1) 《少年報》是我的啟蒙讀物，它使我懂得了很多知識和道理。
2) 他說的似乎很有道理，實際是行不通的。
3) 擺事實充分有力，講道理精辟透徹，這場辯論會太成功了!
4) 老師用一則寓言說明了一個深奧的道理。
5) 懂得聚沙成塔的道理,這將有助于我們的學習。
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7) 恰當?shù)谋扔骺梢园殉橄蟮牡览碚f得更形象、更生動。
8) 論述自己的觀點，要擺事實講道理。
9) “山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”,這句話很有道理。
10) 老師擺事實講道理，說得同學們心服口服。
11) 你都是六年級的學生了，總不至于連這點道理也不懂吧!
12) 老師教育學生，要擺事實，講道理，以理服人。
13) 自己不喜歡的事情，不要強加于人，難道連這樣粗淺的道理也不懂嗎?
14) 老師只用三言兩語就把道理講明白了。
15) 發(fā)展才是硬道理的確是真知灼見。
16) 老師正在給同學們講熱脹冷縮的道理。
17) 誰讀的書多，誰知道的道理就多。
18) 有些看似平常的事往往蘊含著很深的道理。
19) 這本書用通俗的語言講了一些淺顯的道理，適合少年兒童閱讀。
20) 哀莫大于心死這句說得很有道理。
21) 您的一番教導,使我頓時明白了許多道理。
22) 這個道理顯而易見，誰都能弄明白。
23) 今天，我犯了一個錯誤，爺爺就和風細雨地跟我說了道理。
24) 媽媽用旁敲側擊的方法教育我做人的道理。
25) 老師經常喋喋不休的向我們講做人的道理，希望我們可以成為一個品學兼優(yōu)的陽光少年。
26) 我懂得忠言逆耳的道理，同仁的批評，我虛心接受。
27) 我們應該用無可爭辯的道理說服人，而不是裝腔作勢，借以嚇人。
28) 古人說："沉舟可補，覆水難收"，這話很有道理。
29) 把札文反復細看，看了十來遍，忽然豁然開朗，竟悟出一個道理來。
30) 在生活當中，我們經常能夠發(fā)現(xiàn)同樣性格的人更加合得來，也許這就是“物以類聚，人以群分”的道理吧。
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