賈平凹曾在《一只貝》中說(shuō)：珍珠是貝殼用血與肉磨擦一顆石頭而冶成的，《流沙歲月》讀書(shū)筆記500字。的確，石子要經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗滌，歲月的磨礪、汗水的澆灌，長(zhǎng)年累月的心血才會(huì)變成珍珠。文中，一只老蚌對(duì)一群年輕的蚌說(shuō)，讓它們撿沙子放進(jìn)自己的貝里。而一只小蚌卻似乎沒(méi)有聽(tīng)到，就沒(méi)放。歲月飛逝，當(dāng)蚌們老了時(shí)，它們打開(kāi)自己的貝，發(fā)現(xiàn)了一顆顆光彩奪目的珍珠，而小蚌的殼里卻空空如也。它想要重新?lián)旎啬且环菔湃サ臅r(shí)光時(shí)，可為時(shí)已晚。小蚌真的是沒(méi)有聽(tīng)到嗎？還是不愿對(duì)挫折交戰(zhàn)？我想，它是不敢，它害怕血肉的代價(jià)。而老時(shí)卻后悔萬(wàn)分，這是何等的愚笨��！
每個(gè)人在與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^(guò)程中，雖有苦有難，但更不乏樂(lè)趣，讀書(shū)筆記大全《《流沙歲月》讀書(shū)筆記500字》。猝然臨之而不驚，驟然加之而不怒，這便是生活中的強(qiáng)者。雖然前方有密布的荊棘，有刺人的仙人球，無(wú)數(shù)的絆腳石，但是，卻能練就我們的鋼筋鐵骨。
當(dāng)歲月的沙子，同樣從我們的指縫間流過(guò)時(shí)，別人掏到了金子，我又得到什么呢？當(dāng)然要得到更珍貴的東西。而這只有在艱難險(xiǎn)阻面前不退縮不迷惑，不脆弱，才能有更大的成就。
從《流沙歲月》中想開(kāi)去，我想到了珍珠的來(lái)之不易；從《流沙歲月》中想開(kāi)去，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折；從《流沙歲月》中想開(kāi)去，我學(xué)會(huì)了如何冶成真正屬于自己的珍珠。
從《流沙歲月》中想開(kāi)去，我還想到了很多，很多……
教材以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在興趣的激勵(lì)下，親身經(jīng)歷科學(xué)的探究活動(dòng)，從而獲得知識(shí)、學(xué)到方法、發(fā)展能力、提高科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)從一個(gè)小演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生思考，探究物理規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念。本節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題與解決問(wèn)題”的能力。因此在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)分組討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。在教學(xué)中采用了大量的日常生活中的事例及演示實(shí)驗(yàn)，來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。因此，通過(guò)這一節(jié)的教學(xué)使學(xué)生對(duì)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系有了一個(gè)比較全面的理解。在本節(jié)課中還存在一些缺點(diǎn)，如學(xué)生參與討論的過(guò)程中個(gè)別同學(xué)不夠積極、教師對(duì)低差生照顧不周等。我認(rèn)為課改就是需要不斷地創(chuàng)新才行，在今后的教學(xué)中我也應(yīng)該及時(shí)地改正自己的缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)�！ �
首先我認(rèn)為這節(jié)課是一節(jié)比較成功的課，因?yàn)椴徽撌菑闹R(shí)目標(biāo)還是情感目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)方法和處理重難點(diǎn)上，都處理得比較好，課堂上學(xué)生活而不亂，有條不紊的與老師一起學(xué)習(xí)探討著。我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于：很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)田納西河流域的治理與開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)，總結(jié)了流域開(kāi)發(fā)與治理的一般方法，然后應(yīng)用到我國(guó)的流域當(dāng)中，使學(xué)生受益匪淺。安排學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，也培養(yǎng)了學(xué)生處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法的能力這節(jié)課的不足之處是：學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)安排的時(shí)間不夠，學(xué)生討論的不夠充分，問(wèn)題沒(méi)有完全展開(kāi)去討論與回答。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要注意給學(xué)生重組討論問(wèn)題的時(shí)間，讓學(xué)生盡可能地說(shuō)出自己的想法，進(jìn)行討論與研究，更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)�！ �
《流浪的扁擔(dān)》教案及課件（江龍 本課獲高新區(qū)語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)）《流浪的扁擔(dān)》教案江 龍教學(xué)目標(biāo)1．整體感知文章內(nèi)容，理解文章標(biāo)題“流浪的扁擔(dān)”的含義，并簡(jiǎn)要分析以此為題的表達(dá)效果。2．研讀文章，概括“流浪的扁擔(dān)”具有哪些特點(diǎn)。3. 理解作者的寫(xiě)作意圖，表達(dá)對(duì)農(nóng)民工的人文關(guān)懷和敬意教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.研讀文章，概括“流浪的扁擔(dān)”具有哪些特點(diǎn)。2.理解作者的寫(xiě)作意圖，表達(dá)對(duì)農(nóng)民工的人文關(guān)懷和敬意學(xué)習(xí)者分析初中學(xué)生正處于青春期，這一階段是形成正確的人生觀世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。但是他們的社會(huì)現(xiàn)象及生活缺少體驗(yàn)。這節(jié)課通過(guò)對(duì)農(nóng)民工人物形象的分析，幫助他們認(rèn)識(shí)這一社會(huì)群體，形成正確的社會(huì)觀念。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1導(dǎo)入這是城市里特殊的一個(gè)弱勢(shì)群體，他們靠扁擔(dān)在城市里挑起生活的重?fù)?dān)，用汗水養(yǎng)育自己的家。他們堅(jiān)韌、吃苦耐勞，靠一把扁擔(dān)在城市里艱難生活，他們有夢(mèng)想，有憧憬，他們的扁擔(dān)就是一條道路，讓他們走進(jìn)城市。——王清銘直接引用王清銘寫(xiě)作意圖中的話……
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《游擊隊(duì)之歌》、欣賞《四渡赤水出騎兵》。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和欣賞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。2、培養(yǎng)學(xué)生用氣息支持唱歌的能力、控制力度的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲，進(jìn)行愛(ài)國(guó)思想教育。2、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，氣息的支持。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課這節(jié)課先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌曲，《游擊隊(duì)之歌》，聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們告訴我，這首歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士什么樣的形象？這首歌曲創(chuàng)作于哪個(gè)歷史時(shí)期？1、這首歌曲形象的描繪了游擊健兒英勇善戰(zhàn)，靈活機(jī)智、不怕?tīng)奚挠⑿坌蜗�，極為深刻的表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士昂揚(yáng)的斗志和革命的樂(lè)觀主義精神。2、歷史時(shí)期：1937年，隨著盧溝橋事變的隆隆炮聲，我們的同胞開(kāi)始了亡國(guó)奴的生活。他們被迫離開(kāi)家園，扶老攜幼，到處流浪，那是我們每一個(gè)中國(guó)人都無(wú)法忘記的。但是那里有壓迫，那里就有反抗。我們英勇的中國(guó)人民不甘心做亡國(guó)奴。他們用地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等同敵人展開(kāi)了生與死的較量，中國(guó)人民在抗擊侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中，創(chuàng)下了無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡，描寫(xiě)這些事跡的歌曲很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首《游擊軍》。二、學(xué)習(xí)歌曲1、聽(tīng)錄音：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，在這首歌中有一個(gè)象聲詞“嘁嚓”。他出現(xiàn)了幾次？在模仿什么聲音？這個(gè)“嘁嚓”的腳步聲反映了游擊軍戰(zhàn)士什么樣的形象？腳步輕盈，靜……
中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第555號(hào)《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》已經(jīng)2011年4月29日國(guó)務(wù)院第60次常務(wù)會(huì)議通過(guò)，現(xiàn)予公布，自2011年10月1日起施行。總 理溫家寶二○○九年五月十一日新華網(wǎng)北京５月２０日電《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》第一條 為了加強(qiáng)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作，寓管理于服務(wù)之中，維護(hù)流動(dòng)人口的合法權(quán)益，穩(wěn)定低生育水平，根據(jù)《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》，制定本條例。第二條 本條例所稱流動(dòng)人口，是指離開(kāi)戶籍所在地的縣、市或者市轄區(qū)，以工作、生活為目的異地居住的成年育齡人員。但是，下列人員除外：（一）因出差、就醫(yī)、上學(xué)、旅游、探親、訪友等事由異地居住、預(yù)期將返回戶籍所在地居住的人員；（二）在直轄市、設(shè)區(qū)的市行政區(qū)域內(nèi)區(qū)與區(qū)之間異地居住的人員。第三條 縣級(jí)以上地方人民政府領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作，將流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作納入本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，并提供必要的保障；建立健全流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作協(xié)調(diào)機(jī)制，組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作實(shí)行綜合管理；實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，對(duì)有關(guān)部門承擔(dān)的流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作進(jìn)行考核、監(jiān)督。第四條 流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作由流動(dòng)人口戶籍所在地和現(xiàn)……
《流動(dòng)人口計(jì)劃生育條例》知識(shí)問(wèn)答1．《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》何時(shí)頒布？何時(shí)實(shí)施？2009年4月29日國(guó)務(wù)院第60次常務(wù)會(huì)審議通過(guò)了《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》�！读鲃�(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》自2009年10月1日起實(shí)施。2．《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》是由哪個(gè)立法機(jī)關(guān)頒布的？《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》是由國(guó)務(wù)院于2009年5月11日以中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第555號(hào)頒布。3．《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）頒布實(shí)施的背景是什么？隨著改革開(kāi)放的深入和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，流動(dòng)人口持續(xù)增加，由1982年的657萬(wàn)上升到2005年的1 .47億（2005年全國(guó)1%抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)），占全國(guó)人口總數(shù)的11%。人口流動(dòng)對(duì)于建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)勞動(dòng)力資源的合理配置，解決“三農(nóng)”問(wèn)題，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展具有重要的作用。但流動(dòng)人口數(shù)量的不斷增加，也為人口和計(jì)劃生育服務(wù)管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。流動(dòng)人口的主體是農(nóng)民工，年齡構(gòu)成輕，60%以上處于15歲至35歲之間的生育旺盛期，已婚育齡人員占有很大比例，服務(wù)管理難到位，非意愿妊娠、生育所占比例大，已經(jīng)成為穩(wěn)定低生育水平的薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)，部分流動(dòng)人口在現(xiàn)居住地難以享受與戶籍地人口同等的計(jì)劃生育服務(wù)，相關(guān)權(quán)益得不到充分保障。1998年經(jīng)國(guó)務(wù)院……
問(wèn):國(guó)務(wù)院為什么要修改《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作管理辦法》，制定《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》?答:1998年8月6日國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、1998年9月22日原國(guó)家計(jì)劃生育委員會(huì)發(fā)布的《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作管理辦法》，對(duì)加強(qiáng)和規(guī)范流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作、控制人口增長(zhǎng)發(fā)揮了積極作用。近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作發(fā)生了一些變化，主要體現(xiàn)在：一是計(jì)劃生育相關(guān)政策不斷完善并基本得到人民群眾的理解；二是不斷發(fā)展的信息技術(shù)為流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作提供了有效的技術(shù)支持。因此，有必要修改《辦法》，制定《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》，在穩(wěn)定低生育水平的前提下，完善流動(dòng)人口計(jì)劃生育制度，為新形勢(shì)下的流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作提供制度保障�！ �
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/dushubiji/1311763.html
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