江西教育學(xué)院是一所省屬成人高等師范本科院校，是江西省最早舉辦的八所本科高校之一，迄今已有60年的辦學(xué)歷史。其前身是創(chuàng)辦于1952年的江西省中等師資進(jìn)修學(xué)校，1956年更名為南昌師范專科學(xué)校，1958年10月改為江西教育學(xué)院，江西省第一任省長(zhǎng)邵式平為學(xué)院題寫了校名�，F(xiàn)有青山湖、昌北兩個(gè)校區(qū)。
學(xué)院現(xiàn)有普通本科專業(yè)11個(gè)（與南昌大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)）、普通�？茖I(yè)23個(gè)，成人本�？茖I(yè)35個(gè)，具有較為完備的普通本專科專業(yè)體系，形成了以人文學(xué)科、理學(xué)為主要學(xué)科，教育學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)并進(jìn)的學(xué)科專業(yè)格局。有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，省級(jí)高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)精品課程7門。
學(xué)院培養(yǎng)了一支整體實(shí)力較強(qiáng)、熟悉中小學(xué)教師成長(zhǎng)規(guī)律及基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。專任教師中，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，省級(jí)教學(xué)名師5人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼6人，享受省政府特殊津貼5人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，贛鄱英才“555工程”領(lǐng)軍人才2人，省主要學(xué)科跨世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選1人，省高校學(xué)科帶頭人7人，省中青年骨干教師22人，省“新世紀(jì)百千萬人才”17人，兼任兄弟高校博士生導(dǎo)師2人，兼任碩士生導(dǎo)師9人。
60年來，學(xué)院認(rèn)真抓好人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等各方面的工作，始終堅(jiān)持“面向基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“學(xué)得好、下得去、用得上”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，秉承“厚德修身、博學(xué)育人”的校訓(xùn)，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。累計(jì)培養(yǎng)本�？粕�9萬余人，培訓(xùn)全省中小學(xué)校長(zhǎng)等教育行政干部、培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師17萬余人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)中小學(xué)教師160余萬人次，為全省基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。近五年來，學(xué)生獲得全國(guó)大學(xué)生各類競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)47項(xiàng)。
學(xué)院注重教學(xué)與科研共同發(fā)展，注重以項(xiàng)目研究為平臺(tái)，以完善科研機(jī)制為抓手，形成了培養(yǎng)（培訓(xùn)）與研究有機(jī)融合、互為促進(jìn)的科研創(chuàng)新特色。設(shè)有生物技術(shù)研究所、教育管理研究所、中國(guó)書畫研究所、書院研究所、譜牒文化研究所、低碳經(jīng)濟(jì)研究所等研究機(jī)構(gòu)，在雞基因、教育學(xué)、書院史、譜牒、基礎(chǔ)教育、文藝?yán)碚摰妊芯款I(lǐng)域培育了一批研究團(tuán)隊(duì)。
學(xué)院探索建立了靈活的、不斷深入基礎(chǔ)教育一線的辦學(xué)機(jī)制，江西省教育干部培訓(xùn)中心、江西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心均掛靠在學(xué)院，已成為全省中小學(xué)師資和教育行政干部培訓(xùn)的主陣地，凸顯了教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)相貫通的辦學(xué)特色。在機(jī)構(gòu)上，成立了教育培訓(xùn)學(xué)院、基礎(chǔ)教育研究中心、教育管理研究所等與中小學(xué)校有機(jī)相連的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，搭建了各學(xué)科教師深入中小學(xué)校一線、研究基礎(chǔ)教育的重要載體；在教學(xué)組織上，各教學(xué)單位均建有實(shí)習(xí)基地，并通過組織送教下鄉(xiāng)、對(duì)骨干教師和校長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查、開展基地學(xué)校的樣本調(diào)研等方式，增強(qiáng)與中小學(xué)校之間的互動(dòng)。
目前，學(xué)院正在以辦人民滿意的教育為標(biāo)準(zhǔn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科技創(chuàng)新水平，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)能力，著力建設(shè)全省學(xué)前教育與基礎(chǔ)教育高素質(zhì)教師的培養(yǎng)基地、全省中小學(xué)教師和教育行政干部示范性培訓(xùn)基地、全省基礎(chǔ)教育創(chuàng)新與改革發(fā)展的研究基地，將學(xué)院建設(shè)成為教師教育特色鮮明，在省內(nèi)教師教育體系中有優(yōu)勢(shì)、國(guó)內(nèi)同類院校中有影響的教學(xué)型普通本科師范類院校。
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