面對形形色色的大學(xué)排行榜，學(xué)生和家長經(jīng)常有這樣的疑惑，究竟應(yīng)該依據(jù)哪個排行榜選擇大學(xué)呢？

大多數(shù)的大學(xué)排行榜是來自于政府和大學(xué)之外的第三方，即民間機(jī)構(gòu)。于是很多家長和學(xué)生在升學(xué)時往往把大學(xué)排行榜作為擇校的主要甚至是唯一根據(jù)。事實上，眾多排行榜都是以一套評價體系來衡量所有高校，其評價指標(biāo)也多側(cè)重于科研及大學(xué)的綜合實力。而我國高校的類型多樣，既有一批實力雄厚的重點大學(xué)，也有一批普通院校；既有教學(xué)型大學(xué)，又有研究型大學(xué)；既有綜合性大學(xué)，還有單科性大學(xué)。當(dāng)前大學(xué)排行榜的評價標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭，顯然有失公平性和科學(xué)性。更何況排名榜反映的主要是高校的一些硬性指標(biāo)，高校的辦學(xué)特色、校園文化底蘊(yùn)、專業(yè)特色、教學(xué)風(fēng)格和就業(yè)質(zhì)量等軟實力根本無從體現(xiàn)，也就是說大學(xué)排行榜提供的信息并不是絕對客觀公正的，家長和學(xué)生也只能把它作為擇校的參考之一，切不可依賴排行榜，否則會容易被誤導(dǎo)。

有專家指出，目前有些評估機(jī)構(gòu)、排名機(jī)構(gòu)，用一把尺子衡量各類型、各層次大學(xué)，評價指標(biāo)一刀切，評價標(biāo)準(zhǔn)缺乏針對性和有效性。這種做法不僅有失公正和科學(xué)性，還會對高校產(chǎn)生誤導(dǎo)，促使有些學(xué)校不顧自身實際而盲目攀比。單科性大學(xué)向綜合型擴(kuò)展，教學(xué)型大學(xué)向研究型靠攏，專科學(xué)校向本科大學(xué)進(jìn)軍，致使所有高校都往同一方向發(fā)展，最終喪失辦學(xué)特色，淪為“排行榜”里的大學(xué)。

任何一個大學(xué)排行榜都或多或少存在主觀因素，不可能完全客觀地反映出大學(xué)的全貌。大學(xué)排名每年都有一些變化，某一所大學(xué)去年排第五，今年排第十，并不說明它的教學(xué)質(zhì)量下降。高校之間實際上無法以有效方式進(jìn)行比較和排名，排名的依據(jù)不盡合理，調(diào)查方法和問卷設(shè)計也有待商榷。