每年高考志愿填報期間，很多家長和學(xué)生都會糾結(jié)于，到底是選擇一個好大學(xué)，還是選擇一個好專業(yè)？有的時候，我們?yōu)榱司妥x某所理想高校，不惜選擇這個學(xué)校比較冷門的或者自己不喜歡的專業(yè)，這樣到底好嗎？
的志愿填報指導(dǎo)老師還是建議大家不要忽視專業(yè)的重要性，正確的思路應(yīng)該是在學(xué)生填報志愿之前，就應(yīng)該有個基本的職業(yè)規(guī)劃，以后到底想做什么？喜歡從事什么樣的工作？然后尋找對應(yīng)的專業(yè)，找根據(jù)專業(yè)選擇合適的院校就讀。
大家也可以看一下下面的一個報告：
美國哈佛大學(xué)和世界眾多一流高校在學(xué)生的專業(yè)選擇和培養(yǎng)方面做出了突出的成就，通過針對智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人群體的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人沒有目標(biāo)；60%的人目標(biāo)模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人有清晰且長期的目標(biāo)，并能把目標(biāo)寫下來，經(jīng)常對照檢查。經(jīng)過大約25年的跟蹤研究，上述群體的生活狀況和分布現(xiàn)象分步如下：
1、上述3%的人群，25年來幾乎不曾更改過自己的人生目標(biāo)，朝著同一方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏個體創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖和社會精英。
2、上述10%的人群，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，自己制定的人生短期目標(biāo)不斷實現(xiàn)，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可缺的專業(yè)人才和社會知名人士，如：醫(yī)生、律師、教師、工程師、高級主管等。
3、上述60%的人群，他們屬于目標(biāo)模糊的人，小富即安，大部分生活在社會的中下層，他們大都能夠安定的生活與工作，但人生的突出成就寥寥無。
4、剩余的27%的人群，他們在這25年期間大都沒有正確的人生目標(biāo)，他們大都生活在社會的底層。這類人群生活得不如意，常常收到失業(yè)的困擾，甚至一少部分人時而靠社會救濟生存。這類人群由于沒有長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，或者人生目標(biāo)不明確，社會政治和經(jīng)濟地位低下，抱怨社會，更加談化了自己的人生目標(biāo)。
綜上，人生目標(biāo)對每個大學(xué)生都具有巨大的人生導(dǎo)向作用，制定什么樣的人生目標(biāo)，通過自身的努力拼搏，就會有什么樣職業(yè)成就。
那么如何才能防止學(xué)生在高考專業(yè)選擇上不失誤，選對自己適合自己職業(yè)生涯發(fā)展的專業(yè)，而不會因為選錯高考專業(yè)耽誤了自己的人生呢？
在西方發(fā)達(dá)國家，孩子在高中階段就已經(jīng)接受專業(yè)職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。家長主動借助社會機制和措施給孩子做學(xué)業(yè)測評和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)，避免了盲目選擇大學(xué)專業(yè)的現(xiàn)象。西方發(fā)達(dá)國家的學(xué)生及家長普遍認(rèn)為，必須進(jìn)行高考專業(yè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃測評，不做或者做晚了，都會對孩子的職業(yè)發(fā)展極為不利的。
我國在義務(wù)教育階段、甚至大學(xué)教育階段都沒有專業(yè)的課程或工具為學(xué)生提供專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃及測評服務(wù)。我國目前大學(xué)生專業(yè)選擇，有一定的盲目性，憑學(xué)生及家長的感覺和就業(yè)動向，根據(jù)高校的招生宣介和高中老師的建議，脫離了學(xué)生職業(yè)發(fā)展的主要發(fā)展目標(biāo)，大學(xué)生畢業(yè)后學(xué)非所用的現(xiàn)象非常普遍，形成了較高的大學(xué)生畢業(yè)專業(yè)與就業(yè)崗位的巨大的偏移，偏移度達(dá)到了50%以上，給國家造成了巨大的人才損失，給學(xué)生個人帶來了巨大的就業(yè)壓力，也造成了一定的社會矛盾和較高的失業(yè)率。
所以，綜上所述，定準(zhǔn)職業(yè)方向，選擇對應(yīng)專業(yè)，填報合適院校，才是志愿填報的一個合理流程，如果有一定的經(jīng)濟條件，可以尋找專業(yè)的職業(yè)測評機構(gòu)，根據(jù)性格和愛好讓專家給出一個合理的職業(yè)規(guī)劃。
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