題型盤(pán)點(diǎn)

由于文體不明、內(nèi)容空洞的中考作文越來(lái)越多，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難以制定和把握，2018年話題作文所占比例已由2019年的28.8％、2019年的13％降至8％，即使在選題作文中，話題作文的匹配率也在降低。筆者認(rèn)為，中考作文命題的園圃應(yīng)該百花爭(zhēng)艷，不應(yīng)該一花獨(dú)放。在2019年，我們欣喜地看到，有的地方?jīng)]有對(duì)話題作文作簡(jiǎn)單的否定和放棄，而是“退中求變”，執(zhí)著地進(jìn)行探討，讓命題形式經(jīng)歷實(shí)踐的考驗(yàn)，出現(xiàn)了一些有益的嘗試。值得注意的有：適當(dāng)縮小開(kāi)放范圍，例如山東臨沂題“走出自我小天地”；制作能激發(fā)考生興趣的個(gè)性化提示語(yǔ)，例如福建廈門(mén)題“初生牛犢”，提供的是一首富有畫(huà)面感的抒情短詩(shī)；界定概念的內(nèi)涵和外延，降低審題難度，例如遼寧沈陽(yáng)題“潤(rùn)”是一個(gè)比較抽象的概念，但命題者把提示語(yǔ)設(shè)計(jì)得很有文學(xué)味，使抽象概念化虛為實(shí)，形象可感，且覆蓋了生活的多個(gè)方面；打破三分法或四分法的命題模式，探求新路，例如山東濟(jì)寧題“難忘的經(jīng)歷”，要求中出現(xiàn)“以……為題或?yàn)樵掝}”字樣，標(biāo)題作文與話題作文的界限在此顯得模糊，這是一種新的命題形式的有益嘗試。

難點(diǎn)攻堅(jiān)

失誤一：誤解話題。例如“承諾”話題，你卻在文中大談“誠(chéng)信”的重要，列舉許多“誠(chéng)信”的事例，那你就把“承諾”與“誠(chéng)信”混為一談了。須知，“承諾”是指“對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦”，它只是“誠(chéng)信”多種表現(xiàn)形式中的一種，其范圍要比“誠(chéng)信”小得多。2019年遼寧本溪題為“請(qǐng)以‘驚喜’為話題寫(xiě)一篇作文”。不少考生寫(xiě)成了一般的“歡喜”“愉快”“感動(dòng)”，如《令人感動(dòng)的一瞬》《令人愉快的回憶》，看不到使人“驚喜”之事所具有的“突然來(lái)到”“意料之外”的特點(diǎn)，導(dǎo)致偏離題意。

怎樣在考場(chǎng)上不誤解話題？根本的方法是平時(shí)養(yǎng)成準(zhǔn)確辨析近義詞的能力，因?yàn)樵掝}作文的命題以單獨(dú)概念居多，有的甚至沒(méi)有提示語(yǔ)，平時(shí)若能精準(zhǔn)地界定相近概念的內(nèi)涵與外延，考場(chǎng)上就不會(huì)偏題跑題。

失誤二：不明關(guān)系。審讀關(guān)系型話題，不僅要審概念，更要明關(guān)系。2019年山東聊城題為“請(qǐng)以‘知道與做到’為話題，寫(xiě)一篇文章”。有的考生先是把“做到”等同于“實(shí)踐”，又置“知道”和“做到”的關(guān)系于不顧，大談實(shí)踐出真知的道理，列舉反復(fù)實(shí)踐終于取得成功的事例，把本應(yīng)論述“知”“行”關(guān)系的論題誤解為“說(shuō)實(shí)踐”。

同學(xué)們?cè)谟龅絻蓚�(gè)有聯(lián)系的概念時(shí)，避免此類(lèi)失誤的對(duì)策是先來(lái)個(gè)“三問(wèn)”：是什么關(guān)系（因果，條件，層遞，對(duì)立……）？有沒(méi)有交叉、包含現(xiàn)象？有沒(méi)有相互促進(jìn)轉(zhuǎn)化等辯證關(guān)系？

失誤三：轉(zhuǎn)移話題。在文章中，所談的話題必須一以貫之，不能中途隨意變換。2019年四川內(nèi)江中考作文為話題作文“幫助自己”，這是一個(gè)頗有哲理意味的好題。有考生記敘了兩件事，前一件事表現(xiàn)“我”在幫助別人做難題的過(guò)程中培養(yǎng)了自己的耐心，說(shuō)明“幫助別人也是幫助自己”；后一件事寫(xiě)自己遇到難題時(shí)知難而進(jìn)，終于成功，并說(shuō)這是“自力更生”“幫助自己”。很明顯，前一件事符合哲理性話題“幫助自己”的內(nèi)涵，后一件事卻轉(zhuǎn)換了話題，變成了“成功靠毅力”一類(lèi)的話題。

寫(xiě)作中防止轉(zhuǎn)移話題的訣竅是：動(dòng)筆前列簡(jiǎn)要提綱，寫(xiě)至中途“瞻前思后”，自始至終有醒目的扣題語(yǔ)言。

失誤四：立意不準(zhǔn)。在2019年山東臨沂話題作文“走出自我小天地”，有考生這樣寫(xiě)：父母管教太嚴(yán)，無(wú)法承受，星期天“我”不辭而別躲到小叔家，讀書(shū)，看電視，打游戲，好不自在快樂(lè)！這位考生既誤解了“小天地”的含義，又把消極平庸當(dāng)作新奇，文章的立意完全偏離了“走出自我小天地，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，營(yíng)造和諧生活環(huán)境”這樣的題旨。

防止立意不準(zhǔn)有“三招”：一是動(dòng)筆前我們必須明確積極與消極，高尚與平庸，有趣與無(wú)聊的區(qū)別，這些對(duì)立的雙方怎樣進(jìn)入考場(chǎng)作文，必須審慎思之；二是必須對(duì)“真事”進(jìn)行提煉，不能把“反映真實(shí)生活”變成照相式的拍攝；三是平時(shí)多閱讀多思考，提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。

失誤五：內(nèi)容失真。話題作文自主開(kāi)放性強(qiáng)，但這決不意味著寫(xiě)作時(shí)可以胡編亂造，不符合生活的真實(shí)。2019年新疆題為“以‘感動(dòng)’為話題，寫(xiě)一篇作文”，有些考生平時(shí)缺少觀察和感受的積累，臨場(chǎng)只能“編”故事。寫(xiě)媽媽為“我”上學(xué)繳費(fèi)三次賣(mài)血終于昏倒，爸爸急送媽媽上醫(yī)院又遇車(chē)禍，千鈞一發(fā)之際一位民警趕來(lái)救人……為了追求“驚心動(dòng)魄”，為了增強(qiáng)“感動(dòng)”的分量，這位考生不惜編造“生命的謊言”。卻不知，這類(lèi)“假”文章只能引起閱卷老師的反感。

同學(xué)們要切記，只有平時(shí)深入生活，觀察思考，勤于積累，考試時(shí)才能寫(xiě)出真實(shí)感人的好文章。

失誤六：體裁兩可�？紙�(chǎng)作文的體裁特征必須明顯，切忌模棱兩可。2019年湖南邵陽(yáng)中考作文為“跨越”的話題作文。有位考生擬題《飛吧，中國(guó)龍！》，描寫(xiě)劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的熱烈場(chǎng)面，300多字，后面以議論為主，闡述劉翔奪冠的意義和啟示，也是300多字。文章立意準(zhǔn)確且有新意，語(yǔ)言也好，但體裁卻是“兩不像”，因此得不到高分，很是可惜。如果文章壓縮議論，充實(shí)記敘描寫(xiě)；或是壓縮記敘描寫(xiě)，加強(qiáng)議論分量，就能進(jìn)入一類(lèi)卷。

同學(xué)們平常訓(xùn)練時(shí)要有強(qiáng)烈的文體意識(shí)，并以字?jǐn)?shù)進(jìn)行“自我約束”，例如記敘文，議論抒情的文字不要超過(guò)四分之一；議論文，記敘描寫(xiě)的文字不要超過(guò)四分之一。

新題演練

1.請(qǐng)以“回味”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。

寫(xiě)作導(dǎo)航：回味，回顧和品味。既要有對(duì)往事（最好是自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的）的回憶，又要有對(duì)其中蘊(yùn)涵的道理和情感的品味。值得回味的東西很多，一件事，一個(gè)動(dòng)作，一句話，甚至一個(gè)眼神等都可以，關(guān)鍵是要從具體材料中挖掘出其內(nèi)在意蘊(yùn)。需要注意的是，“回”“味”必須貫穿全文始終，不能前文全是回憶，到結(jié)尾才勉強(qiáng)點(diǎn)到“品味”，造成文章“味道”不足。

2.閱讀下面材料，按要求作文。

人的一生其實(shí)都在不斷收藏著什么，收藏歲月，收藏財(cái)富，收藏學(xué)問(wèn)，收藏感情……那些人生最寶貴的東西，都值得你收藏。

請(qǐng)以“收藏”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限，不得抄襲。

寫(xiě)作導(dǎo)航：收藏，是“收集并保藏”的意思，表達(dá)的是兩個(gè)連貫的動(dòng)作，構(gòu)思行文時(shí)必須體現(xiàn)這種動(dòng)作性，它不同于“擁有”（這是靜態(tài)的）和“銘記”（少了“收集”的過(guò)程）”。“收藏”的對(duì)象必須是自己覺(jué)得很有價(jià)值、十分值得珍惜的東西，可以是實(shí)物——一本書(shū)、一張照片、一支筆等，也可以是某種抽象的東西，如一份心情、一種感情、一種感覺(jué)等。如能把對(duì)實(shí)有之物的收藏上升為對(duì)抽象之物的收藏，文意就能出新。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/czzw/1279791.html

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