失去了父愛(ài)或是母愛(ài)的孩子，被稱為“單翼天使”，《單翼天使不孤單》讀書(shū)筆記800字。他們表面看起來(lái)快快樂(lè)樂(lè)的，和一般的孩子沒(méi)什么不一樣，但內(nèi)心里卻都有著揮之不去的憂傷。
在現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣的同齡人的確不少。我也知道，我們似乎為他們也做不了什么，但是，我仍然希望能用我的點(diǎn)點(diǎn)心語(yǔ)、滴滴鼓勵(lì)來(lái)靠近你們的心胸，撫慰你們的心靈。
自從我看了單翼天使不孤單后，我的第一感覺(jué)，就是有趣，這本書(shū)含著一種親切、真實(shí)的感覺(jué)。讀這本書(shū)讓我意識(shí)到：有的時(shí)候，學(xué)會(huì)寬容是可以解除一些糾紛的，只要有著一個(gè)寬容之心，就等于有了快樂(lè)，也等于有了整個(gè)世界，所以，寬容是你唯一的解決辦法。
《單翼天使不孤單》中張小韋這一人物就是一個(gè)單身家庭中的孩子。他學(xué)習(xí)認(rèn)真，也很勤奮，是原來(lái)班主任最疼愛(ài)的學(xué)生，是現(xiàn)在同學(xué)們的好朋友，讀書(shū)筆記大全《《單翼天使不孤單》讀書(shū)筆記800字》。他失去了他的一只翅膀——父愛(ài)。“父愛(ài)和母愛(ài)是一個(gè)孩子的雙翼?yè)碛须p翼的天使才能飛得高飛得遠(yuǎn)”這是夾心餅干寧嘉心QQ空間里得一句話，這句話一直縈繞在我腦海中。
我還從這本書(shū)中感悟到，不能因?yàn)閹准�，而老說(shuō)別人的壞話，最重要的是友誼，這讓我想起了爸爸以前跟我說(shuō)的幾句諺語(yǔ)：“只要掏出心來(lái)，才能心心相印。千千萬(wàn)萬(wàn)匹走馬，換不來(lái)真正的友誼。”就這樣這株植物就會(huì)長(zhǎng)得充足而長(zhǎng)得高大、茂盛。
這本書(shū)的第二個(gè)故事《我的朋友是鐵三角》真令我感動(dòng)。隨著時(shí)間漸漸流逝，三個(gè)愛(ài)吃丸子的女生組成了“丸子軍團(tuán)”。她們都分別?自己取了個(gè)很有趣的代號(hào)：泡泡魚(yú)丸、依貝丸和show韻丸�？墒�，她們?nèi)齻�(gè)的朋友有關(guān)系可有些奇怪，女生心思雖細(xì)，但她們老師說(shuō)誰(shuí)有偏向了誰(shuí)……這個(gè)算是一種難題吧！也許如何應(yīng)該應(yīng)付困難都不是她們的長(zhǎng)項(xiàng)，因?yàn)樗齻冊(cè)谝黄穑颜x卻不再害怕。
不管怎樣，作為單翼天使來(lái)說(shuō)，你們勇敢了，堅(jiān)強(qiáng)了，就是美麗的；而作為我們雙翼天使來(lái)說(shuō)，我們盡力了，給予了，也同樣是美麗的�？偠灾�，我們都是一樣的！
我喜歡這本書(shū)，它不僅使我了解一些知識(shí)，還教會(huì)了我不少做人的道理。同學(xué)們?nèi)缬信d趣的話，你也不妨買來(lái)讀一讀，相信看完之后也會(huì)有我同樣的感受哦。
《單翼天使不孤單》讀書(shū)筆記1000字在這個(gè)暑假里，論起我最難忘的一本書(shū)，就要數(shù)老師推薦的《單翼天使不孤單》了！說(shuō)到這本書(shū)，就想到了一句名言“當(dāng)上帝給你關(guān)上了一扇門時(shí)，它一定會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。”這邊文章完整地?cái)⑹隽藘蓚�(gè)同班的“單翼天使”與眾不同的生活，并以自己是“單翼天使”和是“單翼天使”的朋友這兩個(gè)角色描述了“單翼天使” 的一些不同。它講了一個(gè)成績(jī)好又很有“魅力”的“單翼天使”因在生活中和學(xué)習(xí)中十分注意他人對(duì)自己看法而發(fā)生的一些事，還講了自己與同學(xué)和母親之間的煩惱，并十分想自己的爸爸；另一邊是講了一個(gè)成績(jī)又好，又很漂亮的“單翼天使”的死黨，是怎樣與這個(gè)“單翼天使”在一起相處的，并與另一個(gè)死黨組成了一個(gè)“丸子軍團(tuán)”。并為這個(gè)“單翼天使”排憂解難，幫助塔她想做而又不好意思去做的事，是個(gè)名副其實(shí)的“超級(jí)死黨軍團(tuán)”。 這個(gè)“單翼天使”則十分討厭自己為未來(lái)的后爸，因此十分煩惱。所以這兩個(gè)“單翼天使&ld……
10月11日在第三中學(xué)做課《單細(xì)胞生物》的教學(xué)反思李紅麗在十一黃金周的放假第一天我接到了在10月11日在三中賽課的消息，一邊和家人在一起體驗(yàn)幸福時(shí)光一邊在思考如何上課。1、選哪節(jié)課？教研員于老師沒(méi)有限定范圍，給我很大的空間，結(jié)合我的教學(xué)進(jìn)度和咨詢過(guò)第三中學(xué)霍光老師以后我想：第一：學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，生物學(xué)的學(xué)習(xí)方式和方法還沒(méi)有太多的準(zhǔn)備，所以不能挑選太難的知識(shí)上公開(kāi)課；第二：經(jīng)過(guò)七天的休息，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科剛剛建立起來(lái)的知識(shí)體系有可能沒(méi)有多少記憶了，最好是一課時(shí)能完成，而且和前面的知識(shí)聯(lián)系的并不太多，所以我把目標(biāo)定在了《單細(xì)胞生物》上。2、怎么上，采用哪些策略吸引學(xué)生？學(xué)生剛學(xué)完第一單元，而《單細(xì)胞生物》在教材中是在第二單元第二章第四節(jié)，這一節(jié)安排在教材中的安排是在動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次之后進(jìn)行的，按照正常的進(jìn)度還有一個(gè)月才能學(xué)習(xí)到，我這是有拔苗助長(zhǎng)的嫌疑了。我要在10月11日上課，只能在學(xué)生現(xiàn)有的生物學(xué)知識(shí)中找突破口，建立起新舊知識(shí)的聯(lián)系，在備課過(guò)程中分析學(xué)生現(xiàn)有學(xué)過(guò)的一個(gè)月的知識(shí)，決定從“認(rèn)識(shí)生物”入手，回顧生物的特征，用生物的特征作為判斷依據(jù)衡量單細(xì)胞生物的代表??草履蟲(chóng)是不是生物，依據(jù)是什么？生物的特征書(shū)上共列舉了七條，在沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下也不好說(shuō)全，怎么辦？怎么拉近與學(xué)生的距離呢？在黃金周期間我?guī)е改溉テ缴缴衤箛?guó)家……
《單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式》 教學(xué)反思姜學(xué)勝 的工作室單項(xiàng)式乘以教學(xué)反思 《單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式》 教學(xué)反思1、本課設(shè)計(jì)將單項(xiàng)式與單項(xiàng)式乘法的法則由有理數(shù)相乘到數(shù)與字母相乘再到字母與字母相乘有利于學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中從所掌握的技能當(dāng)中解決新的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。2、在例題的設(shè)計(jì)上與實(shí)際生活相聯(lián)系讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)知識(shí)可以服務(wù)于實(shí)際生活，學(xué)有所用。3、不足的地方，對(duì)于能力拓展的這一部分知識(shí)學(xué)生掌握的并不是很理想，課堂的習(xí)題量不足。爭(zhēng)鳴探索單項(xiàng)式乘以教學(xué)反思……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/dushubiji/1295562.html
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