香港教育學(xué)院(教院)是香港特區(qū)政府資助的八所公立高等學(xué)府之一， 歷史可追溯至1853年開(kāi)辦的首個(gè)正規(guī)在職教師培訓(xùn)課程及1881年由香港總督軒尼詩(shī)爵士成立的首間師范學(xué)校。在1994年，香港政府將五所前師范學(xué)院合并成香港教育學(xué)院， 發(fā)展成為一所以教育為本、提供多元學(xué)科兼具研究實(shí)力的師范大學(xué)。本校承傳了逾150年的教師教育經(jīng)驗(yàn)， 是一所活力充沛， 卻又源遠(yuǎn)流長(zhǎng)， 有悠久深厚傳統(tǒng)的年輕學(xué)府。
    
    學(xué)術(shù)架構(gòu)
    
    教院設(shè)有研究生院及三所學(xué)院 (即博文及社會(huì)科學(xué)學(xué)院、教育及人類(lèi)發(fā)展學(xué)院及人文學(xué)院)， 在“教育為本、超越教育”的愿景下， 提供一系列學(xué)士、碩士及博士學(xué)位的教育專(zhuān)業(yè)及多元學(xué)科課程， 包括人文學(xué)、社會(huì)科學(xué)及創(chuàng)意藝術(shù)與文化等學(xué)科， 推動(dòng)教與學(xué)的發(fā)展。
    
    此外， 教院亦擁有涵蓋教育、社會(huì)科學(xué)及人文領(lǐng)域的三所校級(jí)及十二所院級(jí)研究、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和資源中心，致力發(fā)展應(yīng)用研究， 開(kāi)拓富啟發(fā)性及創(chuàng)新性的知識(shí)。
    
    師資優(yōu)良
    
    教院匯聚眾多學(xué)術(shù)精英， 有延聘自全球各地約450位學(xué)術(shù)及教學(xué)人員， 當(dāng)中97%的學(xué)術(shù)人員具博士學(xué)歷， 組成了香港最大的教育及相關(guān)人文學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。教院目前已禮聘約40位講座教授及教授，分別來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、澳洲、新加坡、內(nèi)地與臺(tái)灣， 以及香港其他大學(xué)， 領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行多項(xiàng)尖端研究活動(dòng)。
    
    教院一向致力培育敏于思考、關(guān)懷社會(huì)及放眼世界的教育工作者及社會(huì)領(lǐng)袖， 至今約有14萬(wàn)名校友， 歷年來(lái)“行政長(zhǎng)官卓越教學(xué)獎(jiǎng)”得獎(jiǎng)人當(dāng)中75%為教院或其前身師范學(xué)院畢業(yè)生， 足證在教師教育方面的悠久貢獻(xiàn)和雄厚實(shí)力。
    
    研究成就 傲視同儕
    
    在競(jìng)爭(zhēng)激烈的研究資助撥款中， 教院屢屢取得令人鼓舞的成績(jī)。研究資助局撥出的優(yōu)配研究金中， 教院在“教育學(xué)科”成功撥款總額及項(xiàng)目總數(shù)方面， 于八所高等學(xué)府同類(lèi)范疇中居首； 教院年青學(xué)者在杰出青年學(xué)者計(jì)劃中亦表現(xiàn)突出，“心理及語(yǔ)言學(xué)科”和“人文學(xué)及社會(huì)科學(xué)小組”所獲研究資助項(xiàng)目的數(shù)量及金額分別高踞第一及第二位， 而“人文學(xué)及創(chuàng)意藝術(shù)學(xué)科”獲得資助成功率亦勇摘桂冠。教院的研究文化日益濃厚， 校內(nèi)年輕學(xué)者的研究實(shí)力更備受肯定。
    
    國(guó)際影響 無(wú)遠(yuǎn)弗屆
    
    在國(guó)際層面上， 教院目前與全球超過(guò)140所院校及機(jī)構(gòu)建立緊密聯(lián)系， 包括大中華地區(qū)， 以及遍及各大洲與地區(qū)的國(guó)家， 包括亞太區(qū)(澳洲、印度尼西亞、日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、新加坡、泰國(guó)及越南)、歐洲(奧地利、捷克、丹麥、芬蘭、法國(guó)、德國(guó)、冰島、荷蘭、挪威、西班牙、瑞典、瑞士及英國(guó))， 以及北美洲(加拿大與美國(guó))。教院更兩度主辦“亞洲地區(qū)教育大學(xué)校長(zhǎng)論壇”， 更獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒授享譽(yù)國(guó)際的“技術(shù)教育及職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)”教席， 并成立聯(lián)合國(guó)教科文組織“本土文化及創(chuàng)意教育研究”觀測(cè)所。隨著國(guó)際聲譽(yù)日隆， 教院在區(qū)域及國(guó)際教育議題的論述上， 扮演領(lǐng)導(dǎo)的角色， 影響深遠(yuǎn)。
    
    海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)豐富
    
    除了知識(shí)的傳授外， 教院亦很注重學(xué)生的服務(wù)態(tài)度和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)， 提供豐富多采的海內(nèi)外學(xué)習(xí)及實(shí)踐機(jī)會(huì)， 其中包括語(yǔ)文沉浸課程、海外領(lǐng)袖發(fā)展體驗(yàn)計(jì)劃、跨院海外服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展計(jì)劃、海外及大中華地區(qū)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃、暑期區(qū)域研習(xí)課程、海外環(huán)�？疾靾F(tuán)等， 機(jī)會(huì)多不勝數(shù)。透過(guò)參與或組織各項(xiàng)活動(dòng)， 有助提升同學(xué)的服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)技巧、溝通能力及語(yǔ)言水平， 亦能擴(kuò)闊同學(xué)的全球視野及國(guó)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)， 培育學(xué)生的全球意識(shí)、文化觸角及跨地域發(fā)展能力。
    
    畢業(yè)前景優(yōu)厚
    
    教院畢業(yè)生一向備受雇主青睞， 自2003年起， 畢業(yè)生受聘或繼續(xù)進(jìn)修的比率， 均維持在95%至99%之間， 在就業(yè)市場(chǎng)具有相當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)力， 凸顯了教院課程的質(zhì)素和認(rèn)受性。2012年度教院畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示， 共98%受訪的學(xué)士學(xué)位課程畢業(yè)生獲得聘任或選擇繼續(xù)進(jìn)修， 平均月薪為港幣19,658元。
    
    從2008年起， 香港特區(qū)政府為鼓勵(lì)內(nèi)地畢業(yè)生留港服務(wù)， 所有內(nèi)地本科生畢業(yè)后均可向入境事務(wù)處申請(qǐng)延長(zhǎng)逗留期限。學(xué)生在完成五年制教育學(xué)士課程后， 可向香港特區(qū)政府教育局申請(qǐng)成為注冊(cè)教師， 在香港幼稚園、小學(xué)或中學(xué)任教。
    
    內(nèi)地招生
    
    教院獲國(guó)家教育部列為提前批次錄取的本科第一批重點(diǎn)高校， 采用自主招生形式， 于內(nèi)地各省、直轄市、自治區(qū)招收本科生。近年來(lái)， 教院不斷拓展與內(nèi)地、臺(tái)灣及國(guó)際高校的學(xué)術(shù)交流與合作， 招收來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生前來(lái)就讀， 旨在創(chuàng)造更具國(guó)際化特色的學(xué)術(shù)氛圍， 開(kāi)拓更獨(dú)特的多元文化視野， 使畢業(yè)生能夠滿懷信心迎接全球化的挑戰(zhàn)。有興趣報(bào)讀本科課程的同學(xué)， 可透過(guò)網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)：
    
    http://www.ied.edu.hk/acadprog/online
    
    報(bào)名。
    
    截止申請(qǐng)日期是2014年6月13日。有關(guān)申請(qǐng)?jiān)斍椋?可瀏覽教院大中華事務(wù)處網(wǎng)頁(yè)：
    
    http://www.ied.edu.hk/gca。

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