還是那句話，沒啥區(qū)別，但每天我都能寫下不同的讀后感，《復仇天使》讀書筆記250字。
今天，我要說的是：《福爾摩斯探案集》中的《復仇天使》。它是聯(lián)系上一個故事的讀后感，的下篇。是因為小女孩逃走后，當然是會被人發(fā)現的，所以，那些針對小女孩的人要給小女孩的生活、人生，讀書筆記大全《《復仇天使》讀書筆記250字》。
這次，小女孩面對別人的逼迫，卻毫不猶豫的說不，我當時的心里嚇了一跳，我想，小女孩還這么的年輕就想沒命，真是可憐。我在想，人生中有那么多的曲折要經歷，可能是天注定，也可能是自己身不由己，還有最后一個可能，自己造成。
最后，我得到了一個道理，就是面對困難就要有堅定地信心去面對。
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今天，我講授了一節(jié)復習課，學生們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。我充分尊重了學生們的主體地位，把學習的時間還給了學生。孩子們學習得特別積極主動，能主動地參與到學習活動之中。學生們很喜歡表演的方式，在表演中，他們進一步理解了所學內容。我根據學生的實際需要，靈活運用教材，通過師生共同收集與主題相關的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學生的視野。有利于實現教育目標，很有實效性，符合孩子的心理特征。我注重了學習方式的開放，學生的學習沒有局限在課堂的40分鐘，學生的學習更多地來自于課外，來自于自己的生活經驗。課堂為學生提供展示信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。不足：1.教師沒有發(fā)揮好自己的引導作用。2.學生們的學習興趣有待于提高。改進措施：1.教師要注重自己的引導作用，當學生在學習中遇到困難時，我們要及時地進行點撥，這樣可以節(jié)省教學時間，能較好地突破重難點。我們要了解學生的學習情況，應充分地備學生，還要做好預設，這樣在課堂上才能做到游刃有余。2.在教學時，我們要采用靈活多樣的教學方法，如：演一演、畫一畫、議一議、說一說等，爭取讓學生們感受到學習的快樂。教師還應做好課堂評價，讓學生們找到自身的價值。在以后的教學中，我們要采用靈活多樣的教學方法，爭取讓孩子們在樂……
《復式統(tǒng)計表》教學反思本課是有關復式統(tǒng)計表的新授課，主要學習復式統(tǒng)計表的設計與數據分析．教學時，新課開始，讓學生分男女生統(tǒng)計我們班同學最喜歡的興趣小組活動人數，讓學生在實踐活動中獲得真實的數據。一方面培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力，另一方面凸現統(tǒng)計數據源于實際，必須真實可靠。教學復式統(tǒng)計表時，先讓學生思考合并后的統(tǒng)計表要統(tǒng)計哪些內容，是什么樣子，讓學生有思考的機會，在初步思考的基礎上，讓學生體會復式統(tǒng)計表的結構，讓學生學會看表，特別是學會看懂表頭的內容。然后讓學生試著填寫復式統(tǒng)計表，讓學生在填表時體會，表里的每一格都有相應的組別、性別；每個數據填入表格，都要根據它的組別、性別，找到相應的位置。學生獨立填寫后，再組織交流。再與前面的單式統(tǒng)計表作比較，讓學生說說從統(tǒng)計表里知道些什么，讓學生體會到復式統(tǒng)計表的特點，它容納的數據信息比單式統(tǒng)計表多得多。最后又通過滲透人文性的知識，讓學生在課下搞一個小小的實踐調查活動，來鞏固和深化知識，不斷增強學生綜合應用知識的能力�！ �
《復興中華從我做起》讀書筆記400字《復興中華從我做起》的第11課“我是家庭一分子中”，有一段話使我印象深刻“家庭是親情與愛的標志，誰都離不開它，正如生命離不開水、空氣和陽光。我們都是家庭的一份子，是社會的一員，如何搭建幸福的家庭、經營美好的人生呢？作為家庭小主人，我們不能只享受家庭賦予的溫暖，更有責任營造溫馨、快樂的家庭。”是啊，家庭固然是我們成長的搖籃，但也有一些孩子有家，卻得不到父母親無微不至的關懷，因為他們的父母都遠在外地打工。眾所周知，他們有一個共同的名字“留守兒童”。我們也都明白，這些孩子的父母無非想讓他們家的生活水平能夠有所提高，可是，這些孩子的父母卻忽略了最重要的一點：家才是孩子溫暖的港灣。沒有父母的關心、呵護，一切都顯得那么單調。同樣，對于我們這種從小在父母身邊生活，從小生活在蜜糖罐中的孩子，是永遠無法體會到像從小父母外出打工，靠祖輩照顧的滋味的。“修身齊家治國平天下”作為小學生的我們，還不能像解放軍叔叔那樣去沖鋒陷陣保衛(wèi)祖國，但是，我們可以在平時的生活中，孝順父母，關愛親人，也是將來為中華民族的偉大復興努力跨出堅實的第一步。《復興中華從我做起》讀書筆記400字剛開始讀《復興中華從我做起》這本書……
馬勒是古往今來最了不起的作曲家之一。他的作品涉及一系列宏大命題。他的音樂如今受人追捧，皆因其內涵包羅萬象，具有普世意義。既歌頌大自然，也嘲諷人生，有愛恨情仇，也有變態(tài)扭曲，有杯具，也有洗具。他通過鏡子看見他自己的臉，聽眾則通過他的音樂品味各自的心情。他的音樂在每人的內心撞出回聲，于是我們聽得見我們的恐懼、猶疑和痛苦。 第二交響曲正是這樣一個典型的例子。他在向自己提出宏大問題的同時，聽眾們也受到了同樣詰問。生命是什么？生活是為什么？未來是什么？我們死了以后去哪里？各種疑問接踵而來。然后，馬勒筆鋒一轉，開始描摹人類心靈之種種。直到最后樂章，他才對第一樂章提出的諸多問題做了回答。他的答案是??復活。因為他相信來世，相信每個人會經歷很多次來世。 交響曲的第一樂章是一首葬禮進行曲，而且是第一交響曲中的英雄主人公的葬禮。英雄因素遍布馬勒每一部交響曲。那么，英雄又是誰呢？英雄就是我們。英雄就是馬勒。從這一點看，肖斯塔科維奇與馬勒頗為相似。肖斯塔科維奇也總是把自己帶入英雄角色，然后寫入音樂里。馬勒不是遺世獨立的旁觀者，馬勒總是將自己置身每一個情境中。現在他把自己當做那個躺在棺材里的死者。于是我們跟隨馬勒親歷人生的不同階段。 第二樂章是對人生美好時光的回憶；而第三樂章再度提出哲學命題，而且更為深刻。該樂章取材于馬勒原創(chuàng)的一首……
教學目標：1、復習聲母，能按順序背誦。2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應的圖片。3、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么。教學準備：課件 教學時間：1課時教學過程：一、第一題1、談話導入：到昨天為止，我們已學完了所有的漢語拼音，老師向你們表示祝賀，并要告訴大家一個好消息，今天，動物園里有一只可愛的小動物來到了我們中間，他要和我們一起學習，想知道他是誰嗎？生：想。師：可他很害羞，躲起來了，讓我們一起去把他找出來吧。生：好。2、復習聲母表師：老師偷偷跑去問了那小動物,它告訴謝老師,誰能熟練地把聲母表背出來告訴，就能很快地找到他。誰愿意先來背背？（指名2人??全班齊背）3、連線師：這只小動物就藏在我們書中，請大家趕快把書翻到40頁，聽老師來讀讀第一題？師：那該怎樣連線呢？知道的小朋友可以開始連了，不清楚地看看老師怎么連？（教師示范連線bpm）生連線（師：連好的同學請舉手，我過來后，請你輕輕地告訴我他是誰？）師：大部分同學已經連好了，那我們一起來看看這究竟是什么小動物？誰愿意把你的書拿上來？（實物投影展示學生書本）請大家一起告訴我，這只可愛的小動物是誰？讓我們再一起親切地跟他打聲招呼。(小海豚，你好……
《復制與粘貼》教學設計一、教學設計說明中小學信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信術作為支持終身學習和合作學習手段。為體現這一教學目標，促進學科間的整合，我利用動物運動會來創(chuàng)設情境。以"運動會"為主線，通過自主探究、小組協(xié)作等學習方式，學會移動、復制與粘貼的方法，實現了信息技術與美術學科的整合，培養(yǎng)了學生良好的信息素養(yǎng)和綜合運用知識的能力。培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的良好品質。二、教學分析1、教學內容分析本課為長春出版社出版的全國中小學信息技術教育實驗區(qū)實驗教材，義務教育課程標準實驗教科書《信息技術基礎》第四課《做一名出色的小編輯》的教學內容的基礎上進行擴展和活化之后確立的。2、教學對象分析學生是在了解了Word文字處理軟件的基礎之上，進行本節(jié)課學習的。在本節(jié)課中，學生能夠根據在畫圖中的學得的經驗，學會移動、復制與粘貼的方法。四年級的學生具有一定的舉一反三能力和思維能力，所以學習Word中的移動、復制與粘貼兩個技能，在小組協(xié)作學習中，也能很快掌握。動物運動會這一主題，符合學生的年齡和心理特點，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，為學生掌握本課的知識和技能奠定良好的基礎。三、教學目標根據以上教學設計說明、教學分析和《中小學信息技術課程指導綱要》的課程目標，結合小學四年級學生活潑好動，好奇心強……
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