一
赤壁之戰(zhàn)史有名，以少勝多是典型，《赤壁之戰(zhàn)》讀書筆記100字，讀書筆記大全《《赤壁之戰(zhàn)》讀書筆記100字》。
知己知彼百戰(zhàn)勝，揚(yáng)長(zhǎng)避短定輸贏。
二
欲破曹公用火攻，黃蓋施計(jì)巧詐降。
驕兵必?cái)〔佥p信，欣喜滿懷不設(shè)防。
三
火燒赤壁漫天紅，東風(fēng)有意助周郎。
哭喊燒淹不計(jì)數(shù)，丟盔棄甲逃華容。
《火燒赤壁》讀書筆記1000字大家一定讀過(guò)《三國(guó)演義》這部名著吧！這本書中有文武雙全的關(guān)羽、趙子龍；有料事如神的諸葛亮；有狡猾多疑的曹操；還有英雄氣短、兒女情長(zhǎng)的呂布……黃巾起義、桃園三結(jié)義、官渡之戰(zhàn)、三顧茅廬、火燒赤壁、出師北伐……這一個(gè)個(gè)故事精彩紛呈，最讓我難忘的當(dāng)屬《火燒赤壁》�！痘馃啾凇分v的是曹操帶著他的“百萬(wàn)”雄兵第一次下江南被周瑜和諸葛亮打得大敗的故事。大敗的起因是曹軍不適應(yīng)在船上的生活，經(jīng)常發(fā)生士兵惡心、暈船的狀況。周瑜得知后叫“鳳雛”先生龐統(tǒng)假裝投降曹操，讓他向曹操建議用鐵鏈將一艘艘戰(zhàn)船連在一起，這樣在船上行走就能如履平地。曹操欣然接受。曹將程昱提醒曹操說(shuō)：“萬(wàn)一周瑜用火攻怎么辦？”曹操聽(tīng)后大笑：“用火攻必得借風(fēng)力，現(xiàn)在是冬天，用火豈不是燒了他們自己？”由此可見(jiàn)曹操是多么大意呀。周瑜又讓黃蓋假扮勸自己投降，自己則將黃蓋打得皮開肉綻，演上了一出“苦肉計(jì)”。真是“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”呀！終于等到有一天刮東風(fēng)的時(shí)候，黃蓋讓士兵駕駛著滿載易燃物品的戰(zhàn)船，以投降為借口，靠近……
《火燒赤壁》讀書筆記600字在三國(guó)歷史中有許多著名的戰(zhàn)役，如“官渡之戰(zhàn)”、“赤壁之戰(zhàn)”、“七擒孟獲”等，在這些著名的戰(zhàn)役中，我最喜歡的就是赤壁之戰(zhàn)了，今天我拜讀了《赤壁之戰(zhàn)》這篇文章。赤壁之戰(zhàn)，講述的是孫權(quán)和劉備聯(lián)軍反擊曹操大軍的故事，最讓我感動(dòng)的章節(jié)是老將黃蓋用苦肉計(jì)誘敵的故事。黃蓋在那時(shí)已經(jīng)有了白發(fā)，是一員老將，他雖然是一名強(qiáng)壯的將軍，但是人老了身體也不好，卻自薦用自己來(lái)實(shí)施苦肉計(jì)。我對(duì)這種為國(guó)而不顧一切的精神很敬佩，也正是因?yàn)橛辛它S蓋的舍身誘敵，曹操的大意用兵，赤壁之戰(zhàn)才會(huì)成為歷史上有名的以少勝多的成功例子，黃蓋在這次戰(zhàn)役成敗上起著關(guān)鍵性的作用。像黃蓋這樣為國(guó)而不顧一切的人還有很多，象為新中國(guó)成立而付出生命的邱少云、黃繼光、董存瑞等，他們都是為了國(guó)家而犧牲的。同時(shí)，我也感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，在赤壁之戰(zhàn)中，有些士兵從著火的船上跳下來(lái)，他們有些是身上著火，有些是被刀劃傷，有些是被箭射傷，如果我是觀戰(zhàn)的人，我一定會(huì)在火光中哭泣，他們是為國(guó)而死！他們本該好好活著的，這可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)！你能說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)不殘酷嗎？我知道，有些人把戰(zhàn)爭(zhēng)看做一場(chǎng)游戲，視生命為草芥，死了就死了，也有人認(rèn)為打仗很好玩，但其實(shí)不是這樣。如果你的親朋好友被可惡的手榴彈炸傷，自己被罪惡的子彈……
《火燒赤壁》讀書筆記400字《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一。它刻畫了魏、蜀、吳這三個(gè)國(guó)家的故事。今天我讀了選自羅貫中的著名小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事——火燒赤壁。曹操想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)?劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜?黃蓋又連施苦肉計(jì)，后來(lái)火燒赤壁，曹軍損傷無(wú)數(shù)。曹操為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢？是因?yàn)楸Σ粔騿幔侩y道曹軍八十萬(wàn)大軍還勝不過(guò)孫權(quán)的三萬(wàn)人馬嗎？這是曹操罪有應(yīng)得，誰(shuí)叫他這么壞。其實(shí)我們做人應(yīng)該做有用的人，不要做壞人、或是沒(méi)有用的人。曹操是輕易相信別人的人，先是中了龐統(tǒng)的計(jì)，再是信了闞澤的詐降書。曹操，你平時(shí)不是謹(jǐn)慎多疑的嗎？為什么現(xiàn)在你也逃不過(guò)龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，你太輕敵，仗著自己人多，周瑜人少，就一定會(huì)獲勝。讀完這個(gè)故事后，告訴我們做人一定會(huì)變通，比如被人抓了，你一定不要放棄，你在那里等死，不如拼一拼，或許還有轉(zhuǎn)機(jī)，所以說(shuō)我們不管遇到什么困難，一定要堅(jiān)持到底�！痘馃啾凇纷x書筆記400字一天，刮起了一陣子大風(fēng)，吹進(jìn)了周瑜的心中，他一嘔血，倒在了地上。魯肅把她扶起來(lái)，找到達(dá)諸葛亮后，諸葛亮輕視不贊同地說(shuō)：“都督的病我能治。”于是他在一張紙上寫了十六個(gè)字，遞給了周瑜。周瑜看完，非常吃驚，剛剛刮的風(fēng)是西北風(fēng)，但要火燒曹操的……
赤壁市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)年度工作總結(jié) 今年，我市以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束為新的起點(diǎn)，堅(jiān)持把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為鞏固拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的重要舉措，緊緊圍繞基層組織“五個(gè)基本”、“七個(gè)體系”建設(shè)這根主線，對(duì)照創(chuàng)建全省黨的基層組織建設(shè)示范市的標(biāo)準(zhǔn)和要求，堅(jiān)持抓基層打基礎(chǔ)，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實(shí)，黨建工作取得了一定的成效，為推動(dòng)赤壁經(jīng)濟(jì)社會(huì)新一***發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。先后得到了曾賢欽、候長(zhǎng)安等國(guó)家、省委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央人民廣播電臺(tái)和中央電視臺(tái)等多家媒體對(duì)我市進(jìn)行了集中宣傳報(bào)道�，F(xiàn)將我市創(chuàng)建全省黨的基層組織建設(shè)示范市工作情況匯報(bào)如下： 一、主要做法 1、堅(jiān)持分類指導(dǎo) 針對(duì)基層開展活動(dòng)可能出現(xiàn)與實(shí)際結(jié)合不緊、具體操作把握不準(zhǔn)的問(wèn)題，我們堅(jiān)持分類指導(dǎo)，采取目標(biāo)要求分類“提”、活動(dòng)主題分類“定”、活動(dòng)載體分類“選”�！ ∫皇欠诸愔贫üぷ鞣桨浮@創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的總體要求，制定了“1+8”文件，即在總體實(shí)施意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、國(guó)有企業(yè)、“兩新”組織等8類基層黨組織，分別制定活動(dòng)方案，對(duì)不同類型、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)提出要求�！ 《欠诸惔_定活動(dòng)主題。要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的村，以脫……
前赤壁賦教案 教學(xué)目標(biāo)1、 了解蘇軾的有關(guān)情況。2、 比較閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》《后赤壁賦》《赤壁之戰(zhàn)》。3、 體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)1、 學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)。2、 了解作者運(yùn)筆自然，文辭優(yōu)美的寫作特色�！ 〗虒W(xué)過(guò)程1、 題解 �。�1）關(guān)于蘇軾 蘇軾（1037——1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人�！ 「柑K詢，弟蘇轍均以文名著稱，而以蘇軾成就最大。文壇歷史上稱他們父子為“三蘇”。宋仁宗嘉佑二年，蘇軾中進(jìn)士，受到當(dāng)時(shí)文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修的贊賞。宋神宗熙寧年間。王安石實(shí)行變法，蘇軾因反對(duì)新法而外調(diào)杭州通判，轉(zhuǎn)任密、徐、湖州知州。元豐二年因諷刺新法的詩(shī)句，釀成北宋有名的文字獄“烏臺(tái)詩(shī)案”，而被捕下獄，后貶為黃州團(tuán)練副使，因筑室于東坡而自號(hào)東坡居士。哲宗繼位，一度被召回家，等哲宗親政，蘇軾再一次遭貶到惠州，后又到瓊州�；兆诩次缓�，遇赦北還，途中在常州病逝�！ 。�2）蘇軾的文章如波瀾迭出，變化無(wú)窮，無(wú)論什么樣的題材，在他的筆下都表達(dá)得新鮮貼切而又明白曉暢，具有很強(qiáng)的感染力。《赤壁賦》用古代散文的筆調(diào)寫賦，敘事，寫景，抒情，說(shuō)理渾然一體，想象豐富，哲理深邃，有濃厚的浪漫主義特色，我們的課文所選是他的《前赤壁賦》�！ �2、 寫作背景�！ ∥鯇幘拍晔�，王安石變法受挫，變……
教案：念奴嬌赤壁懷古教案－教案作者：老有所學(xué)念奴嬌赤壁懷古教案2007-12-08 18：59原文大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的分析，把握內(nèi)容，感受風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)思想。2、理解賓主互襯，虛實(shí)相襯的寫作特點(diǎn)；3、了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古典詩(shī)詞閱讀鑒賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：本詞的語(yǔ)言美，思想美和藝術(shù)美的統(tǒng)一。2、難點(diǎn)：蘇軾詞的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)教：一課時(shí)。教學(xué)課型：講讀課。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課介紹余秋雨的《東破突圍》，正是由于被貶職，蘇東坡突破了小人們的包圍，使他真正審視人生的真諦，從而寫出了流傳千古的曠世杰作《前赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》�！赌钆珛沙啾趹压拧窔v來(lái)被稱為宋詞豪放派的代表作，是蘇軾被貶到黃州期間所寫，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的贊美和壯志未酬的感慨。二、解題1、以提問(wèn)方式復(fù)習(xí)作者蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，畫……
公元208年十一月二十一日，東漢大型旅游娛樂(lè)項(xiàng)目赤壁水上樂(lè)園發(fā)生一起重大火災(zāi)事故，水上游樂(lè)設(shè)施損毀嚴(yán)重，并造成正在現(xiàn)場(chǎng)施工的民工和樂(lè)園工作人員83人死亡，99人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失約37.21萬(wàn)兩。事故發(fā)生后，遠(yuǎn)在許都的最高領(lǐng)導(dǎo)人漢獻(xiàn)帝及正好在當(dāng)?shù)匾暡斓呢┫嗖懿偻臼种匾�，曹丞相批示�?quot;全力救治受傷人員，抓緊清理現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)組織事故調(diào)查處理，統(tǒng)一宣傳口徑避免擴(kuò)大社會(huì)影響。"丞相府常委曹仁、副秘書長(zhǎng)張遼、公安部副部長(zhǎng)許褚等，立即趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)指揮搶救，并迅速成立了現(xiàn)場(chǎng)搶救指揮中心。根據(jù)漢獻(xiàn)帝、曹丞相的指示精神，丞相府立即成立了以曹丞相為組長(zhǎng)，丞相府主要成員曹仁、張遼、許褚、徐晃等為副組長(zhǎng)的重大事故調(diào)查組，迅速對(duì)事故進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查。一、事故經(jīng)過(guò)赤壁水上樂(lè)園位于旅游勝地長(zhǎng)江三江口，由曹丞相親任董事長(zhǎng)的曹魏集團(tuán)投資興建，為東漢最大的形象工程。該工程是在曹魏集團(tuán)通過(guò)資本運(yùn)作鯨吞了荊州集團(tuán)后，投巨資在東吳集團(tuán)家門口成立的一個(gè)大型融資平臺(tái)，意在整合江南一帶的能源、交通、旅游等重要資源。十一月二十一日晚，適逢曹丞相在水上樂(lè)園參觀視察指導(dǎo)工作，園區(qū)工作人員在風(fēng)平浪靜的長(zhǎng)江水面上為曹丞相專門安排了脫衣舞表演和獨(dú)具江南特色的焰火表演。曹丞相看著冰火交融水天一色的美景，正對(duì)酒當(dāng)歌，慨嘆人生幾何，突然東……
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