造句：論文介紹了利用DWDM技術(shù)實(shí)現(xiàn)單纖雙向傳輸?shù)碾p向比對(duì)法授時(shí)方案，該方案抑制了利用光纖業(yè)務(wù)授時(shí)而導(dǎo)致的雙向信道延時(shí)不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題。

解釋?zhuān)海ǎ保┠承┨煳呐_(tái)每天在一定的時(shí)間用無(wú)線電信號(hào)報(bào)告最精確的時(shí)間，這種工作叫授時(shí)。（２）舊時(shí)指政府頒行歷書(shū)。

造句：使用此插件提供程序，您可以針對(duì)任何插件建模您的人員查詢(xún)，并且在打開(kāi)和關(guān)閉測(cè)試期間，僅通過(guò)更改任務(wù)的人員插件提供程序JNDI名稱(chēng)就可切換授權(quán)。

解釋?zhuān)喊褭?quán)力委托給人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行。

造句：來(lái)源于世界上第一次對(duì)捐精繁育人工授精嬰兒的調(diào)查顯示，三分之一的捐精者后代在捐精者身份已知的前提下，愿意同自己的生物學(xué)父親進(jìn)行聯(lián)系。

解釋?zhuān)河萌斯し椒ú扇⌒坌詣?dòng)物的精液，輸入雌性動(dòng)物的子宮里，使卵子受精。體外受精動(dòng)物的人工授精方法是采取成熟的精子和卵子，放入容器中使其受精。人工授精有提高繁殖率和便利雜交與選種等優(yōu)點(diǎn)。

造句：此解決方案應(yīng)該實(shí)現(xiàn)某種類(lèi)型的身份驗(yàn)證系統(tǒng)來(lái)理解誰(shuí)正在請(qǐng)求一個(gè)資源，并實(shí)現(xiàn)一個(gè)授權(quán)系統(tǒng)來(lái)決定是否向其授予訪問(wèn)權(quán)。

解釋?zhuān)航o人勛章、獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。

造句：來(lái)自日裔人數(shù)眾多的加利福尼亞州的國(guó)會(huì)議員于去年二戰(zhàn)結(jié)束65周年之際提交了有關(guān)授勛的法案，同年10月總統(tǒng)奧巴馬簽署了該項(xiàng)法案。

解釋?zhuān)喊凑展�勞，授予勛章等�?/p>

造句：在測(cè)試中，我能夠不看屏幕，口授電子郵件和文本信息，就算是在汽車(chē)?yán)镉盟{(lán)牙(Bluetooth)來(lái)口授也沒(méi)有問(wèn)題。

解釋?zhuān)海ǎ保┛陬^傳授（還沒(méi)有文字記錄的歌曲、方技等）：我國(guó)許多地方戲曲都是由民間藝人世代～而保存下來(lái)的。（２）由于種種原因（如失明、有病等）不能自己寫(xiě)文章或?qū)懶�，口說(shuō)而由別人代寫(xiě)。

造句：弗吉尼亞州費(fèi)爾法克斯郡的喬治馬松大學(xué)，研究幸福感的心理學(xué)副教授托德.凱士丹說(shuō)，這些發(fā)現(xiàn)意義重大，雖然他還沒(méi)有看到這項(xiàng)研究。

解釋?zhuān)焊叩葘W(xué)校中職別次于教授的教師。

造句：“班級(jí)”是高等教育教學(xué)管理工作的基層組織，班級(jí)工作質(zhì)量直接影響成人函授教學(xué)管理工作的整體水平。

解釋?zhuān)阂酝ㄐ泡o導(dǎo)為主的教學(xué)方式。

造句：那位教授告訴我說(shuō)，這兩個(gè)人的斗爭(zhēng)激烈異常，他們會(huì)想盡一切辦法拆對(duì)方的臺(tái)，以加大自己成為下一任中國(guó)國(guó)家主席的籌碼。

解釋?zhuān)海ǎ保��?duì)學(xué)生講解說(shuō)明教材的內(nèi)容。（２）高等學(xué)校中職別最高的教師。

造句：在2007至2008年，經(jīng)濟(jì)開(kāi)始進(jìn)入衰退期，沃倫在此期間頻繁現(xiàn)身于各大新聞節(jié)目，在全國(guó)觀眾面前講授美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)面對(duì)的危機(jī)。

解釋?zhuān)褐v解傳授。

造句：此外，那段時(shí)間里發(fā)表的有關(guān)研究報(bào)告也表明，這棵野生的海桐花雖屬雌性，但仍含有某些較低程度的雄性特征，從而使自花授粉成為可能。

解釋?zhuān)盒廴锏幕ǚ蹅鞯酱迫锏闹�頭上，叫做授粉。

造句：阿巴斯在授獎(jiǎng)儀式上說(shuō)，奈特獎(jiǎng)"在世界上享有很高的聲望，受到普遍的尊重"，包括在埃及。他表示希望他的獲獎(jiǎng)能有助于提高他的博客的知名度。

解釋?zhuān)侯C發(fā)獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀：～大會(huì)。

造句：但不可否認(rèn)，現(xiàn)階段我國(guó)絕大多數(shù)中學(xué)歷史教師仍然采用傳統(tǒng)的授受教學(xué)模式，絕大多數(shù)中學(xué)生也仍是采用被動(dòng)接受、死記硬背為基本特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)方式。

解釋?zhuān)航桓逗徒邮堋?/p>

造句：在部落中，通過(guò)傳統(tǒng)繼承的知識(shí)為所有人共享，并傳授給部落中的每一個(gè)成員。從這個(gè)意義上講，人人受到的有關(guān)生活本領(lǐng)的教育是相等的。

解釋?zhuān)喊褜W(xué)問(wèn)、技藝教給別人。

造句：雪城大學(xué)僅開(kāi)一個(gè)中國(guó)學(xué)習(xí)項(xiàng)目已很難招架：2006年該校又與清華大學(xué)合作，建立了北京課程班，英語(yǔ)授課，今年春季將會(huì)有大約15名學(xué)生成行。

解釋?zhuān)航陶n：他在夜校每周～六小時(shí)。

造句：在中國(guó)，歷代的歷史學(xué)家和哲學(xué)家往往需在統(tǒng)治者授意下著書(shū)立作，而孔子獨(dú)自解讀著當(dāng)下的社會(huì)矛盾并提供解決方案；他是一個(gè)無(wú)師自通的先行者。

解釋?zhuān)喊炎约旱囊鈭D告訴別人，讓別人照著辦（多指不公開(kāi)的）。

造句：試驗(yàn)研究了無(wú)授粉樹(shù)的老蘋(píng)果梨園利用角額壁蜂輔助授粉對(duì)蘋(píng)果梨生長(zhǎng)的影響及經(jīng)濟(jì)效益分析。

解釋?zhuān)汗麍@中主要用以供給花粉的果樹(shù)。蘋(píng)果、梨等絕大部分品種都有自花不結(jié)果的特性，必須配植適當(dāng)品種作為授粉樹(shù)用于傳粉結(jié)果。

造句：他想像賴(lài)德站在證人席上，法院書(shū)記員正授命她憑借圣經(jīng)給予的精神力量宣誓，這是證人給出證詞前的一種儀式。

解釋?zhuān)海蚕旅�令（多指某些�?guó)家的元首下命令讓議會(huì)中的某一政黨領(lǐng)袖組閣）。

造句：他想像賴(lài)德站在證人席上，法院書(shū)記員正授命她憑借圣經(jīng)給予的精神力量宣誓，這是證人給出證詞前的一種儀式。

解釋?zhuān)海蚕旅�令（多指某些�?guó)家的元首下命令讓議會(huì)中的某一政黨領(lǐng)袖組閣）。

造句：在本周的黨會(huì)中，他被選入勞動(dòng)黨中央委員會(huì)，同時(shí)被任命為中央軍事委員會(huì)副委員長(zhǎng)，授銜為四星大將。

解釋?zhuān)航o予軍銜或其他稱(chēng)號(hào)。

造句：通過(guò)人工輔助混合授粉，可提高著果率16.7%，施肥可增加雄球花花數(shù)1倍以上。

解釋?zhuān)夯旌蠋讉�(gè)不同品種或不同種的花粉授予母本進(jìn)行雜交。

造句：這個(gè)伊斯蘭共和國(guó)有著嚴(yán)格的社會(huì)規(guī)范，要求在學(xué)校及一些公共場(chǎng)合男女授受不親，并且要求公民行為檢點(diǎn)。

典故：授：給予；受：接受。舊指男女不能互相親手遞受物品。指儒家束縛男女的禮教。

造句：我本人堅(jiān)決反對(duì)沖擊市政府的行為，授人以柄啊。坐坐就可以，沖擊不解決任何問(wèn)題。

典故：把劍柄交給別人。比喻將權(quán)力交給別人或讓人抓住缺點(diǎn)、失誤，使自己被動(dòng)。

造句：高德所在球隊(duì)的東家總是不停地“指導(dǎo)”主教練，從主場(chǎng)作戰(zhàn)的面授機(jī)宜到客場(chǎng)的電話遙控。

典故：當(dāng)面指示處理事務(wù)的方針、辦法等。