聽覺刺激可以說是打開右腦學(xué)習(xí)潛能的一把鑰匙。日本著名的盲人國學(xué)大師保己一擁有超群的記憶力，精通日文和漢文典籍。大家可能會疑惑，一個盲人是怎么學(xué)習(xí)的呢？原來在小時候，保己一常常讓別人念書給他聽，聽著聽著就記下來了。
據(jù)說保己一每天要朗誦100遍以上《般若心經(jīng)》。這樣的聽覺記憶訓(xùn)練開發(fā)了他的右腦。這么想來，保己一雖是一個盲人卻寫出了666卷的《群書類叢》也就沒什么奇怪的了。
聽覺刺激為什么能開發(fā)深層大腦的學(xué)習(xí)潛能呢？秘密在于身體中的發(fā)聲回路與聽覺回路。通常我們說話時發(fā)聲是利用聲帶的振動，通過空氣向外傳遞的。但實際上，我們的發(fā)聲還可以向內(nèi)傳遞，再回到身體，大家試著捂住耳朵說話就可以體會到這一點了。
我們聽到的聲音分為兩種。一種是通過鼓膜傳進來的空氣振動音，另一種是經(jīng)由與鼓膜相連的錘骨、砧骨、鐙骨傳進來的體內(nèi)振動音。我們通常聽到的聲音是通過鼓膜傳進來的，在大腦的淺層中被處理。而通過錘骨、砧骨、鐙骨傳遞的聲音直接作用于大腦深層，從而可以開發(fā)大腦深層的學(xué)習(xí)回路。
捂住耳朵、反復(fù)出聲朗讀可以減弱顳葉記憶區(qū)域的活動，聲音成為體內(nèi)振動音傳到大腦的深層，從而打開連接間腦記憶的回路。
訓(xùn)練聽覺是很重要的，但必須聽不斷重復(fù)的體內(nèi)振動音。
現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，人們非常關(guān)注借助視覺達到理解和記憶。但是，我認為聽覺的學(xué)習(xí)同樣重要，出聲朗讀和背誦教科書的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該被更多地采用。
出聲朗讀非常重要，這樣做可以刺激深層意識。如果長期堅持訓(xùn)練，與深層意識相連接的記憶回路就會被打開。
大腦的深層學(xué)習(xí)回路打開后，記憶的質(zhì)量會發(fā)生根本性的變化，之后學(xué)習(xí)也會事半功倍。人們會發(fā)現(xiàn)教科書只需讀上一遍就能全部理解并記住，只看過或聽過一遍的內(nèi)容，也可以馬上復(fù)述出來。
難道我們不應(yīng)該提倡這種學(xué)習(xí)方法嗎？
聲音被直接記憶在大腦最深處
右腦和聲音之間具有很深的關(guān)聯(lián)。這是因為右腦是圖像腦，能夠進行想象，而形成圖像的“光”與聲音都屬于宇宙中的一種“波”。因此可以說“聲音所具有的神秘功能”在右腦中能發(fā)揮更大的作用。有一項報告認為，大腦的能量來源于聲音，準確地說，應(yīng)該是來源于“波動能量”。
為什么？因為正是充滿宇宙空間的波動能量構(gòu)成了世間萬物。
我們知道，左腦的信息輸入大部分來源于眼睛，左腦的記憶在很大程度上依賴于語言。與之相比，右腦是依靠圖像記憶的，而且右腦的圖像是多種多樣的。除了眼睛看到的具體圖像，“聲音的能量”也可以發(fā)揮重要的作用。原因就是，“聲音的能量”能夠直接到達大腦的最深處。
此外，人們也常說聲音的記憶是“人類最原始的記憶”。為什么？因為胎兒在母親體內(nèi)聆聽到的生命回響就是聲音。胎兒在母親體內(nèi)的時候，就已經(jīng)開始聆聽母親的聲音了。胎兒聽母親說話，不是通過空氣的傳播來的，而是通過母親的身體來傾聽體內(nèi)振動音。這個理論已經(jīng)得到了人們的認同 右腦開發(fā)。
但是，人們?yōu)榱松�，通常會綜合使用五感來獲得必需的信息。而隨著年齡越來越大，人們的感覺器官慢慢開始老化，首先由眼睛開始，最后才到耳朵。這就說明人類最基礎(chǔ)的感覺器官老化得最慢。
也就是說，只有聲音才是與生命直接相連的信息。
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