【—人教版初中教法】下面老師就為同學(xué)們帶來(lái)一篇關(guān)于人教版教材教法范文，供同學(xué)們寫(xiě)作參考。

　　筆者對(duì)比新舊教材 初中生物，認(rèn)為新教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1．通過(guò)大量有實(shí)際意義的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，并使之發(fā)展成為語(yǔ)言的運(yùn)用能力，使學(xué)生在游戲、娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。

　　2．內(nèi)容接近生活，從個(gè)人介紹到人際交往，從家庭到社會(huì)，從學(xué)習(xí)到生活等內(nèi)容都以對(duì)話形式出現(xiàn)，在生動(dòng)的情境中傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力。

　　3．針對(duì)初中生的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，按一頁(yè)一課的編排體系，內(nèi)容具體，生動(dòng)有趣，圖文并茂，很容易發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　“樂(lè)中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“玩中消化”是筆者摸索的教學(xué)法的幾個(gè)特點(diǎn)，它們?nèi)芎县灤┰谡麄�(gè)教學(xué)過(guò)程中，以最大的可能去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生輕松愉快而全神貫注地進(jìn)入“情境”，掌握知識(shí)，從而保質(zhì)保量地實(shí)現(xiàn)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

　　一、筆者假裝成饑餓的模樣，與學(xué)生A引出下列對(duì)話：

　　T：I m hungry．[want toJ buy something to eat．

　　Could I borrow some money from you?sA：certainly!It’sapleasure．Here you are．

　　T：I W il return your money in a short time．

　　SA：Don t hurry．

　　有趣的對(duì)話表演深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生的興趣。接著筆者板書(shū)上述對(duì)話，叫學(xué)生快速閱讀Part l和Part

　　2，并找出畫(huà)線部分的代換詞和詞組，即“四會(huì)詞”中的.youlend...to me，as soon ds Ican，No hurry．之后筆者叫學(xué)生兩人一組圍繞已引出的三個(gè)“四會(huì)單詞”進(jìn)行類(lèi)似的對(duì)話表演，在學(xué)生情緒激昂的表演中，三個(gè)“四會(huì)單詞”得到了初步的強(qiáng)調(diào)和鞏固。

　　二、筆者拿出準(zhǔn)備好的兩只平底鍋(一大一小)放在講臺(tái)上， 說(shuō)：l have two pans，one is big，the other is smal1．Thesmall oneis the big one s baby．學(xué)生笑了起來(lái)，課堂氣氛異�；钴S。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/92291.html

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