《水滸傳》是明朝小說家施耐庵的杰作，與《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》一起被列為“四大名著”之一，《水滸傳》讀書筆記450字。在這本書中，不僅有懸念陡生的故事，栩栩如生的人物，還有許多令人深思的問題，讀書筆記大全《《水滸傳》讀書筆記450字》。
《水滸傳》講的是宋江領導下的林沖、魯智深、花榮等一百零八條好漢在梁山泊擴張勢力和地盤，并接受朝廷詔安，消滅亂黨，最后被奸人陷害而全軍覆沒的故事。
看完了這本《水滸傳》，我最大的疑惑就是：梁山好漢們真的是好人嗎？誠然，作者把他們塑造成了一個個疾惡如仇、路見不平拔刀相助的英雄角色，但是拋開他們身上的種種遮掩，這群“梁山好漢”們儼然就是一群打家劫舍、殺人不眨眼的強盜。不過，就算如此，百姓們仍舊把他們當成英雄一樣崇拜。作者就是靠這一點，寫出了當時貪官污吏的可惡，以及百姓們對反叛貪官的梁山好漢的崇拜。在當時那個人命不值錢的時代，人人都在為自己的性命擔憂，而那些貪官污吏們，卻舒舒服服的躺在自己奢華的家里，吸食著人民的血汗。比起強盜，他們是真正的劊子手，真正的魔鬼，這就是作者想傳達給我們的訊息吧！
《水滸傳》是一部杰出的小說，是中華民族一筆寶貴的精神財富。
《水滸傳》是在《宋史》里以三處記載著宋江農民起義軍的活動來展開的文學作品。這說明水滸英雄們在農民斗爭中間，人民就以自己的思想來對他們進行想象、刻畫，使得故事不斷發(fā)展。《水滸傳》的第一回并未提及任何的水滸英雄，也沒寫到什么貪官污吏。是從大宋仁宗在位的嘉佑三年三月三日五更三點說起。那時正逢早朝，有官上奏瘟疫橫行，仁宗即下令大赦天下，免稅救民。可到第二年瘟疫更甚，范仲淹就提議洪信尋張?zhí)鞄熥龇ㄒ韵烈��？珊樘矩M是個好托之人，他意志不堅定，還滿腹好奇。去請張?zhí)鞄�，在半山道被兩只無惡意的異獸個嚇得不敢大步前進，又聽一牧童對他說的泄氣話就回到山下的道觀里，說是過幾天再尋。其實那牧童就是張?zhí)鞄�，洪信那廝竟不知。幸好天師已知實情，下山做法去了。當洪信了解到情況后又擺出官威到處在三清館內游覽，不聽別人勸阻，竟把“伏魔之殿”的108個魔君個釋放出來，惹下了禍根�！端疂G》的第一回沒多少篇幅，卻完整的寫出了水滸由來的背景與當時天下的境況。雖有幾十年的祥和，可之后就大禍連連。而這些大禍的誘發(fā)者就是高俅。第二回就以高俅發(fā)跡的一段小故事作為引子。因為高俅的得志就是封建王朝腐朽的生活寫照，他是作為一個反面角色而展開對他的描寫，也表現(xiàn)出水滸起義的政治背景。我認為吧，《水滸》并不是全以梁山起義軍與高俅之間的斗爭，而更多的是在每一個英雄的不同遭遇中……
《水鄉(xiāng)歌》是一首詩歌，歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩有三個小節(jié)：第一小節(jié)寫水多，說明水鄉(xiāng)的自然資源豐富；第二小節(jié)寫船多，表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞；第三小節(jié)寫歌多，說明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。在教學中，我抓住綠水清波、白帆如云的特點，給孩子們展現(xiàn)了一幅幅鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風光圖，吸引了孩子們的極大興趣。課文還配有描繪水鄉(xiāng)風貌的插圖，我也指導孩子們進行觀察，幫助學生進入詩歌的境界。在品味文本時，讀貫穿始終，讀中悟，悟中讀，加強語言積累。我首先讓孩子們比較每個小節(jié)的相同之處，通過比較，讓孩子們記住這首詩歌的特點，為后面的教學與背誦奠定基礎。接著，我讓孩子們縱觀全文，說說水鄉(xiāng)有哪幾多？孩子們總結出了水多、船多、歌多。我又讓孩子們仔細讀詩歌，找出多的理由。最后，讓孩子們在讀書聲中歌唱水鄉(xiāng)的美，體會水鄉(xiāng)人的勤勞和幸福。在拓展訓練時，我試著仿照課文中的句式練習說話。水鄉(xiāng)除了水多、船多、歌多，還會有什么多呢？孩子們的創(chuàng)作能力非常強大，回答非常精彩。如：（1）魚多，千條魚，萬條魚，裝滿一籮又一籮，樂的漁民樂呵呵。（2）橋多，千座橋，萬座橋，小橋一座連一座，交通方便人人樂。（3）蝦多，千只蝦，萬只蝦，蝦兒一網又一網，跳來跳去幸福多。在這樣的訓練中，孩子的情感體驗達到與本詩的……
《水變咸了》教學反思本節(jié)課我以“想、看、做、說”四個字為主線，大膽放手，步步為營，循序漸進，水到渠成，讓學生有話敢說，有東西可學，自由地去想，研究性地去學。讓學生順著梯子一步一步地爬上去，自己去發(fā)現(xiàn)、去探究溶解的秘密。溶解是比較常見的生活現(xiàn)象，相信學生會用科學的眼睛去觀察，會有他們獨到的發(fā)現(xiàn)。本課重點通過實驗，讓學生了解到水能溶解物質的特性，讓學生初步了解溶解的概念。選取的物質是都是學生常見的。在討論的過程中，鼓勵學生大膽質疑，說出自己的想法。學生的思維還是比較活躍的，積極性也很高。當學生在經歷了提出問題——作出猜想——實驗驗證——收集整理信息——分析處理信息——表達交流的過程后，對科學探究的興趣和信心便在這樣的積累中沉淀起來。學生喜歡做實驗，喜歡動手，在今后的科學教學中，還是應該讓學生多動手，那么學生的感官和思維都會活躍起來。……
《水面的秘密》教學反思我首先出示各種各樣的水面。其中不僅有平靜的湖面、河面還有小露珠，小水滴等。通過這些圖片的給出的信息，學生通過對照來發(fā)現(xiàn)，為什么這些露珠，小水滴都成為球形呢？通過這個問題，學生進行思考。通過學生的經驗學生在生活中，有相似的現(xiàn)象。那么我就問是否水都有這種現(xiàn)象呢？于是，我給指導學生進行一個操作小實驗，用滴管或者是注射器向硬幣上滴水。在滴的過程中，學生們去發(fā)現(xiàn)，其中的水是怎樣進行的變化。學生們進行進行了積極的操作�！ �
《水調歌頭 明月幾時有》教學反思鹿苑中學韓萌《水調歌頭 明月幾時有》是人教版八年級下冊第五單元（古詩文單元）的最后一篇《詩詞曲五首》中地一篇詞。此文要求在反復朗誦的基礎上，品味富有表現(xiàn)力地語言，理解詞的思想內容，體會作者地思想感情。在教學中，我首先借用王菲的《明月幾時有》導入新課，把學生置身于音樂和快樂中去學習，幫學生去除學習古詩文的畏懼心理。在文學常識積累部分，我著重對“詞”這種體裁進行簡單的介紹，讓學生對詞及詞牌有了簡單的了解和認識，為了能夠準確把握作者的思想感情，我穿插了鄧麗君的視頻講解，這樣學生的視覺和聽覺共同作用，應該理解更深刻一些。在處理難點時，我盡量讓學生反復朗誦，然后以小組討論的方式，由淺到深，由表及里的設置相關題目，讓學生逐步地認識作者，把握感情，品味語言，當一切水到渠成的時候，難點自然得到突破。最后，再設置背唱這一環(huán)節(jié)，首尾呼應，使整個課堂有始有終，一氣呵成。在教學中有一點不足，我對學生估計過高，忽略了口述譯文這一環(huán)節(jié)，使得個別學困生在課堂上略有茫然。在以后的古詩詞教學中，要注重作者及背景的介紹，這對學生理解文意，把握作者的感情有很大的幫助作用。同時，要給學生留有足夠的朗讀與思考時間，在讀中感知、理解、品味，還要注重名句地賞析，因為這些才是文章的點睛之筆，精華所在，對于……
《水孩子》讀書筆記800字在英國北方的一個大城市里，有一個叫作湯姆的孩子。雖然受盡老板格林姆斯的虐待，但依然過著無憂無慮的日子。一天，他同師副傅去哈特霍夫莊園掃煙囪，路上遇到了以苦婦女面目的懲惡仙女，但他們毫不知情。早晨，湯姆誤闖誤撞間到了莊主小女兒艾麗的臥室，艾麗驚醒后，看見湯姆，嚇得尖叫起來。大家誤認為他是強盜，便向他追去，湯姆也跳窗而逃。湯姆在懲惡先女的保護下，逃到凡谷一位老太太的農舍里，受到了老太太的款待。因發(fā)燒而恍惚的湯姆似乎聽到教堂的鐘聲，便迷迷糊糊地向河邊走去，被懲惡仙女變成了一個水孩子。湯姆在小河里住了好長一段時間，大大增長了見識，熟悉了水中生物的習性。與此同時，他在同水中動物交流時，表現(xiàn)出人類的自私自利。湯姆希望找到別的水孩子，因此經歷了很多奇遇。一天，他跟著鮭魚群，順流而下。途中幫助了一只龍蝦，看到了其他水孩子。其實，是因為湯姆自私自利而看不見水孩子。湯姆和其它水孩子一起來到圣布蘭登島，這里是水孩子的住處，同時，由孩子們表現(xiàn)好壞來決定他們獎懲的懲惡仙女和溫柔、美麗的祝福仙女的住處。正在此時，人類世界里，湯姆的死在哈特霍夫莊園引起了極大的悲傷。一天，艾麗發(fā)現(xiàn)了水孩子湯姆的身影。不料，腳下一滑，受到了致命的傷害。不久，她也成為了一個水孩子。因為艾麗心地善良，所以……
《水知道答案》讀書筆記2000字《水知道答案》的作者從1994年開始進行水結晶的研究。他把盛著水滴的50個實驗盤放置在零下25度的環(huán)境中，讓它們凝結成冰珠，然后再把這些冰珠拿到零下5度的房間里，用200倍的顯微鏡進行觀察。結晶出現(xiàn)的時間只有兩分鐘，在這個短短的兩分鐘在時間里，可以觀察到千變萬化的水結晶形狀。把這些水晶圖形拍攝成照片，然后把他觀察到的奇妙結果寫了出來，編成了這本《水知道答案》。在這本書中，我了解到，水可以根據(jù)它看到的圖片、聽到的音樂和語言形成相應的結晶。聽到中文“謝謝”的水結晶，像一個點綴著六片銀杏葉，中間裹著一顆璀璨珍珠的寶盒。但是，如果你用傷害的語氣和不禮貌的語言和水說話，那么水的結晶就會非�；靵y，有時甚至無法結晶。當你咒罵水或對它置之不理的時候，水的結晶就非常糟糕、混亂、甚至令人作嘔，“你真蠢”這句話就讓水無法結晶，圖片上顯示的是一團模糊混亂的形狀；而“渾蛋”這個詞讓水的結晶好像是一個急速旋轉的黑洞；當你贊美或夸獎水的時候，它的結晶就會非常清晰、整齊、美麗。聽到“愛與感謝”這個詞的水的結晶最美，那是一個晶晶亮亮排列特別規(guī)則的六邊形，好像一朵綻放的夢幻之花。最神奇的是，不管你說的是哪個國家的語言，只要……
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