堅(jiān)持到底——讀《實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想》有感
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，但他們往往都只是口頭上說(shuō)說(shuō)，卻不付出實(shí)際行動(dòng)，而有這樣一個(gè)人，他的名字叫作唐恩，他就是《實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想》里的主人公，他為了自己的夢(mèng)想而拼搏，并且成功了，《實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想》讀書筆記400字。
唐恩一直以為自己是當(dāng)音樂(lè)家的料，但是他五音不全，演奏鼓手并不怎么高明。光陰似箭,中學(xué)畢業(yè)后唐恩為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)音樂(lè)家的夢(mèng)想，獨(dú)自一人前去了“鄉(xiāng)村音樂(lè)之都”納什維爾，讀書筆記大全《《實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想》讀書筆記400字》。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是萬(wàn)分辛苦的，唐恩到處打拼，晚上工作，白天光顧唱片公司，在這期間，唐恩學(xué)會(huì)了彈吉他，他一直在堅(jiān)持寫歌練唱。幾年過(guò)去了，唐恩創(chuàng)作演唱了23首頂呱呱的歌曲，終于敲開了成功之門。
“只要前行，就有作為”。不少人終生都像夢(mèng)游者一樣，漫無(wú)目標(biāo)地游蕩。請(qǐng)記住，唐恩就是我們的榜樣，只有像他一樣奮勇直前，就能到達(dá)勝利的頂峰。
許多人對(duì)自己的作為不甚了了，那時(shí)因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僮鳛��；锇閭�，讓我們行�?dòng)起來(lái)，向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)!
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尊敬的黨組織： 黨的十八大勝利召開后，新一屆黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)以嶄新的面貌和為民的作風(fēng)展現(xiàn)在全國(guó)人民面前，xx總書記更是多次提高要實(shí)現(xiàn)中華民族的“中國(guó)夢(mèng)”。其實(shí)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。復(fù)興的道路艱難而曲折，任重而道遠(yuǎn)，就必須有一支堅(jiān)強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍帶好頭、做好率，就必須注重年輕干部的培養(yǎng)，用年輕人的活力和創(chuàng)新，解放思想，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。而破格提拔干部更應(yīng)該嚴(yán)格把好關(guān)，把好干部選舉上來(lái)，為人民造福�！ �(yán)要體現(xiàn)在嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)上。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要大批優(yōu)秀年輕干部接續(xù)奮斗。破格提拔可以為優(yōu)秀年輕干部脫穎而出拓寬渠道，為破除論資排輩、平衡照顧提供平臺(tái)，為優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍新老交替儲(chǔ)備人才。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、嚴(yán)明紀(jì)律，堅(jiān)決整治不正之風(fēng)、確保選人用人風(fēng)清氣正，是中央三令五申的明確要求。選拔任用干部包括破格提拔干部，一定要落實(shí)從嚴(yán)治黨方針，選人標(biāo)準(zhǔn)決不能降低、選人程序決不能成為擺設(shè)、選人結(jié)果決不能失去公正，對(duì)違規(guī)用人、失察瀆職的要嚴(yán)肅查處、堅(jiān)決追究責(zé)任。 嚴(yán)要體現(xiàn)在嚴(yán)格程序上。嚴(yán)格按程序辦事，是選準(zhǔn)用好干部、防止用人上不正之風(fēng)的重要保證。破格提拔干部，選用程序要更嚴(yán)密，把民主推薦、組織考察、個(gè)別醞釀、討論決定各環(huán)節(jié)工作做得更實(shí)更細(xì)。組織考察要更深入，全面了解干部的德才……
教師師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)范文一： 在這一學(xué)年度的工作中，我能夠貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表�，F(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下： 一、做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的言行舉止使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪?ldquo;身教重于言教”，“為人師表”是多么重要�！ 《⒆龅搅岁P(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，從不體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)生值得信任的朋友。作為班主任，我結(jié)合教育教學(xué)的特點(diǎn)，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中，幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找他談心……
敬愛(ài)的黨支部： 為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)是一面公開樹立起來(lái)的旗幟?中國(guó)共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)是什么?我們作為入黨積極分子，怎么為實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)而奮斗?伴隨著這些問(wèn)題，在鐘德濤老師的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)的學(xué)習(xí)�！ ±蠋焼�(wèn)了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：“你們有誰(shuí)在寫申請(qǐng)書之前認(rèn)真閱讀過(guò)我們中國(guó)共產(chǎn)黨的章程了?”目光掃過(guò)同學(xué)們，只有一個(gè)同學(xué)舉起了手。值得思考呢!為什么蘇聯(lián)的社會(huì)主義失敗了，從一個(gè)只有十萬(wàn)到一百萬(wàn)，再到一千萬(wàn)黨員的政黨，最終解體了?因?yàn)樗麄円淮蟛糠秩说乃枷氩辉倌敲醇兇�。就像又回到上�?jié)課所思考的，為什么要申請(qǐng)入黨校學(xué)習(xí)?入黨是為了什么?不能絕對(duì)的說(shuō)大家都是為了人民。也許是當(dāng)一個(gè)組織到達(dá)一定的優(yōu)秀程度后，再來(lái)經(jīng)營(yíng)這個(gè)組織的人，就會(huì)覺(jué)得不那么困難，覺(jué)得這樣的優(yōu)秀會(huì)一直保持下去吧!就像是吃老本的比喻。其實(shí)不然，優(yōu)秀是無(wú)止盡的，應(yīng)該不斷追求進(jìn)步，不斷優(yōu)秀下去，不管現(xiàn)在怎么怎么好了，都不夠! 我們中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，作為一面公開樹立起來(lái)的旗幟，顯示了強(qiáng)大的號(hào)召力、凝聚力，在宣傳黨的政治主張、統(tǒng)一全黨的思想和行動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大群從，建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義文化建設(shè)等各個(gè)方面發(fā)揮著重要作用。拿鐘老師的話說(shuō)就是他給我們指明了方向，給我們展示了形象，凝聚了強(qiáng)大的力量�！ ≈袊�(guó)共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨*，還有很多很多……
親愛(ài)的同學(xué)們,尊敬的家長(zhǎng)代表們，各位老師、各位來(lái)賓： 大家上午好！ 又到了梔子花香的時(shí)節(jié)，畢業(yè)季的暖風(fēng)吹綠了思南路上的梧桐，也渲染著離別的哀愁。在微信里，我靜靜的看著你們拍的畢業(yè)照，與導(dǎo)師的合影，為母校寫下的三行情詩(shī)，我也因此沉浸在畢業(yè)季的氛圍中。悄悄是別離的笙簫、未來(lái)是再見(jiàn)的號(hào)角�，F(xiàn)在，你們換上了閃亮黑、天空藍(lán)或赭彤紅的學(xué)位服，準(zhǔn)備再出發(fā)。我代表上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院全體醫(yī)護(hù)教職員工，并以我個(gè)人的名義，向大家表示最熱烈的祝賀和最衷心的祝福。祝賀你們，即將翻開人生的嶄新篇章，遨游在更為廣闊的“醫(yī)學(xué)的星辰大海”之中!感謝你們把最好的時(shí)光留在了交大醫(yī)學(xué)院，把最美的青春交付于醫(yī)學(xué)。交大醫(yī)學(xué)院將依然注視著你，身邊的人也將依然陪伴著你，見(jiàn)證著你的前行。我們友誼的小船不可能，也不能說(shuō)翻就翻，因?yàn)槲覀儫o(wú)疑已經(jīng)相互成為了生命中不可或缺的一部分。我提議，請(qǐng)你給身邊的同學(xué)一個(gè)擁抱，向他們說(shuō)一聲“謝謝，加油”！ 親們，在這值得永遠(yuǎn)回味而又激動(dòng)人心的時(shí)刻，我也提議大家以最熱烈的掌聲，最虔誠(chéng)的心情，向曾經(jīng)培育過(guò)你們的所有老師，服務(wù)過(guò)你們的教職醫(yī)護(hù)員工，支持和愛(ài)護(hù)過(guò)你們的親人、朋友、伙伴和社會(huì)各界人士，表示最真摯的感謝！ 自從2010年10月?lián)吾t(yī)學(xué)院院長(zhǎng)以來(lái)，每年的9月，我都會(huì)擠出時(shí)間與新加盟……
這次培訓(xùn)，我們有幸聽(tīng)了山師大系主任、博士、碩導(dǎo)向海英老師精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。使我進(jìn)一步了解到教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)。它是精心安排的用以支持、激發(fā)、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。有效教學(xué)就是要遵循幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，要求教師努力追求有效的教和有效的學(xué)，充分發(fā)揮教師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：一、選擇有教育價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，這是有效教學(xué)的前提由于幼兒園的課程具有啟蒙性、整合性、開放性的特點(diǎn)，而教師又有課程的選擇權(quán)，因此走到教室，到底上什么課，教師有充分的自主權(quán)。在這樣的情況下，就應(yīng)該慎重地考慮教材的選擇。一個(gè)好的教材首先應(yīng)該考慮它的科學(xué)性，給孩子的東西是否正確，是否科學(xué)；其次要考慮它是否有教育意義，讓孩子懂得什么道理，培養(yǎng)孩子什么品質(zhì)，好教材應(yīng)該是積極的、健康的、向上的，對(duì)幼兒的一生發(fā)展有促進(jìn)作用的；第三，要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和原有基層，這個(gè)教材孩子是否能被孩子接受，跟他的年齡特點(diǎn)有多大差異；他的原有基礎(chǔ)已有經(jīng)驗(yàn)又處于怎樣的水平，都是考慮的范圍；第四，要考慮孩子的興趣需要，這個(gè)教材……
開場(chǎng)白：點(diǎn)擊生活故事，感受校園精彩；熱愛(ài)尚新課堂，放飛童年夢(mèng)想，在這熟悉而又溫暖的音樂(lè)聲中，銅山小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦！希望大家能喜歡。合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！甲：我是來(lái)自XX中隊(duì)的XXX乙：我是來(lái)自XX中隊(duì)的XXX 甲：很榮幸成為本周紅領(lǐng)巾廣播站活動(dòng)的小主播。希望我們倆能帶給大家更多的歡樂(lè)與收獲。乙：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是——科技實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。甲：隊(duì)員們，你們知道是什么讓炙熱的夏日不再悶熱？是什么讓久凍的冰雪得以融化？是什么讓普通的生活充滿神奇？是科技，是科技的氣量。乙：科技是改變天下的神奇之筆，是描繪未來(lái)的速成妙手，是通向未知領(lǐng)域的必經(jīng)之路。沒(méi)有科技，生活將只是一幅單純的田園風(fēng)景，有了科技，天下成了閃耀光線的絢麗舞臺(tái)。甲：從遠(yuǎn)古的“鉆木取火”到今天的電子打火，履歷了多少次革新的歷程；從昔人的徒步遠(yuǎn)行，到今天的太空遨游，傾注了多少代科學(xué)家的心血；從上世紀(jì)40年代龐大的計(jì)算機(jī)，到如今功能強(qiáng)大的筆記本電腦，智能手機(jī)和掌上電腦，走過(guò)了何等艱辛的歷程，又注入了多少的高科技含量；科技在我們?nèi)粘Ｉ钪酗椦莸慕巧蔚鹊闹匾Ｒ遥簭幕蚬こ?ldquo;讓人活到一千歲”的夢(mèng)想，到納米技術(shù)“包你穿衣不用洗”的諾言；從人工智能&ldq……
每課一思童話，不僅僅是童話試談如何實(shí)現(xiàn)有意義的文本對(duì)話——第六板塊《童話》教學(xué)反思2016年5月2日星期一 天氣陰有雨耿玉苗 文課文：6-1《快樂(lè)王子》（一）英國(guó).王爾德6-2《快樂(lè)王子》（二）英國(guó).王爾德6-3《“小不不”施努策爾》 德國(guó).沃爾夫這一板塊的兩篇童話都是西方童話的經(jīng)典之作，從體裁上來(lái)講十分符合兒童的心理特點(diǎn)和需要，適合兒童閱讀，并且通過(guò)豐富的想象和夸張的手法塑造了鮮明的“人物”形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映了現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)了抑惡揚(yáng)善的主題思想。由于文章篇幅較長(zhǎng)，因此非常適宜培養(yǎng)學(xué)生默讀、快速瀏覽以及復(fù)述故事情節(jié)等能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章在描寫方面的特色，積累語(yǔ)言，教學(xué)中設(shè)計(jì)多次對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生向青草更深處漫溯，一步一步走進(jìn)文本，挖掘“童話”背后潛藏的深意，巧妙呈現(xiàn)“寫作超市”，進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練，搭建學(xué)生和文本之間溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)有意義、有價(jià)值的文本對(duì)話。一.邊讀邊悟，讀讀寫寫畫畫，書上留下思考的痕跡教學(xué)《快樂(lè)王子》時(shí)啟發(fā)學(xué)生做四次對(duì)比，建議把體會(huì)寫在書上空白處：1.快樂(lè)王子原來(lái)的樣子和現(xiàn)在的樣子。2.參議員開始的態(tài)度和后來(lái)的態(tài)度。3.燕子最初的想法和后來(lái)的想法。4.……
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