只要有恒心，鐵杵磨成針，《勤學與成才》讀書筆記500字。這句話大家都應該聽過吧，這本書也是說明這個道理。
丑小鴨的故事大家都是熟的不能再熟了吧，可是現(xiàn)實生活中，也有一位丑小鴨，他就是麥克斯韋。
他第一次踏進愛丁堡中學時，他講話帶的土音和他所穿的衣服，就引起全班同學對他的嘲笑，讀書筆記大全《《勤學與成才》讀書筆記500字》。但他沒有理會，專心致志學習。學校中，他常常避開同學們的冷嘲熱諷，躲在角落中專心解答數(shù)學題。回家后放開喉嚨朗讀英國著名的十篇，默默學習著。
兩年之后，在學校舉行的一次數(shù)學、詩歌比賽中，麥克斯韋榮獲雙冠。老師和同學們的目光徹底改變了，他以自己的勤奮和刻苦贏得了尊敬。后來，他也成為了英國杰出的數(shù)學家、物理學家。
在學校中，被同學們當成丑小鴨的麥克斯韋，沒有自卑，反而把所有精神都放在學習里面，同學們笑他有土音，他就回家放開喉嚨朗讀英國著名詩篇。他的努力讓他獲得了數(shù)學、詩歌雙冠，讓同學們徹底改變對他的看法，從這里也可以看出，有恒心，什么事情都可以辦得到。同時，他學習認真，才會讓大家改變對他的看法。
這與故事的丑小鴨一樣，最后變成了白天鵝，改變大家的看法，麥克維斯通過自己的努力，也變成了“白天鵝”，也得到雙冠，這完全源自于努力。
只要有恒心，鐵杵磨成針，在這本書中更加得到了認證。
在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是深化黨內教育的又一次重要實踐，是加強黨的思想政治建設的重要部署，是當前和今后一個時期的一項重要政治任務。在“兩學一做”學習教育中，要切實發(fā)揮模范典型的帶動引領作用，更好地激發(fā)廣大黨員干部的精氣神，促其自覺轉變工作作風，爭做合格的共產(chǎn)黨員。學習先進典型，強化政治意識，做有信念的黨員。榜樣的力量是無窮的，學黨章黨規(guī)、學系列講話與學習典型內涵是高度一致的。學習榜樣，就要學習他們信念堅定、牢記責任，始終對黨忠誠的優(yōu)秀品格。“太行山上的新愚公”李保國一頭扎進邢臺山區(qū)35年搞開發(fā)研究，幫助太行山區(qū)10萬多名群眾實現(xiàn)了脫貧致富奔小康。他時刻聽從黨的召喚，始終與黨一條心，堅持傳播正能量，始終沖在脫貧攻堅第一線，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的堅定信念和堅強黨性。廣大黨員干部要以李保國同志為榜樣，堅定理想信念，對黨絕對忠誠，始終把黨和人民放在心中最高位置，時刻堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅定不移地為黨的事業(yè)忘我奉獻，為人民的幸福無私付出。學習先進典型，突出規(guī)矩約束，做有紀律的黨員。“兩學一做”學習教育，是與黨的群眾路線教育實……
范曾：楊先生，今天非常高興，您和莫言兄來到北大，我記得我看過一些很普及的讀物，就是科學的�；艚鸬摹�宇宙簡史》，《時間簡史》，《果殼中的宇宙》，我大概能看懂十分之二。凡是公式的部分全看不懂，可是看了這個呢，我覺得他是一個充滿幻想的人，您認識他，而且您對他的評價很高，可是他為什么得不到諾貝爾獎�！ 钫駥帲何也粫卮疬@個問題。講起這個諾貝爾獎，我要問莫言一個問題。你跟我走了不同的道路，我們的出身也是完全不一樣的，你是個農(nóng)民的兒子，我是個大學教授的兒子。你走了文學的路，我走了科學的路。我們兩個人走上了斯德哥爾摩獲獎的這個臺上。可是我走上獎臺的時候，我深深的感受到，我的感受跟一個美國的諾貝爾學獎獲得者的感受是不一樣的。我要問莫言，你去年在斯德哥爾摩獲獎的時候你是不是也有一個感受，你這個得獎跟一個英國人在那得獎或者一個法國人在那得獎是不一樣的�！ ∧裕何矣X得跟任何人都不一樣，這個諾貝爾文學獎是第一次頒給中國籍的作家，尤其是關于文學獎在中國的幾十年來一直是個熱點的問題，我是深受其擾，在沒得獎之前，每年到了九月份十月份，就會接到很多很多的電話，一會說你今年怎么樣，一會又說你認為誰能得誰不得，后來就干脆這段時間不接電話，不回答。所以這個時候，我就感覺這個得獎者已經(jīng)變成一個被眾人所研究的科學對象了。他已經(jīng)不是個人了。所以領獎的……
《樹的故事》教學與反思 陳大偉 �。�2013年）11月1日，參加中國教育學會小學教育專業(yè)委員會第六屆學術年會，陪同李烈理事長、濟南天橋區(qū)教育局張萍局長走馬觀花地看了小學語文、數(shù)學、英語三個會場的教學交流，完整地觀察過王文輝老師上過一節(jié)《樹的故事》（課文附后）。王老師的教學基本功給我們留下了深刻的印象。在轉場的時候中，張萍局長問我能不能上一節(jié)《樹的故事》。多年觀課議課使自己的臉皮變厚了，現(xiàn)在我鼓勵中小學勇于上公開課的說法是上成功了有成就感，上失敗了有貢獻感；不要把成敗看得太重，好好享受過程,我這樣說，也這樣實踐。對于張局長的邀請，我說：沒有問題啊，我11月14日就來上一節(jié)�！ 〈_定為11月14日是很早就有的計劃。今年1月，我們在貴陽市云巖區(qū)啟動了理想課堂建設的項目，上一期處于啟動階段我去得多一些，這學期我自己一直有教師教育精品資源共享課教師職業(yè)道德建設的壓力（本周一，完成了其中的一項任務，把《教師職業(yè)道德》的書稿交給高等教育出版社了），加上很多朋友邀請到各地交流，沒有更多的時間到貴陽。但其中一個計劃是要陪一部分榜樣教師和進修學校的教研員外出學習考察，預留的時間是11月14日、15日�！ ⒂^什么學校呢？山東教育報刊社的陶繼新老師很熱心，說到時候他幫助聯(lián)系，但陶老師也說如果人數(shù)較多，就要教育局同意才行。碰巧，我受邀參加小……
兩學一做學習體會:學與做,二者要兼得近期，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育（以下簡稱“兩學一做”教育）是繼“三嚴三實”教育活動后，我們黨在黨內開展的又一次重要教育活動，也是我們黨推動全面從嚴治黨向基層延伸的一項重要舉措�！皟蓪W一做”面向的是全黨八千七百萬黨員，而不僅僅是針對黨員領導干部這個“關鍵少數(shù)”，我們每個黨員都要主動去學，積極去做。那么，我們要學什么？我們要學的是黨章黨規(guī)，要學的是習近平總書記的系列重要講話精神。黨章可以說是我們黨的“鎮(zhèn)山石”和“定海神針”，作為黨員，如果我們每個人對黨章這部黨內“根本大-法”都不熟，那么就無異于動搖了我們黨生存發(fā)展執(zhí)政的根基；習總書記系列重要講話精神正是我們黨我們國家當前前進的風向標，不學習、不深刻領會必然會導致我們跑偏方向。可以說，“兩學”的內容是我們黨深遠政治眼光的體現(xiàn)，是鞏固政治防線的重大舉措。合格黨員的標準又是什么？講政治，有信念。作為一名中共-黨員，我們必須堅定共-產(chǎn)主義信念和中國特色社會主義信念，如果信念不堅、信仰缺失，我們就喪失了一個黨員的基本資格；講規(guī)矩，有紀律。黨的十八大以來，我們黨推進全面從嚴治黨，于二零一五年修訂頒布了新的《中國共-產(chǎn)-黨紀律處分……
《學與問》教學反思《學與問》是一篇說明事理的文章。課文圍繞“勤學好問”這一中心論點，通過中外兩個具體的事例，告訴我們“問”的重要性，教育學生要從小養(yǎng)成勤學好問的好習慣。教學第一課時，我從談話導入。板書“學”、“問”，人們常把有知識的人說成“有學問”。今天我們來學習《學與問》。告訴學生這是一篇說明事理的課文，也就是議論文。然后與學生一起回憶學過的議論文。（《說勤奮》《談禮貌》《滴水穿石的啟示》），總結出議論文的一般特點：提出觀點——證明觀點——得出觀點。接著讓學生自學，讀課文，找出文章的觀點，同時給文章分段。應該說這篇文章的脈絡是非常清晰的。學生很快就找出了文章的中心觀點：學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。分段也是很簡單的。教學第二課時時，我從“問”字入手，引出漢字中也有學問，再追問“為什么把知識說成學問呢？”讓學生進入第一自然段的學習，重點理解兩句話，并通過比較句子，體會“問”的重要性，再朗讀體會句子的含義。在學習哥白尼的例子時，我先介紹他的成就，再引導學生抓住“經(jīng)�！焙汀袄p著”等詞語體會哥白尼非常喜歡問的好習慣成就了他，并與下文的“不懈追求”聯(lián)系起來，體會他是由好問開始走上探索之路，加上勤學終于取得成功的。然后，我讓學生自己說說讀了哥白尼的故事受到的啟發(fā)，并再次讀讀……
9月20日，我終于踏上了期待已久的實習之路。之所以期待已久，是因為我想通過這次實習來提高自己的教學能力和鍛煉自己。那我做到了嗎？11月14日，在一個寒風冷冽的早上，隨著我們實習隊的包車漸漸地離開我實習的學�！推街袑W，我在問著自己這樣的問題。我在實習前定下的目標都達到了嗎？多多少少都有點吧，我想，但很多地方都值得我去反思。總結一下我的實習之路，看看我所獲、所得、所思。一、教學工作我們實習的教學工作分為兩大塊。一塊是見習階段，就是剛開始的一個星期；一塊是教育實習階段，有五個星期的教學安排。在見習階段，我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽了，而三個年級備課組組長的課聽了最多。由于我們實習的和平中學是基本上沒有多媒體教學的，所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽過這么多老師的課后，我發(fā)現(xiàn)，沒有用多媒體來上課，課堂的思路都是非常清晰的。特別是備課組組長的課，其特點除了思路清晰之外，還有一個最大的特點就是邏輯性非常強。聽備課組組長的課時，我的思路要一直跟著他走，而且會不自覺地跟著老師走。聽這些老師的課，真的是一種享受。但是好像，就算是備課組組長的課，也有很多學生不怎么認真聽。所以，現(xiàn)在，很多時候是學生們自己不自覺地去學習，而不是說老師教得不好。但是，學生就是學生，還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟。學生們絕大多數(shù)都……
我于**年*月**日至*月**日在**計算科學與計算機應用研究所進行了為期兩個月的實習。通過此次實習，我對自己的專業(yè)有了更全面、更深入的認識，看到了自己專業(yè)知識上的不足，同時也提高了自己的觀察分析、交流溝通、組織協(xié)調等能力�！� 這次的實習工作主要是開發(fā)廣州供電分公司的勞動定員測算系統(tǒng)，它是用計算機根據(jù)《國家電力公司供電勞動定員標準2000年8月版》（下稱《定員標準》）和分公司內各單位送的設備臺帳來計算分公司內的員工數(shù)和生成測算匯總表上報的自動化系統(tǒng)。我參與了該系統(tǒng)開發(fā)的全過程：需求分析階段設計編碼階段測試調試階段。 需求分析階段 這個系統(tǒng)的需求比較簡單，主要是根據(jù)用戶輸入的各種臺帳（送電、配電、變電設備臺帳及用電戶數(shù)、用電設備、試驗儀表臺帳），調用數(shù)據(jù)庫內的定員測算標準，由此測算出供電局所需的勞動定員。因此在這個階段我們主要是集中開了一次會，由項目經(jīng)理何春平介紹整個項目的開發(fā)背景。 設計階段 有了在需求分析階……
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