向的人更為開朗活潑，少了矜持與羞澀;而現(xiàn)代社會(huì)孩子的性格養(yǎng)成方面普遍趨于外向，從而導(dǎo)致羞澀喪失。
示例二：社會(huì)信息化程度愈來(lái)愈高造成羞澀喪失�，F(xiàn)代社會(huì)信息化程度越來(lái)越高，交流溝通更加快捷全面，人們對(duì)自身或外界信息抱著更加開放的態(tài)度，很難對(duì)某人和事保持矜持與不安，從而導(dǎo)致羞澀喪失。
示例三：文化生活的日益豐富造成羞澀喪失。隨著社會(huì)的發(fā)展，文化生活日益豐富，人們對(duì)情感的理解和表達(dá)更加自信開放，從而導(dǎo)致羞澀喪失。
13.下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A.文章從話劇表演的小事洞察到現(xiàn)代社會(huì)羞澀缺失的重大社會(huì)現(xiàn)象。
B.本文的羞澀既指女子的表情，還包含人間真情以及人們對(duì)生命本質(zhì)的回歸。
C.文章首尾均提到羞澀和做作，表明文章主旨是批評(píng)那些混淆了羞澀與做作的人。
D.第段作者向往莊稼和炊煙，表明羞澀體現(xiàn)了質(zhì)樸、真切與自然。
E.第段描述遠(yuǎn)古女子的羞澀，旨在表現(xiàn)火紅太陽(yáng)映照下女子跋涉的艱難。
【答案】 CE(C項(xiàng)，文章的主旨應(yīng)該是通過(guò)羞澀喪失的現(xiàn)象，表達(dá)現(xiàn)代物質(zhì)社會(huì)的人對(duì)回歸生命本質(zhì)以及恪守生活的信念與希望。E項(xiàng)，描述遠(yuǎn)古女子的羞澀，說(shuō)明了真正的羞澀不是做作和粉飾，它蘊(yùn)含了對(duì)信念和希望的恪守。)
四、高考熱點(diǎn)
14.把下列句子組成意思完整，前后銜接，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只寫序號(hào))
讀書，是智慧的行為
從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上。
在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人生蒼涼，都不失為人生之快事。
在春秋默默交替里，在歲月寂然運(yùn)行中，心靈因書時(shí)而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面，一波三折，百轉(zhuǎn)千回。
把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最好的習(xí)慣。
正確排序是：__________________________________________
【答案】
(讀書是全段的中心話題。、句是一種因果關(guān)系，因?yàn)樽x書是一種智慧的行為，所以把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最好的習(xí)慣。故先后;、句闡述第句，從讀書的時(shí)間和內(nèi)容談到讀書的感受，故先后。第句都不失為人生之快事總結(jié)全段。)
15.高三某班張華同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)李平對(duì)他進(jìn)行了勸導(dǎo)，下面是他們的對(duì)話片段，請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
李平：______________________________________________
張華：是的，我昨晚玩游戲玩到夜深了。
李平：______________________________________________
張華：我也知道，但總是控制不住自己。
李平：______________________________________________
張華：謝謝你，我會(huì)改變的!
【答案】 張華，你怎么上課時(shí)打瞌睡，是不是昨晚又玩游戲睡晚了?
你這樣白天上課沒(méi)精神，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)的。
我們馬上面臨高考，你要學(xué)會(huì)克制自己，把精力都投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。
16.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫兩句話，要求與橫線前的句子結(jié)構(gòu)相似，修辭手法相同，語(yǔ)意相關(guān)。
生命沒(méi)有草稿，我們所做的每一件事情，都是一份無(wú)法更改的人生答卷;
____________，____________________， ________________;____________，____________________， ________________。
因此，我們要珍惜每一次機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
【答案】 生活沒(méi)有彩排，我們所做的每一件事情，都是一場(chǎng)無(wú)法重演的現(xiàn)代直播。
人生沒(méi)有演習(xí)，我們所做的每一件事情，都是一次無(wú)法重來(lái)的真實(shí)格斗。
五、讀寫創(chuàng)新
17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
每個(gè)人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)，小時(shí)候，最喜歡和父母或親近的長(zhǎng)者說(shuō)話;漸漸長(zhǎng)大后，就開始不太喜歡跟父母和親近的長(zhǎng)者說(shuō)話了，甚至討厭他們的嘮叨了。其實(shí)仔細(xì)體味起來(lái)，父母和親近的長(zhǎng)者的嘮叨是對(duì)我們的反復(fù)教導(dǎo)和囑咐，是真誠(chéng)的愛。
請(qǐng)以嘮叨為話題，寫一篇不少于800字的文章，自定立意，自選文體，自擬題目。
【寫作指向】
本道作文題是一個(gè)能使考生寫出富有個(gè)性色彩的文章的題目�？忌鷦�(dòng)筆之前，要好好回憶一下你的父母和親近的長(zhǎng)者或者其他人對(duì)你進(jìn)行反復(fù)教導(dǎo)和囑咐時(shí)的神態(tài)，回想一下你當(dāng)時(shí)對(duì)他們的態(tài)度，回憶越具體越好。現(xiàn)在你體味出他們的愛了嗎?你還能想得更深刻一些嗎?
由于本話題帶有較濃的抒情色彩，建議考生選擇記敘性、抒情性特征較明顯的文體進(jìn)行作文，這樣便于考生抒發(fā)情感，并寫出真情實(shí)感。
【佳作賞讀】
為什么寫
桂文亞
中學(xué)時(shí)期，記憶中最深刻的一幕，就是爸爸屢屢推開房門，皺著眉頭問(wèn)：你一天到晚寫，寫，寫，到底在寫些什么?有什么東西這么好寫啊?
把書讀好最重要，成天鬼畫符，不如把時(shí)間留出來(lái)背英語(yǔ)單詞，做數(shù)學(xué)習(xí)題!
爸爸說(shuō)完便搖著頭走開了，我卻朝著他的背影做鬼臉，繼續(xù)靈感迸發(fā)，繼續(xù)那即將完成的偉大杰作。
你爸爸認(rèn)為，搖筆桿討生活的人，不但辛苦，而且很難有大出息。他還是希望你正正經(jīng)經(jīng)把心思用在學(xué)業(yè)上，不要夢(mèng)想當(dāng)什么作家。被派來(lái)當(dāng)說(shuō)客的媽媽，帶著一點(diǎn)憂慮的表情又重復(fù)了一遍，你爸爸要我問(wèn)清楚，你一天到晚寫，到底在寫些什么?
哎呀，太多可以寫的啦，爸爸!
當(dāng)我坐在窗前，看著月光下樹影在風(fēng)中搖曳，李白的那首長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情就不禁涌上心頭，這時(shí)候，手就癢癢的，很想寫點(diǎn)什么，哪怕是寫寫月色，寫寫小溪，寫寫風(fēng)聲，寫寫遠(yuǎn)處傳來(lái)的狗吠聲，心情也會(huì)變得很美好。
少年時(shí)期，有事沒(méi)事最愛翻看唐詩(shī)宋詞，有時(shí)輕聲吟唱，有時(shí)大聲朗誦，讀到抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁，便生出一口飲盡黃河水的豪情;讀到來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光，就渴望自己能舞一回劍;讀到嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤，便想象一個(gè)猶抱琵琶半遮面，如花似玉的美人兒出現(xiàn)在眼前;讀到春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)，又仿佛看見雍容華貴的楊貴妃，一縷幽魂在馬嵬坡前飄蕩
心里有那么多奇妙的感覺(jué)，如奔流的瀑布，想找一個(gè)傾瀉的出口。一疊稿紙，一桿筆，正可以使我盡情地在想象的天地里馳騁。
而這種因?yàn)樽x詩(shī)引發(fā)出我不斷寫寫寫的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢?
是爸爸您!
記得很小的時(shí)候，每每晚飯過(guò)后，您就把我喚到身邊，打開那本《唐詩(shī)三百首》，在溫暖的臺(tái)燈下，讀一句長(zhǎng)安一片月，就要我跟著念一句，一首詩(shī)讀完了，開始一個(gè)字一個(gè)字地解釋，遇到了生字，就在字旁用鉛筆注上音。
就這樣，年復(fù)一年，月復(fù)一月，讀完了全本唐詩(shī)，繼續(xù)讀宋詞那些詩(shī)啊詞啊，就這樣輕輕地靜靜地流進(jìn)了我的身體，多情而含蓄，平和而勇敢，莊嚴(yán)而活潑，詩(shī)在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，熏陶了我，提升了我的靈性。而更重要的是，我從詩(shī)和詞的國(guó)度里認(rèn)識(shí)了音韻、節(jié)奏、無(wú)限自由的美和可以無(wú)限想象的空間，而這一切的一切，最要感謝的人是爸爸您。
雖然直到今天，您還是不時(shí)地問(wèn)上一句：你一天到晚寫，寫，寫，到底在寫些什么?有什么東西這么好寫啊?
【名師點(diǎn)評(píng)】
你一天到晚寫，寫，寫，到底在寫些什么?有什么東西這么好寫啊?這是作者的父親屢屢推開房門，皺著眉頭說(shuō)的一句話。作者從父親這一句嘮叨中，體味出父親對(duì)自己的關(guān)懷，感激著父親教自己讀唐詩(shī)宋詞培養(yǎng)了作者的寫作興趣。于是，作者在文章后面情不自禁地說(shuō)道：而這一切的一切，最要感謝的人是爸爸您。本文語(yǔ)言流暢優(yōu)美，情感真摯，結(jié)構(gòu)緊湊，緊扣寫作范圍，實(shí)屬佳作。
以上就是高二語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)，希望能幫助到大家。
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